政府内部隐性知识接收者的计划行为理论分析

本文基于计划行为理论对政府内部隐性知识接收者的态度、主观规范和知觉行为控制进行了分析,为促进政府工作人员积极吸收隐性知识打下了理论基础.     

企业内部隐性知识共享的博弈分析

建立了企业内部隐性知识共享的博弈模型,从知识共享补偿和无限次重复博弈两个角度分析了知识共享的可能性,提出了企业隐性知识共享的实施方法.     

企业员工知识共享的理性行为模型

摘要：基于理性行为理论,本研究构建了企业员工知识共享行为的理性行为模型,探讨企业员工知识共享行为的驱动因素体系。对125份有效调查问卷的数据进行结构方程建模,结果证明：①理性行为模型可以有效地解释知识共享行为;②积极的知识共享态度和主观规则显著促进了员工的知识共享行为;③知识共享态度部分中介了主观规则对知识共享行为的作用;④经济报酬、人际关系以及预期收益显著影响了员工知识共享态度;⑤互惠责任感和成就感显著影响了主观规则感知。以上结论为企业系统性调整知识共享激励政策提供了借鉴。     

企业内部隐性知识共享的障碍因素与实现对策研究

隐性知识的共享是大多数企业进行知识管理时的主要障碍。对企业而言，隐性知识往往比显性知识具有更大的独占性和竞争力，隐性知识通过内部转移被企业成员吸收和消化而导致知识创新，并最终转化为企业的竞争优势。     

企业内部隐性知识共享的障碍因素与实现对策研究

隐性知识的共享是大多数企业进行知识管理时的主要障碍.对企业而言,隐性知识往往比显性知识具有更大的独占性和竞争力,隐性知识通过内部转移被企业成员吸收和消化而导致知识创新,并最终转化为企业的竞争优势.     

企业隐性知识共享的效率分析

隐性知识是意会和难以模仿的知识,不易被复制或窃取,是企业形成核心竞争力的基础和源泉。为了充分发挥隐性知识的价值,需要将个体和群体拥有的诀窍和经验在全公司范围内共享,其共享效率主要受隐性知识的可编码化程度、知识拥有者的传授能力、知识需求者学习能力、激励水平、互惠程度和信任程度等因素影响。     

员工知识共享的计划行为模型:基于江苏高科技企业问卷调查的分析

论文依据计划行为理论构建了员工知识共享模型,基于209份来自江苏高科技企业管理人员的有效问卷,论文运用结构方程模型进行实证研究.结果表明:a.知识共享意图和感知行为控制对知识共享行为具有显著的正向影响;b.知识共享态度、主观规范和感知行为控制对知识共享意图具有显著的正向影响;c.知识共享态度受到组织报酬和互惠收益的正向作用;d.主观规范受到工作氛围和组织报酬的正向作用;e.感知行为控制受到技术支持和自我效能的正向作用,受到知识复杂性的负向作用.     

企业内部隐性知识的共享与传播

企业隐性知识的共享与传播已成为企业核心竞争力的关键。文章阐明了隐性知识的特点,对企业隐性知识传播机制进行了分析,并在此基础上提出了企业隐性知识共享模型。     

企业内部隐性知识共享的博弈分析

本文借助博弈论的方法,构建了静态博弈模型和无限次重复博弈模型,对企业内部员工间隐性知识共享行为进行了分析,并依据分析结果给出了相应的对策,为企业内部今后如何实施知识共享提供了宝贵的参考价值。     

略谈图书馆隐性知识的共享

文章分析了高校图书馆加强隐性知识共享的原因,提出了图书馆隐性知识共享理念、平台及交流机制等。     

图书馆隐性知识共享问题研究

知识共亨作为知识管理的核心，对图书馆知识管理的效果起着决定性作用。但在实际工作中，图书馆知识共享．尤其是隐性知识共享存在诸多障碍。本文试图从分析图书馆隐性知识共享的主要障碍入手，探讨克服这些障碍的对策。     

隐性知识的传播与共享

隐性知识传播与共享是企业获得持续优势的关键，本文基于隐性知识的特点对隐性知识传播障碍进行分析。探讨了促进企业隐性知识传播和共享的途径。     

基于TPB视域的高校教师知识共享行为研究

从计划行为理论(TPB)出发,从知识共享意愿、态度、主观规范、感知行为控制几个方面探讨了高校教师知识共享行为的特征与影响因素,并从加强校园文化与激励机制建设、树立正确的知识分享观、建立人际信任几个角度提出了促进高校教师知识共享的有效策略。     

基于组织行为理论的企业员工知识共享行为影响因素实证分析

基于Ajzen的＂计划行为理论＂,构建了＂企业员工知识共享行为影响因素＂的理论模型,利用AMOS7.0对来自企业的242个样本数据进行分析。得出不同影响因素对知识共享意向和知识共享行为的影响途径、影响程度和知识共享意向所扮演的＂中介效应＂。     

企业内员工隐性知识共享分析

新经济时代,隐性知识成为企业内重要的战略性资源,隐性知识管理是企业面临的新挑战。从企业内员工的隐性知识角度出发,通过对隐性知识内涵、特征及其共享性的分析,从员工自身及企业组织两方面探讨了企业内影响其员工隐性知识共享的8种阻碍因素,就促进企业内员工隐性知识共享的措施提出了建议。     

高校隐性知识共享的机会成本分析

隐性知识是知识的源泉,是十分稀缺且有巨大价值的资源。本文从高校隐性知识共享的机会成本出发,分析隐性知识共享的机会成本曲线及特征,从而得出高校知识主体决策的倾向性,为消除高校隐性知识共享的障碍提供依据。     

高校隐性知识共享的机会成本分析

隐性知识是知识的源泉,是十分稀缺且有巨大价值的资源.本文从高校隐性知识共享的机会成本出发,分析隐性知识共享的机会成本曲线及特征,从而得出高校知识主体决策的倾向性,为消除高校隐性知识共享的障碍提供依据.     

关于隐性知识的非共享特性分析

隐性知识从本质上看是具有非共享的特性的,它是社会经济竞争和市场化的必然结果。     

隐性知识共享的障碍及其对策分析

分析了企业隐性知识共享的障碍与促进隐性知识共享的措施。     

企业内部知识共享的障碍因素分析

知识是企业最有价值的资产,实现知识的共享将有助于企业长远目标的制定。本文对企业内部知识共享的障碍因素进行了分析,从而为企业更好地实现知识共享提供了依据。