感悟教学艺术

我在多年的教学实践及教学评价活动中发现,众多教师的教学存在两种倾向：华而不实,实而不华。华而不实是一种“表演”,是表演给评委和听课者看的,从表面上看,很热闹、很活跃,学生参与率高、学习积极性也很高,但在热闹的背后学生得到了多少“实惠”？     

与诗同行

每一首诗里都有一个世界。——题记爱诗,爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;爱它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;爱它“北风江上寒”的落寞。孤寂的凤凰台上,李白以一句“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”,道尽了他的哀思,这位伟大的诗人一直是我心头的牵引,     

《散步》的“生命”主题论

初语第一册第四课“短文两篇”第一篇是莫怀成的《散步》,教材“自读提示”将这篇散文的主题分析为“写三代人之间深层的爱”(姑称为“情感”主题)。表面一看,不少读者都会引以为然,因为该文的确写出了一家三代四口人之间的真挚感情;我疼爱儿子,更孝顺、敬重母亲,时刻为母亲着想。母亲信任自己的儿子,“很听我的话”;更疼爱自己的孙子,宁可自己吃亏,生怕丝毫委屈了孙子。妻子尊重丈夫,爱护儿子,对婆母也很孝顺。作为“我的儿子”的小家伙,不但活泼、聪明,而且从小就会体贴和尊重长辈。一家四口,上下三代,关系如此融洽、和谐,谁曰不美,谁曰不真? 但仔细想来,我们并不能因此就轻易地     

中学教材中的“矛盾”辞格例谈

“矛盾”辞格是功力深蕴的作家常用的修辞手法之一。其特点是对于同一描述对象,作者表面上既肯定又否定,看起来自相矛盾,而实际上又合乎情理,从而收到含蓄幽默、发人深思的表达效果。这种修辞方式在中学教材中比比皆是。例如: ①我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人     

帮助低年级学生建立句子的概念

低年级教材出现的句型主要有主谓谓语句和存现句。主谓谓语句又分人物和事物充当主语两种形式。低年级学生用得最多的也是这两类三式。因此,低年级的句子训练主要应从它们着手。如一册“看图学词学句”第一课:“全国人民热爱共产党。”我们可以告诉学生:这是一句话,它同前面学过的“看图拼音识字”不同。从外部形态上看,它后面有一个句末符点——句号;从内容上看,它包含“什么人(谁)”和“怎么样”两个部分,而不只是一个字或一个词,并能说明一个完整的意思。第二课:“我爱北京。我爱中华人民共和国.”我们就可以一句一句地提问:“这一句写的     

民谣篇之飘在歌声中的是我淡淡的忧郁

记得刚上技校的时候,我喜欢听的音乐并不算很多。性格决定我最喜欢的莫过于过去流行的“校园民谣”了。“对于我们很多人来说,这是一个飘在岁月中的时代;乐与悲,爱与愁,都在歌声中被琴弦颤落;流下的仅仅是水晶般的眼泪和心情!”飘在歌声中的是淡淡的忧郁,淡淡的理想,那种缥缈或怀旧的情调每次都会击打我的内心深处。至今还记得第一张“校园民谣”专辑中制作人的那段话:“……我有一种冲动,想告诉年轻的心灵,它是我的,希望它也是你的。”是的,它也是我的,再一次听沈庆写的那首《寂寞是因为思念谁》:你知不知道寂寞的滋味寂寞是因为思念谁你知…     

美妙的寂寞

寂寞始终是人生中挥之不去的一种情感,寂寞使诗仙“举杯邀明月”,寂寞使女词人“人比黄花瘦”,寂寞使晏殊“独上高楼,望尽天涯路”。但细细品味寂寞,你会发现它赐予你的美妙。一苏轼够寂寞的了。那个曾经落魄的文人,在仕途中接连遭受挫折。政敌当道,他受排挤;同党执政,他也不被     

网上游

暑假,我想去看看外面的世界,长长见识。可是爸爸是个“工作狂”,妈妈有做不完的家务,哪有时间陪我玩呀!我这个爱“赶时尚”的小女孩一个人在家里怪寂寞的,便忍不住“上网”去看一看,尝尝“网上旅行”的滋味。网上的世界多姿多彩,一网能包罗整个世界,究竟去看什么呢?对了,在网上到黄山虚拟旅游一番!于是我马上对黄山风景区进行搜索,喜滋滋地进入了黄山旅游网。黄山有四绝,一曰:奇松;二曰:云海;三曰:怪石;四曰:温泉。黄山的奇松刚毅挺拔,千姿百态。其中最著名的是迎客松,它破石而生,枝干苍劲,寿逾千年。一枝长丫低垂文殊洞口,好似热情好客的主…     

不小心,疯了～～～

小D总说她不理解我,包括我的文字,我的行为,我的一切的一切。我总会回答她:“我不想被人理解,也不愿意被人理解!”再冲她傻傻地笑得很猖狂,然后在猖狂中不小心窥见心中的落寞。我说:“我很寂寞!”立马就收到周围射来的N道怀疑的眼光。因为我身边总是有一大群猪朋狗友,绝对没理由也没有资格说这一句话。所以我马上就被一大堆猪蹄狗腿狠狠揍了一顿。但是我真的寂寞,莫名的寂寞。我害怕安静,所以总是拼命地让周围热闹起来,害怕失去,所以总是拼命地抓住每一份滑过身边的友谊。很累。很寂寞。我的心好像缺了一大块,而究竟缺了什么呢?我不知道。…     

好友——海

在读初一的时候,我结交了几个亲密好友。辉,学习成绩好,善于书画;海,是条可爱的“书虫”,看起书来就没完没了,别人叫他也听不见;星,脾气犹如潮水般直率豪爽,但是,他喜欢唠叨一些事,于是,大家给他取了个外号“oldman”,也就是“老头”;最后说一下我自己,我嘛,中等个子,爱讲笑话,又爱发脾气。在我们四个人当中,我最想说说海。海有个嗜好———“路见不平,拔刀相助”。那天下课后,我和海走下楼梯时看见一大堆人围在一起,像是在看什么热闹。我们俩也围了上去,只见一个高个子正在欺负一个小个子,这个高个子打了别人后还倒打一耙:“谁让你欺负我。…     

教育批评：让教育回归本义，让批评彰显教育

《中小学班主任规定》第十六条指出“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”规定发布,立即引起了广泛关注和热烈讨论,作为一名有近二十年工作经历的“老班主任”,我想谈谈自己的认识。一、了解背景,突出批评之所以要突出批评,我以为应该是基于对目前教育现状的科学考察。首先,从目前的教育自身看,存在着对爱的作用不恰当的夸大的现象。教育的确是最讲爱的,但是我始终认为,这种爱和父母之爱、朋友之爱有很大差别,因为我们给学生爱有鲜明的教育性,我称它为“教育爱”。“教育爱”的最本质特征是“教育”两个字,它包含对学生人格的塑造和人生的导引,包含对学生“善”的褒扬,也包含对学生“恶”的纠正。     

《遨游汉字王国》磨课经历与反思

接到要上光盘课的通知后,我经过反复斟酌决定上人教版小学语文五上第五组的综合性学习：邀游汉字王国。它分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块。其中,“有趣的汉字”这一板块可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制定活动计划;（2）举行猜字谜游戏或竞赛;（3）搜集汉字谐音特点的歇后语、笑话;（4）搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源。     

语文课中的爱国主义教育方法

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出:“在德育工作中要把爱国主义教育放在突出的位置”,“各科教学都要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育。”本文打算谈谈如何在职业高中语文教学中进行爱国主义教育。 一、教育内容的序列化 现有职业高中语文教材(1～5册)中有许多课文是爱国主义教育的好教材,笔者把有关课文按内容归纳为四种:第一类,爱我祖国壮丽河山;第二类,爱我中华民族英雄;第三类,爱我祖国灿烂文化;第四类,爱我祖国语言文字。这四种类别,在语文教学     

赶戏

小时候赶戏最热闹。还清晰地记得,奶奶和我为了看上一场戏常常要跑到几里甚至十几里远的外庄去。那个时候我还小,不知道什么是“赶戏”,只是将自己的手、脚交给了奶奶,让奶奶领着到处“乱”跑,而我图的只是一个好玩。可是日子久了,我这个平时只知道贪玩的小孩子也渐渐地被奶奶感染了,慢慢地喜欢上了看大戏——若是我知道哪里有戏,我总会像胶一样地缠着奶奶带我去看。我们看的戏很是单一化,清一色的全都是“淮剧”。倘若我们这里开了几场戏,有京剧、豫剧、淮剧,我敢打赌,这里爱戏的人十有八九都会去看淮剧。俗话说“一方水土养育一方的人”,…     

落叶舞清秋

山僧不解数甲子,一叶落知天下秋——题记飘零的落叶终归尘土不忘情,化作春泥静待来年将树养。这就是我爱的,无私的秋。秋,没有春的温暖和煦;不若夏的热情如火;不及冬的桀骜不驯。古往今来多少文人墨客咏春赞夏叹冬。孤寂的秋依然循着四季交替的规律,忘不了的是它“承夏启冬”的职责。于是乎从零落寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。故刘禹锡曰:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋,来也匆匆,去也匆匆,像是稍纵即逝的美好,让人丝毫不敢懈怠。它不张扬,但涵蕴着不张扬的美丽。它的美撩人芬芳,却没有盛气凌人的嚣张,只是守着生命的承诺,默默地…     

“上”：视点和对称

汉语中的“上”，表面简单的只有三划，就一个音节，只是一个汉字。但这种看似简单的现象其实有着很复杂的一面，它既是一个字，又是一个语素，还是一个词；从词的角度看，“上”是名词，是动词，也是趋向动词；从语义上看，“上”常常与“下”相对，但其中体现出一种对称而又不对称的关系，这是因为“视点”不同。“视点”受到物理世界、语言世界、化世界的多重影响。     

《荷塘月色》：“独处”“群居”皆可自由

理解《荷塘月色》的主旨,不能不关注第三节中的几个关键句。钱理群和孙绍振都抓住该节的关键句作出独特解读。然而,细品原文。觉得二位大家的解读又与文路相左。他们都将“群居”、“热闹”与“独处”、“冷静”对立起来,孙教授认为“平常的自己”是“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处”,“超出了平常的自己”是“现在却只是只爱‘独处的妙处”’;①各种版本的教学参考书均言全文处处表现了作者“淡淡的哀愁与淡淡的喜悦”。笔者不敢苟同。     

杨天颖哲思美文小辑

寻找安静的位置“不管世界多么热闹,热闹永远只占据世界的一小部分,热闹之外的世界无边无际,那里有着我的位置,一个安静的位置。”——周国平人是一种不甘于寂寞的动物,潜隐于内心中总有一种争强好胜的欲望,渴望激荡的人生,那种在阳光底下无数的生命个体争相雀跃的热闹。     

在沉默中腾飞

是小升初考试的失利给我的教训太沉痛了吧？是升入初中后好友的离散让我感到太孤独了吧？又或许是诸葛亮的“非宁静无以致远”这句至理名言给了我谆谆的告诫吧？我变得不爱热闹了。只喜欢一个人安安静静地坐着．看时光从指尖悄悄地流逝,然后默默地看书、做作业。     

论鲁迅的新诗

鲁迅在一九三四年写《集外集·序言》时说:“……我也做了几首新诗。我其实是不喜欢做新诗的——但也不喜欢做古诗:只因为那时诗坛寂寞,打打边鼓,凑些热闹,待到称为诗人的一出现,就洗手不作了。”这话虽是事实,但也不无自谦的成份。从“五四”新文化运动以来,鲁迅积极倡导新诗,不仅有创作,有评论,也有翻译。他在新诗这块园地上辛勤地劳作,取得的成绩是不小的,应当载入我国现代文学史的史册。