财会模拟实习实行答辩制的思考与尝试

目前,凡设有财会专业的各类院校,普遍建立了财会模拟实验室.采用模拟实习形式,解决了学校的很多困难.但模拟实习也有不尽人意之处. 一、有抄袭偷懒现象 目前广泛采用的模拟实习方法大致有二类,一类称为"独立式",另一类称为"分工式".所谓"独立式"是指每位学生模拟一个企业的财会部门,按照实习资料的要求,独立完成一定时期的经济活动的核算.这类方法的特点是企业财会部门的所有工作,从填制部分原始凭证、原始凭证汇总表、记帐凭证等到登记帐、明细帐、总帐、编制会计报表,全由每个学生独立完成.     

试论高职教育财会专业模拟实习体系

论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法，由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难，提出了建立模拟实习体系，将高职教育财会实习从校外转入校内，建立科学的财会模拟实习模型，规划模拟实习的具体实施步骤，人而达到财会实习的目的。     

浅议财会专业模拟实习

财会模拟实习可以培训学生多项能力,是提高财会专业学生实践能力的有效途径和方法。在校期间,经过财会模拟实习的学生绝大多数能很快适应工作,进入角色。财会模拟实习对于培养合格的财会人员是非常有效的。     

手工与计算机同步进行会计模拟实习新论

在中职学校的财会实习教学中．手工与计算机同步进行会计模拟实习不仅必要．而且可行。采用同步进行会计模拟实习的方法．对于提高中职学校财会教学质量．提高中职学校学生的会计业务技能．具有重要的促进作用。     

会计模拟实习初探

会计模拟实习是财会专业学生的一门必修课程，为保证实习的质量，笔结合实习指导过程的体会，就实习教材、实习组织以及同实习相关的几个问题提出自己的看法。     

会计模拟实习教学环节不容忽视

在会计课教学中,增加会计模拟实习教学内容,加强学生的基本技能和实际工作能力的训练,是保证教学质量,为社会培养合格财会人才的重要一环。然而,在现实的会计模拟实习教学中,有些学校存在着不少问题。如：会计模拟实习无计划,指导教师不负责、学生放任自流,会计模拟实习走过场等等。这些现象不利于财会职业技术教育培养目标的实现,严重影响了深化会计课教学改革的顺利进行。下面,本人就会计模拟实习教学谈几点看法。     

财务会计模拟实习之我见

增强财会模拟实习效果,使学生的理论与实践水平适应社会的需要．应当注意财会模拟教学的各个环节,扮演好财会模拟实习教学中的师生角色,教师在操作指导中应注意一些特殊问题。     

对财会模拟实习教学结构的探讨

财会模拟实习教学的形式是多样的:1.章节实习;2.单元实习;3.综合实习是;4.岗位实习等等。尽管各种形式实习的目的、内容、方法、时间不同,但实习教学结构,主要都是由四部分组成的。 一、讲授。在正式动手操作前,由实习指导教师向实习生讲解实习的内容、意义、操作程序、基本要领和注意事项等等。 1.实习意义。实习生在正式动手操作某项记帐、     

试谈会计模拟实习教学的组织

随着市场经济的发展，会计的地位越来越重要，会计人员的培养也成为当务之急。作为一名优秀的会计人员，不仅要具有丰富的理论知识，同时也要有很强的动手能力。目前，我国会计教学的方法主要是“课堂讲授式教学”，这种方法能使教师和学生之间进行及时的交流，教师可以根据课堂的情况来调节教学的进度和方式。但这种方法不直观，导致教学难度大，教学效果较差。因此，组织好“会计模拟实习”是搞好财会专业学生实践教学的一个很好途径。     

会计模拟实习教学改革的几点思考

信息时代的到来，成人院校会计教育面临着严峻的挑战。作为新世纪的成人院校会计教育，必须加快改革步伐，加强会计模拟实习电算化教育，构建适应信息时代的成人院校会计教育框架。因应社会需求，绝大多数的成人院校财会专业都对毕业生在毕业前组织一段较长时间的模拟实习。实践证明，这一措施对提高毕业生的实际动手操作能力是行之有效的。虽说成人院校财会专业针对模拟实习的准备都做了合理安排，但这还仅仅停留在手工操作的传统会计做法上，远远不能适应当前高速发展的社会需求。     

财会专业模拟实习谈

中等职业学校的培养目标是造就具有一定的理论知识水平，同时具有较强的实践操作能力的高素质劳动。财会专业是为社会培养财务专业人才的重要渠道，由于财会专业自身具有理论性较强的特点，因而它的实习途径不同于其他专业。自己从多年的财会专业的教学实践体会到，进行模拟实习是财会专业实习的一种有效途径和方法。下面结合自己的教学实际，谈一下对财会模拟实习的看法。     

如何提高商业会计综合模拟实习指导效果

一、做好动员,激发兴趣,树立综合实习意识 财会实习是财务和会计理论学习的一个实践过程,但许多学生不重视财会实习,有的甚至厌学、弃学。我们财会教师就要激发学生对财会实习的兴趣,调动学生的情绪,说明模拟实习是对财务、会计、统计、物价等学科的综合的检验;说明只有通过实际操作才能达到熟能生巧、运用自如的境地,从而使学生主观上认识到模拟实习是学习必不可少的阶段,树立财会综合实习意识。 二、高度重视岗前培训,以保证实习效果 岗前培训是指学生在正式走上实习工作岗位之前,所进行的有关方面的培训。它主要包括基础理论…     

探索职业教育模拟实习的最佳模式

职业教育的特点决定了必须加强实践性教学。综合模拟实验室与模拟公司 ,分别是为财会与营销专业设置的模拟实习。将两类学习有机组合 ,探索出一个“静”、“动”结合的实习模式 ,已取得了满意效果。针对问题还有待进一步完善 ,使之成为模拟实习的最佳模式     

探究“模拟公司”教学法在财会教学改革中的运用

伴随着教育改革的不断发展,财会教学中所应用的教学方法呈多元化的发展趋势.本文从财会教学的现状出发,在分析“模拟公司”教学法在财会教学改革中运用必要性的基础上,得出了“模拟公司”教学法在财会教学中的运用策略.该研究对财会教学改革有一定的借鉴作用.     

会计模拟实习教学初探

会计是一门实践性、技术性较强的学科，要掌握会计理论，并能胜任会计实际工作，必须有一定量的实践做基础。会计模拟实习正是会计教学中实践环节的重要组成部分。本文着重就怎样指导学生做好综合模拟实习谈几点做法：一、建好模拟实验室，给学生一个初步的感性认识模拟实验室既是学生进行会计模拟实习的场所，也是学生了解会计工作，认识会计工作的场所，除配备必要的手工操作所需的各种会计器具（如模拟实习资料、财会记账笔等）外，还应陈列有关的会计资料，主要内容有《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计制度》，分行业的财务…     

会计专业实习的现状与改进设想

会计专业是一门实际操作性很强的学科,实习环节在其整个教学中占有很重要的地位,抓好实习环节,对于学生深刻地理解会计理论知识、加强学生的实践操作技能有着重要的意义而我国各职业院校目前的会计实习模式已远远不能够适应会计教学的需要,个别学校甚至形同虚设,已到了非改不可的地步。一、会计专业实习的现状据调查,在各职业院校的财会专业中,一般都有会计实习,但实习效果却很差,主要问题表现在：（一）传统的"理论--实习"教学实习模式使理论学习与实际操作严重脱节．我国目前的会对教学模式一般都是先完成各种会计理论教学,然后…     

电大财会专业实践性环节的思考

财会专业实践性环节的教学是一个十分重要的方面，我们应以会计见习为开始环节，以完成会计模拟大作业为中心环节，以会计实习为最终环节，抓好电大财会专业实践性环节的教学工作，把电大学员培养成适应实际需要的应用型人才。     

初探职业财会专业实习的有效性

财会专业实习既是财会专业的重要教学环节,又是提高专业能力的重要手段,教师要通过各种措施,提高财会实习的有效性.     

如何强化财会专业学生的技能培养

由于财会工作岗位的特殊性，以及社会环境的变化，学生的社会实践仅仅停留在观摩阶段，要想真刀实枪地去实际从事会计工作，基本上是不可能的，而用人单位对人才的要求又越来越强调实践能力。为了解决这一矛盾，财会专业的实践教学应以校内模拟实习为主，社会实践为辅，课程实训、毕业实习多环节多层次相结合。     

高职院校财会专业校外实习管理研究

当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求,要解决这一问题,高职院校应加强实习监控,加强校企合作,建立校外实习管理平台,完善实习考核评价机制,让使财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固所学理论知识,训练职业技能,全面提高综合职业素质,增强就业能力。