用比做媒介诱发一题多解例示

例 甲8天生产的机器零件数与乙7天生产的机器零件数相等.他们在同一时间内,共同生产机器零件60个,完成时甲比乙少做几个零件?分析:从题中条件“甲8天生产的机器零件数与乙7天生产的机器零件数相等”可知,甲每天生产机器零件数与乙每天生产机器零件     

一个不协调的直观图

五年制第十册和六年制第十二册第22页练习六第10题为:“右图是一个机器零件,求它的体积。如果每立方厘米重7.8克,机器零件重多少公斤?”     

由一个细节演变成的故事——《一个官员的死》评析

写小说须有生动的细节,如果把小说喻为一架运转着的机器,细节就是构成这机器的零件。作家沙汀说过:“故事好编,零件难找。”在构思一篇小说时,要找到好的零件有时要苦思冥想,甚至绞尽脑汁。俄国作家契诃夫就是擅长运用细节的“高手”,在《一个官员的死》中,     

通过构造“零件不等式”证明不等式

不等式的证明已成为各类数学竞赛命题的热门内容之一,证明不等式有很多方法和技巧。本文介绍一种证明对称不等式的方法：先构造若干形式较简单的不等式,再将它们累加（或累积）即得所证不等式．这好比工业上制造复杂机器,先制造出零件,然后将它们组装便成了人们所需要的机器。因此,我们把先构造出的简单不等式称为“零件不等式”,把这种证明不等式的方法称为“构造零件不等式法”。下面,我们通过范例来说明如何用“构造零件不等式法”来证明对称不等式。     

谈一道应用题的辅导

通用十册教材练习十三第4题: “工人师傅制造一批机器零件,每个零件所用的时间由原来的8分钟减少到2.5分钟。过去每天生产这种零件60个,现在每天能生产多少个?”     

实训中的模块教学法

我校是辽宁省“八·五”重点教育科研项目──建立具有中国特色“双元制”教学模式的试点校，1990年起在技能培训的实习教学领域实施广模块教学”法，教学效果十分显著，深得广大教师和学生的欢迎，毕业生颇受用工单位的青睐。现将“模块教学”法实施情况介绍如下；一、模块教学法的基本结构“模块”，形象地说好似一部机器。它是由若干部件构成，而每个部件又由若干零件组成。每个零件、部件都在机器整体中有机地发挥着各自的功能和作用。这整体、部件、零件就形成了不同层次的“模块”。“模块教学”是把培养目标中备技能等级的应知、应会…     

学校人员组合的群体结构

一个现代化的学校犹如一部结构精密的机器。性能先进的机器必须有性能优良的零件。但是,零件好,并不等于一部机器就一定好,只有把各种类型和一定质量的零件合理地组合,才是一部高效能的机器。同样,一个学校要高效能,也必须是各类不同人员按比例有机组合。如果比例失调或水平配置不当,这个学校的功能将受影响和阻碍。因此,对于一个学校来说,要很好地进行教学,不仅要考虑到人员个体“智能结构”,还要研究人员组合的群     

掌握规律 突破难关——字形教学体会

字形教学是小学低年级识字教学的一道难关。小学语文教学大纲(草案)指出:“在教学中要把汉字的音、形、义紧密地结合起来,着重指导学生认清字形”。下面,谈谈我是怎样根据汉字的特点和学生认识事物、学习语文的规律来突破字形难关的。一、由简到繁,循序渐进,扎扎实实教好汉字的笔顺、偏旁部首、独体字。笔画是汉字结构的基本单位,好比机器的零件。偏旁部首和独体字好比部件。笔顺好比零件和部件的装配方法。只有熟悉了机器的零件、部件和装配方法,才能装配好一台机器,     

竞争与“机器换人”:恩格斯人机关系思想的当代创新应用

恩格斯揭示出英国机械“机器换人”完成后的人机关系样态,认为无限的“人与人”竞争基础上的机器使用是人机关系陷于“机器为害于工人”困境的根本原因,在制度与文化双重进路中开展以暴力革命性“阶级斗争”为核心的共产主义运动,消灭无限的“人与人”竞争是人机关系复归“机器造福于工人”的突围路径。针对国内学界关于机械“机器换人”认知传统,基于技术史视域发现机械“机器换人”与智能“机器换人”存在双重共性：“机器替代工人体力与智力”是两种“机器换人”共同的技术后果,“机器类人功能的增强”是两种“机器换人”共同的技术前提。立足于“社会-技术”集成的视角,中国智能“机器换人”进程中人机关系风险的根本原因是不当的“人与人”竞争趋势下的智能机器使用,重要原因是机器智能增强背景下“人与机”竞争的不断凸显。一方面制定针对性的政策方案控制“人与人”竞争,另一方面构建“人机互补”的智能“机器换人”设计伦理与使用伦理化解“人与机”竞争,人机关系风险可以实现有效与及时治理。     

换个动物器官

我们人体跟机器一样,也有很多“零件”,如心脏、肝脏、肾等器官,如果某个器官严重损坏了,人体的生理机能就不能正常运转。这时,医生就像给机器换零件一样,除掉病人身体中有病的器官,换上一个结构、功能都正常的健康器官,这就是器官移植。目前,全世界已有30多万人依靠移植的器官像正常人一样生活和工作。     

“拆图”浅谈

装配图是表达机器或部件的图样。在进行产品设计、生产的过程中,一般都需要先画出装配图,再根据装配图画出零件图并按照零件图加工生产零件,最后再依据装配图将零件装配成机器或部件。因此,装配图是产品生产中十分重要的技术文件,而由装配图拆画零件图是产品生产中不可缺少的环节,通常把这个环节简称为“拆图”。     

用表格解工程类应用题

1．两个主体,一种情况 例1甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件？     

从一例教学想到的:文本也是“对话”的主体

一、案例背景新华字典这样解释“跪”:屈膝,使膝盖着地。“跪”是身体诸多姿势中的一式,在生活中“跪”的行为非常普遍。运动员“半跪”着射击,这“跪”是运动员必须完成的规定动作的一部分;妈妈“半跪”着为才1米高的孩子整理衣服,这“跪”传递爱的意思;修理工“半跪”在机器旁,沾满油污的双手费劲地摆弄着机器底部的零件,这“跪”只能解释为为了更好地完成工作,如此而已……当然在特定     

水下“特工队”在行动

“你捣鼓这些玩具准备去做什么呢？”小好问盯着桌上的机器小鱼和一堆散乱的零件问。小灵通老大不高兴：“好好看看,这怎么会是玩具呢？这是我新设计的探测机器鱼。”说着,他挥了挥手里的遥控器。小好问好奇地探过头来,这时关主也走了过来：“哟,小灵通你还挺有发明头脑的嘛!     

大学生的最优智能结构初探

现代科学技术的发展使国民经济水平的提高,越来越主要的依靠人的智力。赵紫阳总理在六届人大所作政府工作报告中指出:“重视智力开发是实现经济振兴的必要前提。”智力开发是现代化的关键。大学生的最优“智能结构”问题。是智力开发的一个重要课题。什么是“智能结构”?比如一台性能好的机器,必须由质量好的零件来装配,但质量好的零件不一定能装配上一台性能好的机器,这儿有一个结构是否合理的问题。又如碳原子由于结构方式不同,既可形成石墨,又可形成金刚石。我们搞教育的,     

陶瓷家族新生代

陶瓷在人们的心目中,是一种经不起撞碰的“脆弱者”。然而,现在有一种高铝陶瓷,却是陶瓷中有名的“硬骨头”,用它来做机器耐磨零件,其耐磨性能竟比金属高出二三倍。用刚玉瓷、     

技能创新团队的带头人

“如果把企业看作一台机床，我们每个人就像机床上的一个零件。只有每个零件过得硬，企业才能高速高效。”正是基于这种认识，全国劳模、齐齐哈尔北京机器有限责任公司，“杨承忠班”班长朱立彬，不仅自己在技术上精益求精，刻苦钻研，并且，还带出了一支技能过硬的全国先进班组团队。朱立彬，也被誉为：[编者按]     

为生锈的发动机擦拭加油——转化后进生工作初探

把后进生比作生锈的发动机,不知大家能否同意。他们确实是零件齐全的机器,只是生了锈,运转不正常,而且潜伏着发生故障的危机,甚至存在着报废的可能。班主任的工作,就包括为这些“生了锈的机器”擦拭加油,消除隐患,使其正常地发挥出应有的功率。     

有趣的机械昆虫

美国缅因州的艺术家MikeLibby偶然发现一只死去的甲虫．感觉它很像一个机器零件,于是他找了一些旧的手表零件,把甲虫的身体和机械零件结合,制成下面这样的艺术品。现在MikeLibby已经将这种“昆虫艺术品”做成了很多系列,并可为客人们提供个性化定制服务。     

如何选择轴套类零件的尺寸基准

选择基准问题一直是《机械制图》课“看零件图”部分的重点,也是学生学习与教师教学的难点。该文分析了典型轴套类零件,阐述了零件各部分结构形状的特点,功用．在机器中的相互位置及作用。用多看图．类比法;多实践．对比法;与实际零件加工过程相结合等方法来分析基准选择问题．提高学生对零件图的理解程度,进而恰当地选择轴套类零件的尺寸基准。