高校思政理论课教学会暨建设工程推进会召开

【正】本刊讯5月30日,全省高校思想政治理论课教学工作会议暨建设工程推进会议在合肥召开。本次会议是2008年12月高校思想政治理论课工作会议以来省委教育工委、省教育厅就思想政治理论课教学召开的又一次专门会议。会议的主要     

本科高校思政理论课建设情况检查结束

【正】本刊讯高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道主阵地。为切实落实教育部下发的《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》,贯彻2010年全国加强     

省高校思政研究会召开常务理事会议

<正>本刊讯2010年安徽省高校思政研究会常务理事会议于日前在合肥召开,省委教育工委副书记高开华出席会议。会议通报了2009年高校思政工作情况和2010年工作要点,研究了2010年研究会工作要点,部署研究会今年研究工作。     

委厅与财政厅联合启动思政理论课建设工程

【正】本刊讯为贯彻落实《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的组织实施重大项目要求,实施好高等学校思想政治理论课建设工程这一重大项目,近日中共安徽省委教育工委、安     

围绕主题 营造环境 服务大局 促进发展 全省高校宣传思想政治工作会议召开

【正】本刊讯3月15日,省委教育工委召开2011年全省高校宣传思想政治工作会议。省委教育工委副书记高开华到会讲话,省属高校党委分管宣传思想政治工作的领导、宣传     

全省高校宣传思想工作会议在肥召开

<正>2014年4月3日上午,2014年全省高校宣传思想工作会议在合肥召开。全省高校宣传部门、思政理论课教学科研管理部门、省大学生思想动态分析研究中心和委厅有关处室负责人共200余人参加会议。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省委教育工委副书记江春出席会议并讲话。会议由江春主持。程艺指出,在过去的一年,全省高校宣传思想工作紧紧围绕立德树人这一根本任务,各项工作取得重要进展和突出成效,主题教育丰富多彩,基础     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是加强和改进高校思想政治理论课的关键环节。认真学习和贯彻落实中宣部、教育部工作会议精神,应进一步提高对此项工作重要性和紧迫性的认识,从增加高校思想政治理论课教师在教育教学中的科研含量入手,切实加强马克思主义理论学科建设,以学科建设支撑教育教学;下决心设置独立的思想政治理论课教学科研组织机构,为高校思想政治理论课教育教学和马克思主义理论学科建设提供坚实的组织保障。     

浅析高校思政理论课实践教学

思想政治教育是衡量学校综合素质教育的标准,有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。目前思政理论课实践教学已经成为理论教学不可缺少的重要组成部分。思政理论课实践教学加大了师生间的沟通和交流,提高了学生自主思考的能力以及学习的积极性,实现了"以学生为中心、以实践为中心、以社会为中心",改变了传统的以教师为主体,学生为客体的灌输式教育模式。     

高校思政理论课教学:从灌输到对话

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。两课教学的任务,一是传授马克思主义基本理论和知识,二是教学生学会做人。其中教学生学会做人是思想政治理论课教学最根本的任务。在传统的教学过程中,教师以宣示客观真理的姿态解说教材,把理论当作现成的结论进行简单的灌输,学生只是被动的接受者,思想政治理论课教学的效果不理想。笔者认为,要真正完成思想政治理论课教学的任务,必须实现课堂教学方式的变革——从灌输到对话。     

高校思政理论课合作性教学模式初探

高校思政理论课采用合作性教学模式,必须创新教学理念,在指导思想上确立以人为本意识,在组织任务上确立合作增效意识,在教学过程中确立研讨创新意识,在培养目标上确立能力素质意识;实施合作性教学模式,教学主体应从"单兵作战"转向"协同作战",教学内容应从全面完整转向"精而管用",教学方式应从"以授为主"转向"以导为主",考核评价应从"单维应试"转向"多维素质";另外合作性教学模式还需要教学管理者、教师和学生多方面配合才能保障落实.     

马克思主义需要理论对高校思政理论课的意义

马克思主义需要理论认为,人的需要是人的本性,是人的一切动机和行为的内在根源,人的需要不断满足的过程就是人走向自由全面发展的过程。高校开设思想政治理论课是确保大学生全面发展的需要,但现行思想政治教科书并未系统地论及马克思主义需要理论。文章提出在为新生上第一堂课时,可以以绪论的形式系统阐述马克思主义需要理论,这对于调动大学生学习思想政治理论的主动性和积极性有十分重大的意义。     

基于网络化教学的高校思政理论课研究与实践

本文主要就基于网络化教学的高校思政理论课程进行研究,希望通过笔者的努力找出实现高校思政理论课程网络化的有效策略,让高校思政理论课程拥有更大的发展空间。     

教育部督查我省高校思政理论课建设工作

<正>本刊讯6月6日至9日,教育部社科司组织专家来我省督查高校思政理论课建设工作。督查组听取了省委教育工委副书记高开华关于近年来我省高校思政理论课建设工作的汇报,并分别到中国科学技术大学、安徽师范大学和芜湖职业技术学院进行督查。     

北京理工大学马克思主义理论教研部

北京理工大学马克思主义理论教研部作为独立的二级机构于2009年6月10日成立。2010年,马克思主义理论一级学科硕士点申报成功,设立5个学科方向,即马克思主义与当代社会发展、马克思主义中国化研究、思想政治教育理论与实践、中国近现代史基本问题研究、马克思主义与执政党建设研究。2007年以来,教研部教师主持国家社科基金5项、教育部人文社会科学基金7项、其它省部级项目20余项,出版学术专著、译著38部,     

全省高校思想政治理论课工作会议召开 王明方作重要讲话

<正>本刊讯前不久,省委宣传部、省委教育工委、省教育厅在合肥召开全省高校思想政治理论课工作会议。这次会议的主要任务是:认真学习贯彻党的十七大精神,总结近年来加强和改进高校思想政治理论课的成绩,研究部署进一步推进党的十七大精神进教材、进课堂,用中国特色社会主义理论体系武装大学生的工作,把思想政治理论课建设成为大学     

思想政治教育学科建设与高校思想政治理论课教学

以马克思主义为指导,建设思想政治教育的学科体系和理论体系,发挥思想政治教育学科体系对思想政治理论课教学体系的规范作用,用思想政治教育的理论体系丰富思想政治理论课的课程体系,是实现马克思主义理论创新成果向高校思想政治理论课教学成功转化的有效途径,也是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的关键.     

课程思政背景下形势与政策教学改革路径优化

形势与政策课是学校思想政治理论课的重要组成部分。上好形势与政策课,需要明确课程建设目标要求和内容重点,科学设计课程教学体系,提升教师课程建设意识和能力。当前,师资队伍相对薄弱、课程管理不够规范、教学内容较为宽泛等仍是形势与政策课所面临的困境。学校要积极转变教学理念、创新教学模式、完善教学手段、完善评价机制,借以优化形势与政策课程教学改革路径,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。     

思想政治理论课教研部简介

<正>思想政治理论课教研部的前身是马列室、社科部,2013年6月正式更改为现名,是莆田市高校思政课教学协作中心主任单位。共设7个教研室:马克思主义基本原理教研室,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室,中国近现代史纲要教研室     

思想政治教育学科建设与高校思想政治理论课教学

以马克思主义为指导,建设思想政治教育的学科体系和理论体系,发挥思想政治教育学科体系对思想政治理论课教学体系的规范作用,用思想政治教育的理论体系丰富思想政治理论课的课程体系,是实现马克思主义理论创新成果向高校思想政治理论课教学成功转化的有效途径,也是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的关键。     

河北省高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

强化高校思想政治理论课与教师队伍建设,是发挥思想政治理论课对大学生进行思想政治教育主渠道和主阵地作用的关键环节,应当把此项工作的重要性提高到"办什么样的大学,怎样办好大学"和"培养什么样的人,怎样培养人"的高度认识,加快建立健全组织机构,优化教师队伍结构,密切马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教育教学的关系,重新定位思想政治理论课教师形象,走教学科研并重的道路,努力把思想政治理论课教师队伍建设成一支"让党放心,让学生满意"的教师队伍。