教育部督查我省高校思政理论课建设工作

<正>本刊讯6月6日至9日,教育部社科司组织专家来我省督查高校思政理论课建设工作。督查组听取了省委教育工委副书记高开华关于近年来我省高校思政理论课建设工作的汇报,并分别到中国科学技术大学、安徽师范大学和芜湖职业技术学院进行督查。     

高校思想政治理论课教师培训班结业

正本刊讯8月3日至7日,省委教育工委、省教育厅举办了2011年高校思想政治理论课教师培训班。来自全省97所高校的370多位思想政治理论课教师参加了培训。本次培训旨在深入贯彻落实2010年全国高等学校思政理论课教师队伍建设工作会议、全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议和今年5月30日召开的全省高校     

我省广泛开展高校思政课教师和辅导员培训工作

暑假期间,省委教育工委、省教育厅依托安徽省高校思想政治理论课教师培训基地,对全省93所高校的242位思政理论课教师进行集中培训;依托教育部高校辅导员培训和研修基地（安徽师范大学）,举办2期新任辅导员上岗培训,培训528名新任辅导员。同时开展1期辅导员高级研修,培＂N70名学生处长、院（系）党总支书记和优秀辅导员。省委教育工委常务副书记高开华分别为思政理论课教师培训班和辅导员高级研修班学员作专题报告。     

新时期高校思政教师师德师风建设路径探究

牢牢把握思想政治理论课建设方向盘,事关高校发展的大局,必须始终将其摆在重要位置。思政教师在思想政治理论课建设过程中起着至关重要的作用。现阶段,思政教师师德师风建设存在一定的问题,要想突破师德师风建设现实困境,进一步加强高校师德师风建设,思政教师需要坚定政治立场,加强理论学习;正确认识自身定位,发挥师表作用;优化考核方式,完善激励机制。     

论高校思想政治理论课课程形象塑造

加强高校思政理论课建设并使之进入良性循环状态,必须关注思政理论课良好形象的塑造问题。在对思政理论课现实形象进行分析的基础上,有针对性地探讨思政理论课良好形象的基本特征和塑造思政理论课良好形象必须采取的措施,以期提高公众对思政理论课的正向总体评价,提高思政理论课的社会认可度。     

独立学院思政理论课的危机与对策——基于宁波大学科技学院的调研

当前高校思政理论课面临双重冲击,独立学院的思政理论课面临更严峻的挑战,表现为思政理论课教师任务繁重、学生参与度不高等。独立学院必须从利于学生身心健康、利于教育事业发展和利于和谐校园与和谐社会建设的高度,正确定位思政理论课,提升思政理论课教师素质,推行“讲座”与“网络教学”相结合的模式,采取“一页开卷”与“网络化考试”等考试方式。     

党的二十大精神融入高校思想政治理论课的多维透视

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。高校思想政治理论课的本质属性、教学内容更新要求以及价值目标的实现，要求把党的二十大精神及时融入高校思政课。党的二十大精神融入思政课必须以“三个全面”、“五个牢牢把握”、“九个深刻领会”为基本遵循；必须根据每门思政课的教学内容、教学任务和教学目标，合理设计所要融入的内容；必须以形成强大合力、加强集体备课、促进理论研究向教育教学实践的积极转化、丰富教学载体为实践路径。     

省高校思政研究会召开常务理事会议

<正>本刊讯2010年安徽省高校思政研究会常务理事会议于日前在合肥召开,省委教育工委副书记高开华出席会议。会议通报了2009年高校思政工作情况和2010年工作要点,研究了2010年研究会工作要点,部署研究会今年研究工作。     

自治区高校工委、教育厅召开全区高校思想政治理论课教学展示会

11月5日，自治区高校工委、教育厅在广西师范大学召开全区高校思想政治理论课教学展示会。第四届全区高校思想政治理论课教学指导委员会专家、高校思想政治理论课教学巡视组专家和来自全区各高校的分管校领导和思政部（马克思主义学院）负责人共140多人参加了会议。     

高校思政理论课教学会暨建设工程推进会召开

【正】本刊讯5月30日,全省高校思想政治理论课教学工作会议暨建设工程推进会议在合肥召开。本次会议是2008年12月高校思想政治理论课工作会议以来省委教育工委、省教育厅就思想政治理论课教学召开的又一次专门会议。会议的主要     

全省高校宣传思想工作会议在肥召开

<正>2014年4月3日上午,2014年全省高校宣传思想工作会议在合肥召开。全省高校宣传部门、思政理论课教学科研管理部门、省大学生思想动态分析研究中心和委厅有关处室负责人共200余人参加会议。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省委教育工委副书记江春出席会议并讲话。会议由江春主持。程艺指出,在过去的一年,全省高校宣传思想工作紧紧围绕立德树人这一根本任务,各项工作取得重要进展和突出成效,主题教育丰富多彩,基础     

坚守思想政治理论课教学30年教书育人成果丰硕——记浙江大学思想政治理论教研部马建青教授

正2014年4月3日,浙江省高校党建与宣传思想工作会议在杭州召开。大会6位发言人中唯一的一位思想政治理论课(以下简称"思政课")教师代表所做的发言"坚守思政教学30年教书育人辛勤耕耘"格外引人注目,受到了领导和代表们的好评。发言者是浙江大学思想政治理论教研部副主任马建青教授。马建青在发言中深情地说:"回顾自己从事思政课教学30年的历程,深感思政课的重要性,深感思政课和思政课教师对学生健康成长的价值,深     

地方应用型高校思想政治理论课优化研究

地方应用型高校由于其办学定位,学科发展的需要,在发展过程中容易忽视对思想政治理论课的优化和建设。导致思政课教学改革滞后,教学效果欠佳。要优化地方应用型高校思政课教学效果必须科学设计课堂教学内容,积极开展实践教学,适应时代发展需要,打造"互联网+思政课"网络教学平台,不断创新思政课教学模式。     

厦门城市职业学院思政部简介

厦门城市职业学院思想政治理论课教研部在原先思想政治理论课教研室基础上成立于2013年8月12日。 思政理论课教研部设有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、职业生涯发展与就业指导四个教研室,承担着全校高职与开放教育学生的思想政治理论课教育教学任务与职业生涯发展与就业指导的理论教学任务。     

哈尔滨工程大学

哈尔滨工程大学思想政治理论课教学研究部(以下简称"思政教研部")是隶属于学校的二级教学单位,它是在"哈军工"时期的马克思主义教研室的基础上发展起来的。2010年10月,按照中宣部、教育部文件要求,从人文社会科学学院中独立出来。多年来,在学校党委和行政领导的关心和支持下,思政教研部在教学、科研和学科发展建设等方面都取得了突出的成绩。2000年在黑龙江省"两课"评估中,思政教研     

全区高校马列教研部主任会议在呼和浩特召开

内蒙古自治区高校马列教研部主任会议,于1991年11月26日至28日在内蒙古大学召开。会议由内蒙古自治区党委高校工委和自治区教育厅主持,来自全区21所高校的马列教研部(室)主任和在呼部分高校理论课教师参加了会议。     

简论思政理论课教育创新的举措——以湘潭大学为例

加强高校创新教育与思想政治教育,对于建设人力资源强国目标的实现,具有十分重要的意义。为了加强思想政治理论课的建设,湘潭大学采取了一系列有效措施:完善思政理论课教育创新的组织和领导机制;重视思政理论课教学条件的改善和师资队伍建设;积极推动思政理论课教育教学改革,取得了很好的效果。     

新时期高校思想政治理论课教学探索

高校思想政治理论课教学改革,应力求以动态的观念,更新、完善教学内容;以科学的态度,探索、改革教学方法,确立面向新时期中国现代化的课程教学改革方向,是思政专业获得新活力的正确选择。以发展的眼光,建设高水平的教师队伍;以实效为目的,引导、把握学生的发展方向。深入分析和研究思想政治理论课的现状及问题,有针对性地提出思想政治理论课教学改革的策略和手段是提高新时期思想政治理论课教学实效性的关键问题。     

提高思政理论课教学质量路径探析

思政理论课的地位和学生自身发展的需要要求必须提高思政理论课教学质量。由于社会发展,思政理论课中教师队伍、教材和教法存在问题,因此必须搞好师资、教材、教法三个攻坚战。     

《马克思主义基本原理概论》课教师理论联系实际能力探析

自2006年秋季开始全面实施新的思想政治理论课(以下简称"思政课")课程设置方案以来,如何提高"思政课"的实效性问题就成为关注的焦点。"好的教师,才有好的教育",要想提高"思政课"的实效性,关键是要有"好的‘思政课’教师"。教育部袁贵仁部长在2010年11月16日召开的全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议上以"努力建设一支‘让党放心,让学生满意’的高素质教师队伍"(以下简称"讲话")为题的重要讲话中明确提出了好的"思政课"教师,"既要熟练掌握马克思主义理论,又要准确把握学生思想特点和关心的问题,还要有高超的教学方法和艺术"。仔细思考这三个方面要求,可以发现它们是相互联系的,有机统一地体现在"思政课"教师身上就是"思政课"教师的理论联系实际能力。下面就以《马克思主义基本原理概论》课(以下简称"原理"课)教师为例,来理解"思政课"教师的理论联系实际能力。