毛泽东妙联举隅

每侯新春佳节，在华夏广袤的城乡都有写对联、贴对联达一饶有兴味的民俗。从古迄今，不仅文人墨客对此情有独钟，我党老一辈革命家也乐于此道。在这方而毛泽东堪称高手。     

叠床架屋举隅

一个句子使用两个词义相同或相近的词语,甚或重复使用同一个词语,不但造成表意重复,有时还会给人一种语言不流畅之感,这种语病被人们比喻为叠床架屋。稍留意报刊文章,几乎俯拾皆是,例如:     

新闻标题语病举隅

一个好标题常会使新闻增色,从而吸引更多的读者,发挥更大的作用。新闻标题在语言上最起码的要求是正确,即没有语病。下面举一些病例。一、错别字: ①新朋老友群星璀灿(1987.7.23.新民晚报) “灿”应为“璨”,亦作“粲”。“璀璨”是联绵词。在古代汉语中一个联绵词可以有多种写法,但在现代汉语中多已趋向定型,而且两个字常带上相同的形旁以表义,“璀璨”即是。“璀璨”同从“王(玉)”,表明是用以形容珠玉等光彩鲜明的。②病句举偶(1987.7.18.自     

图书馆科学管理举隅

首先我们要弄清,什么是科学管理?所谓科学管理,就是符合客观规律的管理。马克思曾经说过,"一个规模比较大的,或者是单个活动,或公共活动,或多或少的都需要指挥。"管理,就是领导与指挥。从图书馆科学管理的发展过程来看,它与社会管理、商业管理、企业管理、行政管     

清代禁书举隅

清代禁书尤其是在康雍乾三朝,规模之大、所涉禁书种类之多、销毁书籍数量之巨难以尽数.从清末禁书目录的刊刻说起,选取全毁、抽毁的4部古籍探讨被禁书籍的成书背景、内容提要、禁毁原因等.     

清代印谱举隅

清代印谱,存世者众,比较充分地显示着当时篆刻艺术的传承与成就,并且折射了当时社会文化的风气与面貌。本文选取《汉铜印丛》、《西京职官印录》、《思武堂古印存》、《松雪堂印萃》、《清承堂印赏》等五部虽非最为著名但各具特色的印谱,分别叙考,以期借一斑以显全豹,进而探究清代篆刻的艺术与文化底蕴。     

法律法规网站举隅

从综合性法律法规查询、新法规查询、地方法规查询、专题法规查询和中国法律法规英文版查询五方面介绍若干实用性较强的国内法律法规网站。     

书刊失误辨析举隅

神权国家宗教公社[使用场合]对伊斯兰教创始人穆罕默德的经历介绍。[误]神权国家[正]政教合一的宗教公社[辨析]有的辞书在介绍伊斯兰教创始人穆罕默德的经历时,仿照西方辞书,使用了这样的词句:“公元622年9月,被迫出走麦地那,在那里颁布了穆斯林社团章程,建立了神权国家。”在西方,“神权国家”这种提法是屡见不鲜的。但是在我国出版的辞书中,对于伊斯兰国家最好避而不     

俗字与古籍整理举隅

古籍中包含大量的俗字,懂得俗字对于古籍整理具有重要意义。本文通过一些实例,阐述了运用俗字知识校正古籍讹误、通过俗字分析古籍讹误和异文的原因、通过俗字帮助古籍语义理解等方面的作用,对古籍整理有一定的参考价值。     

科技书稿错漏举隅

提高书刊编校质量始终是广大编辑关注的热点.出版物差错多、质量不高,除了作者因素外,还在于编校人员对书稿的辨识能力和对编校工作的态度.因此,探讨各类书稿中出错的规律,提高编校人员的辨识能力,对提高图书质量具有重要意义.以下结合本人的工作实践,就科技书稿中容易出错的地方谈点体会.     

高中化学空间结构问题举隅

高中化学空间结构问题主要包括有机模型问题、有机物分子共线、共面的问题、常见物质的键角与分子构型的关系和新情景的空间结构问题等。     

书刊常见错误举隅

近几年,随着计算机的普及运用、信息高速公路的开通,书刊的出版印制周期大大缩短,今日在互联网上看到的英文资料三五日内便可译为中文付梓面世。但书刊内在质量下滑现象却不容忽视。虽说因有“黑马”“工智通”等软件的应用,错别字数量有所下降,但以下这些错误还时时出现在各类书刊中。第一,人名、地名、作品名有误,外国专有名译名混乱。如:东汉文学家扬雄、南朝刘宋时代文学家谢、近代文学家章炳麟、现当代文学家夏尊和杨绛、电影演员舒绣文,在书刊中以杨雄、谢眺、章炳鳞、夏尊、杨降、舒秀文的面目出现;《诗经》的第一篇《关雎》、…     

学术论文题名拟定举隅

论文的题名是论文的一个重要组成部分,如果把整篇论文比作一个人,题名则是这个人的眼睛,有人说"眼睛是心灵的窗户",要充分发挥论文题名的眼睛作用,精心的设计制作就显得非常重要.好的题名,能给人清新、一目了然的感觉,产生一定的吸引力,让读者在目睹之后便能对全篇文章有个总体的和较为具体明晰的印象,从而进行较可靠的阅读选择.     

古代礼貌语言举隅

中国素有“礼仪之邦”的美称,古人在说话、写信时都很讲究礼节、注重遣词的。就礼貌语言而言,有些词语至今仍然很有借鉴价值。我通过多年的学习和笔录,特对几种常用的礼貌语言作简要的枚举与阐述。     

化学教学反思举隅

化学教学需要不断地反思,并在反思中取得最佳教学效果。下面就化学教学反思提出自己的观点。 一、对教学主体的反思 在课堂教学过程中．学生是学习的主体．学生总会有”创新的火花”在闪烁．教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解．这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时．这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。     

图书馆学本土化误解举隅

研究图书馆学本土化的前提是必须正确理解其内涵和实质。然而,目前图书馆界对其存在着种种模糊的认识甚至误解,如图书馆学本土化是一个伪命题;本土化是对西方图书馆学合理成分的否定;本土化与国际化相矛盾;本土化只是理论上的,与实践无关;本土化的主体是理论研究者,与基层图书馆实践者无关;本土化要以文本为标准等。