关于现阶段高职教材建设的思考

目前,我国高职教育招生规模日益扩大,为满足其发展的需要,各出版社近年来出版了大量的高职教材,但教材质量良莠不齐,存在一些问题,如不及时解决,势必影响高职教育质量的提高.对此,笔者谈点看法.     

对高职教材的思考

教材既是教育实施过程的重要载体之一,也是实现教育目的的主要载体。高职教材更是体现高职教育特色的关键,高职教材的质量优劣直接影响着高等职业技术教育质量的高低。本文对高职教材改革发展方面作了一些分析探讨。     

关于提高高职教材编写质量的几点思考

随着近年来高职教材的大量出版，高职教材的质量将直接影响到高职教育的质量。本文就影响高职教材编写质量存在的几个问题以及对提高高职教材编写质量的几点认识作简要阐述。     

高职翻译教材建设的思考

由于思想认识、编者素质、实际需要、社会投入和制度监管等方面的原因,高职翻译教材仍存在较为突出的问题。要改变这一现状,我们必须端正思想,提高认识,研究高职的办学定位和培养目标;建立优秀的编写队伍;进行学生需求和社会需求调查;提供时间和经费保障;完善规章制度并严格执行,建立专门的监管队伍。     

高职教材管理工作存在的问题分析及对策

高职教材管理是高职教学管理的重要组成部分,不断改善和创新教材管理有利于促进高职院校教学管理的水平和质量。现行教材管理有一定滞后性,存在科学管理不足、教材选用不当、编写质量不高、自编讲义良莠不齐等问题。因此,要在现代化的教材管理理念指导下,加强教材管理的制度建设、教材管理信息化建设、教材选用管理,构建教材评价体系,建立完整的教材档案库,并能在教材建设中体现高职特色,以促进高职教材管理的规范化、科学化。     

关于高职语文教材建设的思考

在高职院校的课程体系中,高职语文课程的处境十分尴尬,高职语文教材的现实状况令人忧虑。本文分析了高职语文教材中存在的突出问题,提出了加强高职语文教材建设的具体措施。     

高职实训教材编写的思考

高职教育不仅是理论知识的学习,更是职业技能的培训,实训教材的编写是实训环节的重要组成部分。本文从几个方面对高职实训教材的编写进行了阐述。     

高职教育职业指导教材建设的思考

通过分析教材建设与高职职业指导课程质量的内在联系,提出了职业指导教材创新的核心是树立现代教学观念,阐述了开发职业指导教材的基本原则。     

高职专业课程教材建设的思考与探索

高职专业课程的教材建设必须紧跟人才培养模式的创新和课程改革的进程相继推进。因此,应分析目前高职教材存在的问题,探讨高职专业课程教材建设应把握的原则和思想方法,设计特色教材建设与编写的主要流程,并根据课程任务模块设计的具体实例,探索高职教材建设的新途径。     

高职高专教育质量监控体制与保障机制的剖析

质量监控体制与保障机制是高职高专教育质量得以确保与提升的两项系统工作。两者相互协调、统一发展，共同营造一个能够保证和提高人才培养质量的稳定、有效的良性循环体制，最终实现高职高专教育的可持续发展。     

扩招后高等教育质量状况分析及对策研究

高校扩招推动了我国高等教育的迅猛发展,同时也给高等教育的质量带来了巨大的冲击。本文分析了高校扩招对高等教育质量的影响,并提出确保高等教育质量的对策。     

高职院校德育现状分析与对策

本文试图通过对高职道德教育出现的新问题进行分析，提出以“三个代表”重要思想为指导，改革高职院校德育内容，运用现代科学技术、构建新型德育教学模式，加强高职道德教育。     

成人高等教育教学质量问题分析与思考

本文分圻了影响成人高等教育教学质量的主要因素，界定提高成人高等教育教学质量应遵循的基本原则，从而探索提高成人高等教育教学质量实践之路。     

需求分析在高职英语教材选择中的应用

教材是一门课程的核心教学材料,英语教材在英语教学中起着重要的作用.高职院校可以根据自身的办学特点,在英语教材选择中应用需求分析,即根据学习者的学习需求和教师的教学需求,选择合适的英语教材,从而提高教学效果.     

高职教育中人文素质教育的思考

人文素质教育是高职教育的重要组成部分。在高职教育中加强人文素质教育除具备人文教育的普遍意义外,还有利于实现高职教育的目的,有利于克服高职教育中的功利倾向,有利于高职教育的长远发展。当前我国高职教育中人文素质教育的现状不容乐观,人文缺失在高职学生中普遍存在。应采取相应对策,思想上重视,方法上科学,同时注意营造出有良好人文精神氛围的校园文化,以促进高职学生人文素养的提升。     

影响山西省普通高等教育发展相关因素分析及对策

影响山西省普通高等教育发展的相关因素主要有政治、经济、人口等方面,对它们进行合理性分析,得到应提高师资质量、改善办学条件、稳定学费收取水平、完善贫困生资助制度、审慎对待银行贷款、加强对新升格院校和合并院校的协调管理、稳定发展高等教育规模的结论。     

专业认证:高等教育质量保障的重要方法

专业认证是一种在国际上行之多年、得到广泛采纳的保证和提高专业教育质量的手段,通过严格的高校专业认证可以确保各级专业人才的水准和质量.目前,我国高等教育发展面临诸多挑战:如实践应用型专业人才的培养,专业人才配置机制的市场化和国际化等.这些问题的交汇,进一步凸显出作为专业人才培养的质量保障措施的专业认证制度的必要性.本文将首先对世界范围内高等教育专业认证制度的性质与作用予以阐述,进而对该制度在我国的初步实践和未来发展进行分析.     

从英雄壮举得到的启示──浅谈高职院校学生的素质教育

天津中德培训中心学生牛瑞亮为救助落水儿童英勇献身的壮举给予我们深刻启示．作为高等职业技术教育学校不仅要帮助同学们打好文化、专业知识、能力基础,掌握获得生产、服务、技术及管理领域中的先进知识、技术、信息的方法,还必须加强以德育为核心的全面素质教育．学校在教学中要加强对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,做人的教育,艰苦奋斗的教育,合作精神的教育,法纪教育,心理素质教育,人文素质教育等届职学生要以英雄为榜样,通过几年的学习,真正成为国家急需的具有较高综合素质的应用型、技术型人才．     

浅论高等学校的创新教育与教师素质

创新是高等教育发展的灵魂。高等学校作为高级人才的摇篮，如何培养能适应社会发展需要、具有创新精神、创新思维的人才，怎样按照新时期社会对人才的培养要求实施创新教育，提高教师创新素质是当前高等学校教师队伍建设的重要任务。