共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
1质疑齐佳人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》P.69:"用促性腺激素处理,使其排出更多的卵子,然后,从输卵管中获取卵子,直接与获能的精子在体外受精。"P.70:"采集的卵母细胞,都要在体外经人工培养成熟后,才能与获能的精子受精。"用促性腺激素处理后获得的卵子可以直接与获能的精子在体外受精吗?而P.62～P.63:"初级卵母细胞需经 相似文献
2.
<正> 《现代生物科技专题》是高中生物新课程3个选修模块之一,主要面向有志于进一步学习生物类专业的学生,因此本模块着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点,其中涉及了很多新的生物科技概念、原理和技术流程,对教师的教学可谓是一个不小的挑战。教师们在教学实践中,多多少少都会遇到一些困惑,本文撷取了一些有代表性的问题, 相似文献
3.
4.
<正>1问题华师网友人教版高中生物学教材《现代生物技术专题》的专题4呈现了装在试管里的"试管婴儿"插图,与事实不符,该怎么理解?2讨论2.1试管婴儿画在试管里有利于吸引学生的注意广州ZM(网友)教材如此处理,主要是形象地描述与展现"试管婴儿",就像文学作品中经常用到比拟和夸张等手法一样,可以加深读者的印象。齐利生[山西太原市清徐中学(030400)]插画属于写意画、招贴画类,不可当真;还可以用漫画,更不能当真。编者意在激发学习兴趣。蒙庚阳[云南省广南县第一中学(663300)]内行人都知道"试管婴儿"的基本技术与流程,难道把婴 相似文献
5.
人教版高中《生物·选修3 现代生物科技专题》编写特点与教法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文初步分析总结了人教版高中《生物.选修3现代生物科技专题》的编写特点,并就如何充分有效地利用新课程教材资源组织课堂教学,提出了若干教法建议。 相似文献
6.
迄今已从300多种不同的微生物中分离出约4000多种限制酶。很多原核生物在生活中很容易受到外源DNA的入侵,在长期的进化过程中就形成了一套完善的防御机制,以保持自身遗传物质的相对稳定性。限制性核酸内切酶在这个防御机制中就起着至关重要的作用,当外源DNA入侵时,限制酶就可以把这些DNA切割成小片断,使其不能在生物体内表达。 相似文献
7.
8.
1问题蒙庚阳[云南省广南县第一中学(663300)]人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》P.18:"在数次划线后,可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体,这就是菌落";P.20:"为了保持菌种的纯净,需要进行菌种的保藏";P.21:"筛选菌 相似文献
9.
10.
11.
1问题申定健[四川省绵竹市南轩中学(618200)]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.26"建立血糖调节的模型",以这种方式构建的模型究竟是物理模型还是概念模型呢?2讨论夏献平以教科书为准,这个模拟活动本身是构建动态物理模型,在讨论分析的基础上可以继续构建概念模型。申定健学生所做的模拟活动可以看做是构建动态的物理模型,而模拟活动的体验构建的则是图解式概念模型。郭琪琦[广东省深圳市第二实验学校(518021)]模型的分类一定只分为物理模型、概念模型和数学模型吗?《中学生物学》2007年第7期"试论模型在高中生物教学中的作用"一文中有这样的论述:模型也可分为形象模型(实物模型)和抽象模型两大类。抽 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.