篮球--双手胸前传接球教材的教法研究

篮球胸前传接球是有目的的转移球,是篮球运动的重要基本技术之一,双手胸前传接球是最基本最常用的传球方法。众所周知传球时要蹬（地）伸（臂）翻（腕）拨（指）动作协调连贯,接球时要伸（臂）收（臂）屈（肘）。看似简单的动作,小学生初次学习总会有部分学生逃避学习,分析原因：1.学生心理上恐惧篮球,担心被篮球砸伤或怕手指触球后疼痛。2.传球速度、力度、时间、空间尺度把握不准确,传出去的球不到位,如忽高忽低、忽左忽右,用力大小掌握不住;接球时手型不正确,条件反射性地躲球或习惯性地抱球而不积极主动的以正确手型接球。针对以上问题笔者总结以下策略。     

篮球双手胸前传球技术的教学方法介绍

在篮球运动中,双手胸前传球是最基础、最为常用的传球技术,掌握和恰当运用这项技术对初学者意义重大。本文对双手胸前传球技术教学方法加以介绍,以供参考。     

浅谈提高中学生篮球运动员传接球技术的研究

针对传接球技术的重要性,应加强中学生篮球运动员传接球基本功,篮球传接球意识,心理素质,对提高学生的传接球技术,提高篮球运动能力有重要意义。     

初中篮球传接球教学设计新探

"素质教育"和"阳光体育"已成为当今体育教学的主题背景。时刻树立"健康第一"的指导思想意识,让学生在阳光下快乐成长、锻炼、健康学习,对我们体育教学提出了较高要求。尤其是初中部学生,他们处于身体发育的关键时期,对新事物易感兴趣但也易产生反感,这就要求我们一线教师在课堂内容、教学方法和手段设计时既要不违背大的教学指导思想又要尊重学生身心特点,否则有可能影响学生一生。那么初中篮球传接     

关于提高中学生篮球传接球技术的研究

伴随着当今篮球运动项目的不断发展,篮球运动项目已经成为了当今中学生体育学习科目之一,实际上在当今的中学体育教学过程当中,篮球已经成为了教学项目和重点培养运动项目,因此篮球已经不单单是一种健身方式,更为重要的是它也是同学们在学习过程中必须要了解的一个学习科目,本文将会就如何提高中学生篮球传接球技术进行仔细分析。     

排球运动传球技术的教法研究

传球是排球运动的基本技术之一,对二传来讲尤其重要。本人借鉴排球正面传球技术教法研究的成果,结合实践经验,运用排球动作技术分析原理以及体育技术教学理论,解决教学中练习手段与方法的难点,以期为提高正面传球技术的教学质量提供一些参考。     

篮球专业教学中投篮技术教法的实验研究

本以篮球专修教学中投篮技术教法为研究内容，对所采用的讲解、动作示范与录像，挂图和辅助练习等结合的“听，看，想，练”教法进行了实验研究。其研究结果表明，该教学方法在提高学生正确的投篮技术及投篮命中率和学生学习的积极性等方面均有一定的促进作用。     

篮球运球技术教学之我见

运球,是篮球运动的基本动作。它不但是个人能力的一种体现,而且是组织进攻和迅速移位的基本做法,是队员相互配合的纽带;同时,运球也可以起到吸引阻挡,并在此期间迅速传球,制造有利时机进行传球或投篮;在紧逼防守时期,控球也起到了决定性作用。在现代的篮球教学中,根据中学生活泼好动的特点,教师应该制定一系列的教学方法,为提高学生的篮球基本技术做好教学工作。     

对听人的手语教学之教材与教法研究

对听人进行的手语教学属于应用语言学学科。当前我国手语教学文本教材与网络视频教材日益增多,出现了手势汉语教学和聋人手语教学两种类型,也出现了句子核心教学法和交际核心教学法。但整体而言,我国手语教学还正在发展之中。该研究对手语教学的性质、原则、教学方法进行了探讨。     

基于学科关键能力培养的篮球课堂教学策略研究——以小学“双手胸前传接球”为例

课堂教学是发展提升学生核心素养的基本阵地,因此一线体育教师要把握好课堂40分钟,让学生把课堂上学的方式方法延伸到课堂之外。体育教师如何在课堂培养学生体育学科的关键能力?文章通过分析篮球课堂的现状,探讨基于学科关键能力的篮球课堂要什么,教师在篮球课上要用怎样的策略去培养学生的关键能力。     

关于“中小学信息技术教材教法课程建设”的研究

本文介绍中小学信息技术教材教法课程建设项目的研究背景、建设目标、研究内容与方法、研究过程与取得的主要成果、成果特色及应用,提出中小学信息技术教材教法课程建设要充实教学设备、丰富教育资源、提高教师水平、加强教材开发、课程有机整合、创新教学模式。     

《中小学信息技术》教材教法课程建设项目研究的总体设想

本文依据教育科学研究的一般原理 ,结合教育科研、教学管理和教学实践的经验 ,从项目研究的意义、研究的条件及其整合、项目主要探索的领域、研究方法以及推进方式等方面 ,提出了《中小学信息技术》教材教法课程建设项目研究的总体设想     

女生篮球课教学诊治的策略

教育应该面向每一个学生,促进学生身心的和谐发展,为学生未来生活作准备。女生往往成为体育课堂的"配角",即使是趣味性很强的篮球课上,大多数女生仍然是被动地应付着,这样的体育课堂是远离了理想的体育,是一种病理性的体育课堂。我们尝试分析日常篮球教学中常见的病理现象,进而提出相应的诊治策略。一、女生篮球课的病理现象分析在现实的体育课堂中一部分女生成为了弱势群体,在运动场上容易受到歧视,公平使用篮球场地、器材的权利经常受到侵害。     

对青少年三级跳远技术训练的教法研究

在田径项目中,三级跳远对于初中学生来说,其身体素质要求较高,技术也比较复杂,并且要求身体素质与技术必须高度统一。学习和掌握三级跳远技术的难度比较大,运动员须进行多年系统训练,全面发展身体素质训练,进行完整的技术训练,以及心理训练。     

基于学生能力培养的篮球起动动作技术探析

正篮球起动动作是队员由静止状态获得位移初速度变成运动状态的方法。它是队员在场上从静止到运动状态的过渡,通常是在最短的时间内提高到最大速度的一种办法。一般情况下,起动是与加速相结合,达到迅速抢占有利进攻和防守位置的手段。突然起动是进攻时摆脱防守的有效方法之一。一、常见的起动动作方法一般起动的开始动作,是以站立姿势为基本动作,另一     

关于加强高校历史专业教材教法研究的几点认识

《历史教学》2001年第1期曾刊载北京大学马克尧先生《大学历史教学浅谈》一文。马先生作为史学前辈,积数十年教学体验,指出了大学历史教育中存在的诸多积弊与缺憾。马先生的文章对高校教学改革有很强的现实意义,进一步拓宽了历史教育界的改革视野。这就是,必须从学科教育学的高度审视高校的历史教育。例如“历史教学论”(或称“历史教材教法”)这门课程几十年来始终是高等师范院校历史专业的主干课程之一,但课程的指向一直被定位于中学历史教育。从理论上讲,历史教育学的涵盖面应该要宽阔得多,应该覆盖从大学到中学乃至小学历史教育各个层面…     

高中语文教法的变与不变研究——以高中语文六步教学法为例

高中语文教法,随着高中语文教材内容的变化、时代发展的需要与素质教育的推进,在新课改的探索中不断创新。其在发挥优化课堂教学结构与教学内容结构的基本作用的基础上,随教学内容、教学技术与教学环境的变化而变化,以提高语文教法的适应性、时代发展性;但学生的主体地位与语文教师的教学追求没有变,却在教法的创新中不断地得到强化与提升。基于此,以高中语文六步教学法为例,进行高中语文教法的变与不变的研究,以期不断提高高中语文教学质量。     

海纳百川取则行远——写在《教材教法研究》创刊之际

在这个天高气爽,硕果累累的金秋十月。《教材教法研究》沐浴着的暖暖的阳光,怀着对中国教育繁荣昌盛的美好憧憬,和读者见面了。《教材教法研究》是以广大中小学校教师、教科研人员、各级教育行政管理人员为主要读者对象和作者队伍,以为基础教育改革和发展服务为宗旨的应用性研究的学术理论刊物。     

单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作技术关键的教法研究

单肩后滚翻成单膝跪撑平衡是体操教学的一个基本动作,依据课程标准也是高中女生必须掌握的教材内容之一.对单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作技术关键的教法进行研究,提出自己的看法,以期提高单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作教学的效果.     

《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献

通过对《课程·教材·教法》1981—2021年刊载的351篇物理教育论文的分析发现,物理学科核心素养、物理教材研究、物理教学评价、物理问题解决、物理实验教学和物理概念教学是该刊物理教育领域的重点选题。这些论文的发表,积累了丰硕的物理教育研究成果,形成了鲜明的物理教育研究特色,对我国物理教育研究的发展起到了重要的推动作用。未来,应重视国际交流合作,融通教育研究范式,创生本土教育理论,进一步推动我国基础物理教育研究向高水平发展。