老年大学实施现状调查研究——以南京市鼓楼区为例

以鼓楼区三所老年大学为调查样本,从老年大学的办学条件、课程设置和学员培养等方面进行调查,以此为基础,提出提高老年大学教学质量的策略,如提高政府重视度,加大资金投入力度;课程设置与时俱进,减少老年人“边缘化”;加强宣传力度,提高老年人受教育意识等.     

试论三种教育原则的运用

增强教学的吸引力和凝聚力,是老年大学办学工作中必须面对的一个重要课题。通过对老年大学师生的问卷调查,我们认识到,老年大学的教学管理,应在遵循老年教育教学规律的基础上,着重抓好教学的环节、方式、要求、内容等几个方面。     

学校精细化管理乃立校之本

为了全面推进素质教育,深化教育教学改革,进一步规范、完善学校教育教学管理工作,创建和谐、奋进的教学环境,学校首先应抓好教学管理.教学管理的主要内容包括“教”、“学”、“管”三方面的常规管理,一方面教师直接对学生施教,学生直接受教;另一方面教师的教通过“管”对学生的学施加影响.作为“管”,一方面是既管教又管学,另一方面又在教与学之间增加新的反馈环节和渠道,以便更好地保证教与学的良好实施,保证教学常规管理过程的良性循环,最终达到提高教学质量的目的.     

规范教学管理 提高医学留学生教学质量

目前,医学留学生教育处于上升期,生源不断增多,规模不断扩大,如何抓好留学生教学质量是整个留学生教育成败的重点和关键.因此,必须加强教学管理过程,完善教学内容和课程体系建设,有效地促进教学的科学化、规范化管理,提高留学生教学质量.     

浅议职业中专教学管理——以景泰职专为例

正职业中专教学管理应把教研活动放在首位,这是提高教学质量的关键。其次要优化教育教学环境,构建和谐校园,为教学创造一个良好的育人环境,第三是建立教师政治学习制度和教师业务学习制度,让教师及时充电,跟上时代前进的步伐。一、加强教研活动,提高教学质量职业中专加强教研活动、提高教学质量的关键在教研组,丰富多彩的教研活动是保证教育教学充满生机和活力的关键。甘肃景泰职专教师学历合格率已达到92%。学校为了提高教学质量,一直把教学方法的研究与改革     

加强复式教学管理 提高复式教学质量

加强复式教学管理　提高复式教学质量大同市教委副主任李文海为了抓好“普九”工作，适应乡村教育的需要，我们加强领导，加强研究，从整顿常规管理入手，力争使复式教学有一个新的突破。以下，就复式教学的地位和意义、常规管理及教学研究几方面谈点看法：提高对复式教学...     

我国高等教育大众化进程中的教学质量现状分析——个案研究：某高校教学质量现状分析

树立正确的质量观,认清教学质量的重要性,是高等教育可持续发展的基本前提;抓好教学基本建设是确保教学质量的基础条件;加大教学投入和加强师资队伍建设是提高教学质量的重点;开展教学改革,优化教学管理是提高教学质量的关键;调整学科专业结构,加强学科专业建设,建立具有自己特色的教学质量内部保障体系是改变教学质量现状的当务之急.     

新形势下加强老年教育工作队伍建设浅谈

随着我国老年教育事业的蓬勃发展和老年人对精神文化生活需求的不断增长,各类老年大学迅速兴起,老年教育工作队伍建设问题已摆上议事日程,成为必须研究和解决的重要课题。要提高老年教育管理水平,必须加强老年教育工作队伍建设。因为老年教育工作队伍素质的高低直接影响到教学质量、办学效果和教学任务的完成,是办好各类老年大学的根本保证。要把加强老年教育工作队伍建设问题摆在重要的战略高度,核心是提高老年教育工作队伍的素质,做到：政治上坚定、业务水平高、会精细管理和做老年学员的思想政治工作。加强老年教育工作队伍建设要在各级党政领导的重视和支持下,提高老年教育工作者的政治地位和经济待遇,建章立制,使之走上制度化、标准化、规范化的轨道。     

电大开放教育“导——学”教学管理模式探析

教学管理模式改革是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的核心内容,“导——学”是教学管理模式改革的重点.构建和实施“导——学”教学管理模式应坚持做到：采用“三三制”课程导学制度;抓好教学过程六个环节：建立有效协调运作机制.     

首饰制作工艺课程建设的探索与实践

根据首饰制作工艺课程实践性较强的特点,组织授课教师在教学活动过程中,围绕如何提高教学质量在明确课程目标,寻求课程特色;优化教学内容,抓好教材建设;强化教学手段,改进教学方法;重视实践环节,培养实际能力;提高师资水平,加强教学管理这五个方面进行探索和实践。     

西宁市桃李小学

教学质量是一所学校的生命,教学常规管理是提高教学质量的基石。桃李小学把课程管理思想落到实处,抓好教学管理的每个环节,每个过程,以优化教学管理为着眼点,以课题研究为抓手,全面提升学校教育教学质量,促     

提高教学质量管见

教学质量关系着职业学校的办学质量，影响着毕业生的就业和工作质量。因此，教师认真钻研教学大纲、吃透教材是上好课的前提；在教学过程中，贯彻执行好“三个计划”、抓好“五种实践教学环节”、遵守教学原则、灵活运用教学方法是提高教学质量的关键。     

规范老年大学教学管理的建议

老年学校教育应该姓“教”，应该纳入国家教育序列，由政府加强领导和规范。为了保证我国老年教育事业的健康发展，研制一套“统一的，有一定层次的基本要求”，编制老年大学的教学计划，规范其教学管理则是当务之急。     

新疆电大全面实施"教育质量工程"建设二○○三年度考核总结报告

教育教学质量是电大事业发展的"永恒的主题"。电大只有把抓好教育教学质量放在首位,才是具有远见卓识的战略现实选择。新疆电大自1999年进行"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"以来,特别是2002年试点项目中期评估以来,把提高电大教育教学质量放在工作的首位,全面实施"教育质量工程"建设,加强教学和教学管理改革,并对教学过程管理主要环节的目标进行量化和年度考核,切实落实教学过程各个环节的工作,一年多的实践取得了初步成效,初步形成了教学和教学管理质量量化考核评价标准,为提高教育教学质量提供了有效的保证。     

狠抓教学管理 步步落实到位

加强教学管理,提高教学质量,是巩固“普九”成果,提高基础教育质量的重大课题,实践表明:只有切实认真抓好教学管理,教学工作才会有成效。为此,近年来,我们狠抓了教学管理,做到步步落实到位,使我镇中小学教学质量有显著的提高。     

开放教育实践性教学环节工作的探讨

实践性教学环节是整个教学过程的重要一环,是提高学生由知识向能力转化的主要途径,是训练和提高学生能力以及检验教育教学质量的重要手段,同时也是我们改进、加强实践教学工作,提高教学质量提供了依据。几年来,我们做了一些探索,只有重视实践性教学环节,强化实践性教学管理,严把实践性教学验收关,才能保证毕业作业的顺利完成。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理工作的科学化,直接关系到教学工作的质量。近年来,我们在这方面做了一些探索。我们感到,只有加强教学管理,不断提高管理水平和管理艺术,才能提高教学质量。抓主要环节,把好“三关”学校工作以教学为中心,主要环节是课堂教学。我们紧紧抓住这一环节,狠抓了备课、     

教学常规管理之粗见

管理是一门艺术,科学、规范、有效的教学管理是确保学校教学质量稳步提升的关键。本文结合我校实际管理经验就“教导处如何抓好学校教学常规管理”,从做好教学常规管理的“三个准备”、把握教学常规管理的“三种关系”、关注教学常规管理的“三个思考”,并进行粗略阐述。     

优化教学过程 提高教学质量

要提高教学质量,必须加强教学管理,最主要是抓好教学过程的管理,实现教学过程“优化”,在限定的教学过程中,获得最佳、最理想的效果.     

以人为本抓管理 立足校情创特色——创建特色学校体会

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校可持续发展的有效保证。抓好教学管理事关学校的荣辱兴衰,所以在教学管理上我们坚持树立改革意识、创新意识、效率意识和质量意识,强力推进“依托科研,以人为本,立足课堂,特色取胜”的工作思路,以“课改”为契机,转变教师的“四观”(教育观、课程观、教学观、人才观),为全面实施素质教育提供思想保障;以强化制度建设、规范教学管理为重点,敢于创新。一、与时俱进,确保教育观念的前瞻性首先,抓理论学习,促进教师教育教学观念的转变。树立现代教育理念,确保思想上不落伍,用先进的教学思想指导我们的教…