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《牡丹江教育学院学报》2014,(3):F0002-F0002
正牡丹江市立新实验小学始建于1921年,伴随着它92年的风雨历程,星星火炬下的少先队事业也火红了半个多世纪!今日的立新少先队,秉承学校立学焕新,为学生打好人生底色的教育理念,将培养具有好习惯、好品行、好能力、好体格、好趋势的五好少年作为育人目标,为每一名学生的全面发展提供了良好的成长环境。学 相似文献
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可是校级实验基地不方便学生长期观察与实践,能不能把小植物园搬进教室、搬进家庭,方便学生研究呢?在随后的学校全体教师大会上,我们提出要把班级植物实验盆的建设作为学生科研能力培养的重要载体,得到了全体教师的响应。 相似文献
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苏北平原,黄海之滨,有一所充满现代气息、蕴含丰厚人文底蕴的学校--滨海县第二实验小学。多年来,学校全面实施素质教育,坚持特色建设,培养特长学生,在长期的办学过程中,形成了三大特色:大语文教育--走进经典,传承文明。学校在唱、吟、背、画中华经典诗文的基础上,开展课外阅读,创建书香校园,让沁人的书香充盈学生童年。神奇的珠心算--开发右脑,启迪智慧。 相似文献
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《淄博师专学报》2008,(1):F0003
近年来,博山区实验小学以“让孩子接受更好的教育,为学生幸福人生奠基”为办学理念,做了一系列的努力和尝试。以人为本,打造优秀教师团队。在博山区实验小学,每一位教职工都是学校的主人和品牌。为建设具有高尚人格魅力的教师团队,校长赵成永首先从自身做起,自定校长人格自警50条,用校长人格的影响力、思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力引领和塑造教师高尚的人格,继而影响和健全学生的人格,使学校教育充满人性和正气。为建设自觉守法的团队,学校制订了一票否决制,实行了领导包级部制度,构建起依法治校、靠制度管理的良好机制。为创建学习型团队,学校开展了向全国优秀教师李振华学习、向身边的优秀教师学习等系列活动,鼓励教师参加省市区各类培训活动,组织教师到名校参观考察。 相似文献
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作为一所重庆市示范小学,重庆市高新区第一实验小学在学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《重庆市中长期城乡教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》的过程中。以“崇和尚美,一生相随”为办学理念,围绕“建设美的校园, 相似文献
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出了无锡火车站,坐上出租车,十几分钟便来到了东林小学。一走进学校的大门,首先看到的就是通道墙上“为每个孩子的幸福人生奠基”几个大字,主楼大厅两侧悬挂一副对联:“东林传道,求实存真,行知并重,遗风久远小学奠基,天性使然,幸福人生,前程无限”。 相似文献