语文新课程教学如何进行情商教育

什么叫情商呢？具体来说就是情绪的商数：情绪智力、情绪智能和情绪智慧。它主要指一个人的信心、恒心、毅力、知觉、抗挫力，以及合作精神等一系列与人的素质有关的反映。其中最重要的是心理素质。语文既是重要的现代信息载体．又是现代教育的一项重要工具，而在语文教学中进行情商教育具有不可多得的先天性优势。综观现行的语文教材，确系文质兼美．形神具佳．为语文教师进行情商教育提供了得天独厚的条件，是其它学科难以企及的。那么，如何在语文教学中培养学生的优良情商呢？     

浅谈中学生的情商培养

情商即情绪商数,也就是我们通常说的EQ,是一种自我情绪控制能力的指数,由美国心理学家彼德·萨洛维于1991年创立,属于发展心理学范畴。以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。那么,     

体育学科如何培养学生情商

情商就是情绪商数,也称情绪智力,是近年来心理学家提出的与智力和智商相对应的概念。它不像智商那样代表一个具体的算术商数,它只是相对应地指情绪能力,简称EQ,它主要指人在情绪、情感、意志、耐性挫折等方面的品质。心理学研究表明：人的情感和思维是受他们的先天气质以及神经类型影响的,但它和人们的性格一样,在很大程度上是可塑和可修饰的。也就是说,     

情商管理的魅力塑造

在现代企业的管理和学习中,个人及团队的情商管理越来越受到重视。因为从某种意义上讲,情商甚至比智商更重要,随着未来社会多元化和融合度的日益提高,较高的情商将有助于个人及企业获得成功。     

幼儿情商状况的调查与分析

一、问题的提出 “情商”是情绪智力商数的简称,由美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维教授和约翰·梅耶教授于1990年首次提出。1995年,美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼出版《隋绪智力》一书,在书中,池认为情商包括五方面的能力：认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系的管理能力。     

如何培养学生情商

所谓"情商",也称"情绪智力".它是美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在上世纪90年代所著<情感智力>一书中提出的.它告诉我们,智商并不代表一切;情商源于我们的情感;情感支配着智力……科学家们通过数十年对数百人士从小学开始,进行跟踪调查研究,统计概率表明,智商在一个又一个人的成功中只不过占约2096因素,而80%是其他因素,而这其他因素中最重要的因素是情感智力,也就是"情商",由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素.     

当代高职生的情商教育探索

一、情商概述情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,反映一个人控制自己情绪、承受外界压力、适应环境的能力。情商最早由美国耶鲁大学心理学家彼德·洛维提出,随后这一概念被哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广。戈尔曼认为:情商是个体最重要的生存能力,由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成。我国情商研究专家许远理博士则认为:情绪智力是指对自我、他人及环境情绪进行正确认识、表达及调控的能力。情绪智力的概念和理论,为越来越多的人们所承认和接受。多数人已…     

浅谈青年学生的情商培养

对于现在的青年学生即未来的企业员工来说情感智力有着十分重要的意义，因此如何培养和提高青年学生的情感智力显得尤为重要，本文从青年学生目前的现状，就如何培养情商，青年学生如何适用社会，大中专院校如何培养青年学生的情感智力，作一些粗浅的探讨。     

论化学教学中的情商管理

在化学学习过程中,学生的学习成绩出现明显的差距,主要原因是情商的差异。教师可以利用情商管理帮助学生不断进步。     

企业班组长如何提高管理和领导水平

班组是企业的细胞。目前企业班组管理中普遍存在一些问题。班组长作为班组的最高行政领导,对增强班组凝聚力、提高班组的战斗力起着重要作用。本文就目前班组管理存在的问题进行探索,就如何提高企业班组长的管理和领导水平进行了阐述。     

发挥体育优势优牝学生情商

情商,又称“情绪智力”,由两位美国心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维于1990年首先提出,它是一个与智力和智商相对应的概念,主要是指人在情绪认知、情绪管理、挫折耐受、人际交往等方面的品质。研究表明,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。     

成人心理健康与情商的相关研究

成人的心理健康、心理压力越来越引起社会的关注，心理健康与否和情商有着密切的关系，二者是相互影响、相互促进。正确看待和分析心理健康与情商关系，不仅有利于自身的健康发展、缓解心理压力、与人和谐相处，而且有利于增强社会适应能力、生活满意度提高和保持积极、乐观、向上的心态。     

浅谈中职英语教学中情商教育的渗透

我们大家都知道,情商在英语中简称EQ—emotionalquotient,情商,即情感商数或情绪商数,情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力影响未来成功与否的关键性品质要素;情商教育是培养高素质技能型人才的需要;新编中职英语教材为情商教育提供了可行性实践,在平常的英语教学中怎样体现情商教育？我们英语教师有责任要努力探索情商教育途径,寓情商教育于语言教学之中。     

略论情商的基本结构与情绪智力的培养

情商即情绪智力商数 ,反映个体准确地觉察、评价和表达情绪的能力。情绪智力的培养是人的个性充分发展 ,适应21世纪社会的必然要求 ,情商教育是素质教育的题中应有之义。为此 ,应开展多渠道和多样化的学校情感教育 ,重视早期和长期性的家庭情商教育 ,构建一个完备的国家情商教育体系。     

当代大学生情商现状调查分析与培养措施

本文通过修订的ECI量表,对大学生情商水平从自我意识,自我管理,自我激励,社会意识,社会关系管理五个方面进行评估,比较了不同群体大学生的情商水平,提出了培养提高大学生情商水平的基本途径。     

幼儿情商状况的调查与分析

一、问题提出情商是情绪智力商数的简称,由美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维教授和约翰·梅耶教授于1990年首次提出。1995年,美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼出版《情绪智力》一书,在书中。     

张山子矿:提升班组长自身价值

2011年4月27日,在山东枣庄市张山子煤业有限公司张山子煤矿,传出了一条"重磅新闻":前几年主动辞职的2名班组长同时向矿部递交了申请书,表示以后如有机会愿意再重新走上班组长的管理岗位。     

父母如何进行自身情绪管理

正父母是孩子成长中最亲密的人,其言行和情绪都会成为孩子模仿和学习的榜样。乐观开朗、善于处理自己情绪的父母,能更好地帮助孩子建立安全感、自信心,提升孩子控制自身情绪的能力。反之,情绪反复无常、焦虑不安的父母,会让孩子无所适从,情绪不稳定,缺乏安全感。在家庭生活中,父母如果只关注教育的正确性和有效性,忽视对自己的情绪管理,轻则影响亲子关系,使教育的效果大     

情商培训：“星火”何时“燎原”

EQ,英文全称"EmotionalQuotient"中文译为情商。目前的EQ理论认为,情商虽然不能像智商那样可以作具体的测量,但它也有高低等次之分。如果一个人情商高,情绪智力处于稳定状态,他就具备了以开放心情来接受各种情绪的能力,管理自己与他人情绪的能力以及促进个体从多个角度思考问题的能力。这样他的智商和专业技能就能得以充分发挥,在工作中做到游刃有余。时下,EQ培训不能像IQ培训那样,能顺顺当当地进入企业的培训体系。虽然部分企业有意或无意地走上了EQ培训的路子,却因少了EQ培训的路标而步伐缓慢。     

如何加强大学生的情商培养

独生子女政策造成学生大多习惯以自我为中心,而不去考虑如何与他人相处;应试教育使得教育重点一直都聚焦于学业成绩,学生只开发运用智商,而忽略情商的培养。而逐渐步入社会的我们会发现,情商是在社会竞争中最重要的因素之一。如何加强大学生的情商培养是每位大学生亟待解决的问题。