中共三代领导人对社会主义现代化认识的历史轨迹

从中国社会主义现代化的理论与实践、历史与现实的角度看，中共三代领导人对社会主义现代化的认识，经历了三个前后相继的阶段，即毛泽东对社会主义现代化的探索，邓小平为社会主义现代化现代化定位，江泽民提出社会主义现代化全面发展的战略思想，反映了中国共产党人对社会主义现代化认识的深化和推进，毛泽东的艰辛探索－邓小平的的成功实践－江泽民继承创新的轨迹表明了中共三代领导人对社会主义现代化的认识已达到了新的高度。     

中共三代领导核心的社会主义的探索

《共产党宣言》发表至今,科学社会主义的发展经历了几个不同的历史阶段。但它的核心和实质是要探索符合本国实际情况的发展道路,建设有本国特色的社会主义。世界社会主义各国在探索革新的道路下,也发生过一连串的失误,付出沉重的代价。本文对以毛泽东,邓小平,江泽民为代表的中国共产党三代领导核心持续探索社会主义的情况、经验、认识作了阐释。     

论党的三代领导集体对“一国两制”的伟大贡献

党的三代领导集体对“一国两制”这一伟大的构想的提出和付诸实践作出了巨大贡献。以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，在建国前后为争取祖国统一和发展所做的一些原创性设想和探索，为“一国两制”提供了思想先导和渊源，是“一国两制”的雏形。以邓小平为核心的党的第二代领导集体，创造性地提出和完成了“一国两制”的理论的构想。以江泽民为核心的党的第三代领导集体按照邓小平的设想顺利地实施了香港和澳门的回归，并且为了早日统一台湾进行了不懈努力。     

理论创新是党的3代领导集体的共同追求

以毛泽东为核心的党的第1代领导集体进行了具有中国特色革命理论的创新。以邓小平为核心的党的第2代领导集体进行了具有中国特色建设理论的创新。以江泽民为核心的党的第3代领导集体，坚持与时俱进，继续不懈地进行了一系列理论创新。     

建国以来党的三代领导集体对教育认识的重大贡献

教育是一个民族最根本的事业,是进行社会主义建设必须高度重视和认真解决的重大问题。建国５０年来,以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代领导集体,在探索建设有中国特色社会主义历程中,对教育的认识不断深化。每次认识的飞跃都极大地推动我国教育事业的改革和发展,从而极大地推进了有中国特色社会主义的伟大事业。党的第一代领导核心毛泽东同志在《新民主主义论》中,运用马克思主义的基本原理指出,“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”①。这一…     

论党的三代领导核心对实事求是思想路线的贡献

实事求是是我们党的思想路线。党的三代领导核心对这一思想路各作出了不同的重要贡献，毛泽东的突出贡献在于创立了实事求是的思想路线，为之奠定了坚实的哲学基础，并把实事求是上升为一种党性原则；邓小平丰富和发展了这一思想路线，强调以制度规范实事求是，为判断解放思想，实事求是提供了客观依据和尺度；江泽民则深化了解放思想，实事求是的认识，认识到解放思想，实事求是是引导社会前进的强大力量，要不断增强和提高解放思想，实事求是的坚定性和自觉性，勇于并善于创新，为解放思想，实事求是了一个更为广阔的空间。     

邓小平与中共第三代领导集体的建立

在确立以江泽民为核心的中共第三代领导集体的过程中,邓小平发挥了极为关键的作用。主要表现在:提醒全党特别是党的高级领导干部要有意识地树立江泽民在新的领导集体中的核心地位;利用合适机会为江泽民及第三代领导集体进行宣传,放手让他们独立工作;为第三代领导集体树立威信并顺利开展工作出谋划策。     

中共第一代领导集体对中国民主新路的探索与思考

民主是社会主义重要的特征和体制。章客观，公正地研究和探讨了中共第一代领导集体建立社会主义民主的艰辛探索与实践，发展社会主义民主出现的挫折。对当今建设有中国特色的社会主义民主政治，具有重要意义。     

中共三代领导核心对外开放的战略思考

通过大量翔实史料的分析研究揭示：毛泽东许多具有远见卓识的主张和作法，奠立了我国对外开放的指导思想：邓小平吸取毛泽东对外开放思想的科学内核，提出了更科学、更系统、更全面的对外开放思想：江泽民以自己的思维理念，继承和实践毛泽东、江泽民邓小平思想，而且有所发展，是一个奋发有为的创新者。     

中国共产党三代领导集体社会主义理论创新历程思考

中国共产党是一个富有创新精神的政党，党的80年奋斗历程，实质就是一部对社会主义理论不断探索，并在实践中完善发展，最终实现建设有中国特色社会主义理论模式创新的光辉历程，以毛泽东为代表的中共第一代领导集体把马列主义基本原理同中国基本国情相结合，对社会主义建设道路进行了初步探索，开启了理论创新的前奏；以邓小平为代表的中共第二代领导集体解放思想，实事求是，提出建设有中国特色社会主义，促进了理论创新，以江泽民为代表的第三代领导集体推进了建设有中国特色社会主义的实践，使理论创新更加深化，中国共产党人80年探索历程昭示我们：创新是我们党的宝贵精神财富。     

毛泽东对中国共产党三大作风的论述及其现实意义

重读毛泽东的《论联合政府》,回顾毛泽东对中国共产党三大作风的论述,对于当前深入开展党风教育,继承优良传统,弘扬新风正气,进而达到以优良的党风促政风带民风,具有重要意义。     

新中国成立初期毛泽东对加强党的作风建设的思想

研究了新中国成立初期,毛泽东对加强党的作风建设所进行的不懈思考与探索。分析了毛泽东在实践中如何结合马克思主义关于无产阶级政党作风建设的理论,对加强中国共产党作风建设进行归纳总结,形成了独具特色的思想,并为今天加强党的作风建设提供了重要的理论依据,具有重要意义。     

党的三代领导核心的非公有制经济思想

在中国共产党领导中国人民从新民主主义革命到社会主义革命、社会主义建设过程中，党的三代领导核心对非公有制经济的发展都有自己的观点和思想。总结和思考他们的非公有制经济思想，有助于指导我们进一步发展我国的社会主义经济建设。     

新中国党的三代领导核心体育思想比较研究

新中国党的三代领导核心的体育思想在不同时期有不同的体现，对我国体育事业的发展所起到的实际效果也不同。但是，党的三代领导核心的体育思想体系一脉相承，实现手段、具体策略都在不断成熟和完善。他们对我国体育事业的指导，是我国体育事业不断发展、蓬勃向上的根本保证。对我国体育改革与发展具有重要的指导意义。     

毛泽东对探索共产党执政规律的开拓性贡献

毛泽东在我党历史上率先探索共产党的执政规律 ,其重大的认识成果有 :坚持实事求是、理论与实践相结合 ,是共产党执政的思想基础 ;保持“两个务必” ,密切联系群众 ,是共产党执政的根基 ;大力发展生产力 ,改变“一穷二白”的落后面貌 ,是共产党执政的根本任务 ,培养千百万无产阶级事业接班人 ,警惕西方国家的“和平演变” ,是共产党执政的战略任务 ;发扬民主、自觉接受人民监督 ,是共产党执政的必然要求。     

论中共八大总书记的设立

中共八大设立总书记,是毛泽东在经过了反复的权衡、慎重的考虑后决定的,具有非同寻常的意义。这个职务在很大程度上是毛泽东为邓小平“度身定制”的,它首先反映出毛泽东培养接班人的意图：第一,要提前培养接班人;第二,主要培养邓小平作接班人。同时,毛泽东也希望通过总书记的设立,在中央一线领导层建立起权力制衡的关系。但后来由于种种原因,毛泽东对邓小平产生不满,改变了让邓小平接班的意图,因而总书记的设立也就失去了原有的意义,没有产生毛泽东预期的政治效果。     

中国共产党三代领导人廉政思想比较研究

反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争,中国共产党三代领导人都十分重视反腐败工作,他们的廉政思想有许多共同之处。深入探讨三代领导人的廉政思想,对于我们提高反腐败斗争的认识。加强党风廉政建设,具有重要意义。     

苏共二十大对中国共产党的影响

苏共二十大对中国共产党的影响至深且巨.从积极方面讲,中国共产党"以苏为戒",对社会主义建设道路进行了富有成效的探索;从消极方面讲,中国共产党为维护国际共产主义运动的团结,补救赫鲁晓夫秘密报告的负面影响,大力为斯大林模式辩护,结果误入歧途.反思这段历史,对于坚定我们走中国特色社会主义建设道路,有着十分重要的意义.     

党的三代领导对党的思想路线的贡献

实事求是是我们党的思想路线，党的三代领导人在实事求是的思想路线方面作出了伟大的贡献，毛泽东是我们党的正确思想路线的创立和倡导，邓小平在新的历史条件下恢复和发展了党的思想路线，江泽民同志把党的思想路线提高到一个新的水平。     

论中国共产党旗帜选择的必然性

在中国共产党的历史上,曾三次选择了自己的旗帜。第一次是中共一大上选择了马列主义为自己的旗帜;第二次是中共七大上选择了毛泽东思想为自己的旗帜;第三次是中共十五大选择了邓小平理论为自己的旗帜;在中共十六大上又把“三个代表”重要思想确立为我们党的指导思想写进了党章。中国共产党四次选择自己的旗帜是马列主义与中国革命和建设实际相结合的必然结果。