英美高校本科会计教育对我国会计教育的启示

本文通过对英美国家本科会计教育特色的分析总结,就我国目前高校本科会计教育的改革进行了探讨,并提出改革我国高校本科会计的几点建议。     

美国本科化学教育对我国建设一流本科的启示

建设一流本科是我国高等教育改革的重要目标。本文分析美国《本科化学专业教育:学士学位的指导和评估规范》,探讨美国本科化学教育的学生能力培养目标、课程体系、教学方法、师资要求、条件保障等,得出对我国建设一流本科的启示。     

论美国高校通识教育对我国高等教育的启示

美国高等教育的通识教育发展历史悠久,形成独特的高等教育模式,在通识教育体系建设方面比较成熟,进入21世纪以来,美国高校的通识教育体系也不断地更新改革,尤其以哥伦比亚大学、芝加哥大学和哈佛大学高校为代表在通识教育建设方面特色鲜明,为世界各国高校提供了可借鉴的经验,也为社会培养了人才。美国高校通识教育的基本经验主要是明确通识教育目标,设置多元全面课程,设立专门单位负责课程的规划以及考核。对我国高校通识教育的主要启示是明确我国高等教育的培养目标,合理设置课程配置,注重人文与科学的平衡,加强通识教育评价体系的构建。这其中的经验和启示对于我国高等教育的改革和发展有着巨大的借鉴意义。     

我国高校会计本科教育问题探析

随着经济的发展，对会计人才提出了更高的要求。本文通过对现行高校会计本科教育存在的问题进行分析，提出改革的几点构想。     

智力与非智力因素协同培养的小学英才教育模式研究

近年来,英才教育已经成为国际教育界研究的热点问题。基于笔者所在研究团队多年来对英才教育培养模式和课程资源开发的实践,尤其是对英才儿童的内在特质、英才教育课程设计、英才教育办学特色、智力与非智力因素协同培养英才教育模式等方面的研究与探索,构建小学英才教育的培养目标、课程体系、师生评价体系,以期从实践操作层面为推动英才教育模式的发展提供参考。     

略论应用型本科院校会计教育的改革方向

基于应用型本科院校培养人才目标,从会计人才培养整体目标的改革、会计教学方式和手段的改革、教学考核体系改革等方面,论述会计教育的改革方向。     

关于我国会计本科教育改革的思考

会计教育是高等学校专业教育的主要组成部分,会计本科教育是会计教育体系中的主体。随着高等教育改革与会计的发展,我国的会计本科教育也进行了一系列的改革,但仍存在一系列需要解决的问题。确立正确的会计本科教育理念是我国会计本科教育改革的方向所在。     

国外现代学徒制对我国高职教育发展的启示

本文分析了"澳大利亚新学徒制"、德国"双元制"、英国"现代学徒制"和美国"注册学徒制"的特点,并浅谈了国外现代学徒制对我国的高职教育发展的三点启示,包括建立长效经费支持制度、丰富课程体系与考核体系以及健全现代学徒制机构和法律。     

美国会计教育体系对我国会计教育的启示

随着我国经济的发展和对会计人才的需求的扩大,使我国绝大部分高校掀起了会计专业的热潮。然而根据笔者对用人单位的问卷调查发现,大多数表示愿意招聘有会计实务经验的人员,并非会计专业应届毕业生,这缘于我国目前高校会计教育与社会实际需求之间差距大。要改变这一现状就必须进行改革。本文以会计教育体系在世界上处于领先的美国为借鉴,为使我国在在会计教育改革中取得成功提供参照。     

两岸学前师资职前培养模式比较——以鞍山师范学院、台北教育大学、亚洲大学为例

海峡两岸学前教育师资培养模式在培养目标和课程体系方面既存在相同点也有不同点,形成了各自的特色,具有相互借鉴的价值.其实践启示意义在于明确培养目标、将培养目标与课程规划整合对接,提升选修课程比例、拓宽学生选修的课程门类和空间.     

美国高校创业教育课程体系探究与启示

根据我国"创新型国家"发展战略的客观要求,创新创业教育已然成为高校教育改革和创新的重要部分。我国高校的创业教育起步较晚,缺乏富有逻辑性的创业教育课程体系。本文就美国三所著名高校的创业教育课程体系及其特点进行了系统梳理和研究,以期为我国高校创业教育课程体系的构建提供经验与启示。     

市场需求对高校会计人才培养的启示

通过抽取人才招聘网站发布的会计人才招聘信息,归纳与分析了目前我国用人单位对会计人才的需求情况,探讨了当前经济环境对会计人才要求的最新变化和特征,为我国会计人才的培养提供了有益启示。     

生物技术专业人才培养模式探讨——以天津科技大学为例

本文通过对生物技术专业人才培养现状与存在问题的分析,重点探讨了天津科技大学生物技术专业人才培养目标、课程体系改革和实践教学体系完善等内容。     

财务管理专业发展问题的思考——美国Baylor大学访学有感

财务管理专业已设立15年,但专业定位和课程体系依然未有明确定论。文章指出财务管理专业的现实困境以及专业发展中存在的问题,通过美国Baylor大学的相关专业的介绍分析,比较中美财务管理专业的差异,提出相应的改进措施。     

高校英语专业本科教学改革的尝试

本文从培养模式和培养目标、课程体系和课程建设、教学方法和教学手段、测试和评估等几个方面阐释了吉林大学外国语学院英语专业教学改革的尝试。     

有感美国北亚利桑那大学的本科教育

美国北亚利桑那大学(NAU)位于美国西南部亚利桑那州的旗杆城(Flagstaff),是一所以本科教学为主的综合性大学。2005年8月,受学校的委派,笔者前往该校化学系进行了为期四个半月的教学观摩,引发了对本科教学的一些思考。     

高校教育培训质量评价体系研究

教育评价是教育教学工作的指挥棒,是现代教育治理的重要环节.我国高校非学历继续教育培训市场已进入发展期,以培训质量评价问题为切入点,研究培训市场的健康发育和培训质量的全面提升的任务尤为紧迫.分析和研究建立高校培训质量评价体系的主要原则、难点及解决途径,提出高校培训质量评价体系结构模型及特点,是落实深化新时代教育评价改革、建立健全教育评价制度和机制的当务之急.     

测评改革为科学教育带来机遇和挑战——美国科学教育标准的修订对我国科学教育的启示

从2009年开始,美国政府致力于科学教育标准的修订,分别颁布了《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》和《下一代科学教育标准》两项具有重要意义的文件,在美国科学教育界掀起了不小的波澜。两个文件强调创建科学合理的课程体系、配套全面细致的评估标准,融合科学实践、跨学科概念与学科核心概念,以及科学教师承担起科学教学测评中的重要角色。这些都对于我国的科学教育及评价改革有启发意义。