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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
人的需要除生理需要外还有更高层次的社会需要,比如,交往的需要,自我实现的需要,随着年龄的增长社会需要会更加发展,成为伴随人心理活动不可缺少的一部分,而赏识教育正是根据儿童的心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。 相似文献
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孩子天生是一张白纸,没有瑕疵。教师要认识到问题——往往是成长过程中所经历的学习过程,是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上,将玩具放进嘴里,将大便拉倒裤子上,将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然,教师应该充分理解这些必然,用赏识的心态去对待,用赏识的语言去夸奖,用赏识的目光去欣赏,用赏识的动作去鼓励,爱是最美的语言,微笑是最具感染力的行为,赏识是最大的认同,是孩子最好的动力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(8):165-167
赏识教育已成为幼儿园教育中最值得提倡的一种教育方法。游戏是幼儿最基本的活动形式和学习方式,需要教师的支持与鼓励,适度的赏识能够赋予幼儿力量,帮助他们成长。通过分析幼儿游戏中赏识教育的重要性与存在的问题,本研究提出了幼儿活动中赏识教育的实施建议,以期为幼儿教师提供指导。 相似文献
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幼儿非常渴望得到父母、老师、同伴的肯定和赞美,这种心理促使幼儿不断锻炼和提升自己的各项能力。我们所说的赏识教育并不是单纯地给予儿童鼓励和赞美,而是要帮助幼儿分析自己的行为过程与结果,使幼儿的行为意识不断强化,进而获得更好的心理体验,纠正不良思想与行为习惯。赏识教育是一种全新的教育理念,它具有人性化的特点,可帮助幼儿建立自信心,获得健全人格的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
近年来,国家和家长对幼儿的赏识教育越来越重视。幼儿在最初接触教育的时候,老师要根据幼儿的表现对幼儿进行各种激励,以此形成对幼儿的赏识教育,鼓励幼儿不断学习,从小打下热爱学习和养成良好习惯的根基。 相似文献
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幼儿常常画些说不名堂的、使大人感到莫名其妙的东西。许多家长都不懂得站在孩子的角度上去鉴赏这些充满童心童稚的作品,往往用"像不像"来定论,无形之中扼杀了孩子的作画兴趣和能力。赏识教育是根据儿童的社会性需要,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好教育方法。它的作用是多方面的:可以克服孩子自卑和怯懦,增强其自信心;可以挖掘儿童潜力,做到人尽其才;同时,能使孩子在生活中得到磨炼,增强自信。在幼儿绘画活动中,赏识教育以其独特的作用,成为幼儿绘画的点金石。 相似文献
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“赏识教育”是一种承认差异,允许失败的教育,是培养孩子自信心的一个好方法。家长和教师只有通过为幼儿营造良好的学习和生活环境、尊重儿童权利、承认个体差异、善待孩子的过错、及时的表扬、适当的鼓励等方法,从小培养孩子、自尊、自信、自强、自立的品质,才能使孩子在未来激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献
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田慧 《中国教育研究与创新》2007,4(10):116-117
兴趣是最好的老师,如何才能更好的激发幼儿参与教学活动的兴趣呢?正确的运用赏识教育是培养幼儿自信心与求知欲的必要途径。幼儿只有得到赏识.才能拥有自信,拥有了自信,才更加有利于激发幼儿潜在能量的发挥。多年的幼教经验告诉笔者.培养幼儿自强不息的意识和超越自我的精神,锻炼幼儿在困境和挫折面前不低头的坚强意志和品格是最重要的。作为一名幼儿教师,应学会用童心看世界.恰当地运用赏识教育是一种行之有效的教育途径。[第一段] 相似文献
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当我们回顾自己的成长历程,很多人都会记得自己在受到他人的褒奖时的深切感受,以及相应的行为变化。记得我小时候,姑妈逢人便夸我:我家的这个侄女会做事,帮了她妈妈的大忙。听了姑妈如此称赞.我便会在家找事干:帮全家人洗衣服、扫地、做饭,越干越觉得自己能干。上了小学,学珠算,老师夸奖我:我还不知道.你会算得这样快。从此.我对数学... 相似文献
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赏识教育法是一种具有人性化的教育理念,是符合学生心理特点的一种教学方法,合理利用赏识教育法实施教学会收到意想不到的效果.本文阐述了赏识教育的内涵,以及把赏识教育运用在幼儿音乐学习中的重要性及教学策略. 相似文献
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一个人成年期的人格及行为特征,往往与其幼儿童年时期的需要是否满足有关。近些年来,我国许多研究机构的调查结果发现,我国青少年普遍存在抗挫折能力较差,自信心不足的心理缺陷。究其根源,很大一部分原因是由于这些人在幼年时期没有得到有关抗挫折方面的教育训练,缺少别人的认可及赞同。因此,挫折教育和赏识教育是幼儿教育中不可缺少的内容。 相似文献
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陈真 《中国科教创新导刊》2012,(3):214-214
激励就是通过外力激发人的动机和需求,调动人的积极性和创造性,使其朝着期望的目的努力追求;以正向激励为主,对学生身上的闪光点不断地赞赏,反复的激励,在学生获得成功的同时要学会分享。 相似文献
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李美军 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
每一个人都希望得到他人的肯定与欣赏,得到社会积极与肯定的评价。而赏识教育就是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助学生获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础,是让学生积极向上、走向成功的有效途径。小学生正处于成长过程中,他们有个性、有思想、有感情,有各自不同的心理需求,尤其有被尊重、被赏识的需要,他们的健康发展更离不开教师的赏识。 相似文献
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庄志权 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):2
我们要重视赏识教育,也要从环境、本质、沟通、耐心等方面正确运用好赏识教育,避免误入一些以偏概全的误区,让赏识教育对学生健康成长多发挥积极作用。 相似文献