试论市场竞争中的群聚优势

竞争是市场经济客观存在的产物，是企业（公司）生存发展的动力，在市场竞争中，影响竞争的因素和条件很多，其中群聚优势的作用不可低估。它对提升企业（公司）生产率；促使企业（公司）创新；培植新的企业（公司）有着积极的推动作用。     

谈市场竞争中的企业实力和"策略"

商场如战场，在特定的环境条件，依靠策略可取胜。但归根到底应靠企业自身的实力，过份强调策略，甚至不讲诚信，靠投机取巧是不能长久的。而在我国却有一部分企业，特别是以农民为主体的乡镇企业、合伙或私人企业却热衷于“策略”。不务实、不重视实力建设，大大削弱了战争力。国外一些企业，特别是发达国家的一些大企业，虽然他们也讲策略，但其背后有实力在支撑。为什么有重谋略在轻实力的现象呢？究其原因有许多，其中的化根源影响最为深远。     

市场竞争中的群聚优势

竞争是市场经济客观存在的产物，是企业（公司）生存发展的动力，在市场竞争中，影响竞争的因素和条件很多，其中群聚优势的作用不可低估。它对提升企业（公司）生产率；促使企业（公司）创新；培植新的企业（公司）有着积极的推动作用。     

浅论企业文化的创新

企业文化作为一种无形的制度和成文的制度一样，深刻地影响企业的发展。企业必须重视培育自己的高品质企业文化。企业文化只有不断创新、与时俱进，才能充分发挥它的作用。     

国内企业如何适应新形势下的市场竞争

我国的企业加入WTO以后 ,将面临新的发展形势。我们在这种机遇与挑战并存的形势下 ,应该保持清醒的头脑 ,具有超前意识 ,扬长避短 ,不断促进经济的发展     

服装企业如何进行创新定位

在激烈的市场竞争中，要走在潮流的前列，就必然要加强产品创新与开发。这与为别的品牌作加工并不矛盾，在某种程度上两者体现了暂时性利润和长久利益的表面冲突。     

成人高校走和市场竞争浅论

本文分析了社会市场经济对成人高教办学模式的变化，论述了成人高教必须建立起依托并服务于市场经济的新格局，使成人高教走向市场，勇于竞争，增强成人高教发展的新的活力。     

科技创新与企业发展

现代企业的竞争主要是产品质量的竞争，而产品质量的竞争主要是技术的竞争。鸡系市选煤厂通过与大中专院校建立协作关系，提高了产品质量，扩大了市场份额，形成了科技创新的良性循环。     

信息化时代企业组织创新的层次研究

信息技术的飞速发展加剧了现代市场环境的复杂、多变以及竞争的激烈性，各企业为实现其组织与管理的全局性优化组合和整体效益的提高，必然会根据自身发展的要求及外部环境的变化，不断地进行组织创新。文章从团队或项目小组、企业再造、柔性组织三个层次，对信息时代众多的企业组织创新作了初步的梳理。     

如何创建企业文化

去年中国终于加入了WTO，国内企业长期以来一直关注的机遇和挑战同时到来，如何在与国外企业的竞争中立于不败之地成了企业遇到的难点。创立优秀的企业化——这是世界各大企业成功的共同特征。如何借鉴国外企业创建有特色企业化的成功经验，成为国内值得研究的问题。     

加强诚信教育,为国家助学贷款营造条件

国家助学贷款的正常运行,离不开政府、银行、高校、学生四方面的相互作用.高校的中介作用主要应体现在,加强诚信教育,为国家助学贷款营造良好的条件.     

理想课堂教学境界探幽

实施素质教育的核心在于优化课堂教学。课堂教学中，如何凸显现代教学的民主、主动、开放、科学、高效等特征，如何在课堂教学中开发生命智慧、修炼高尚的人格，就成了新世纪教育教学改革的前沿课题。教师怎样使课堂鼓荡着磁力、鼓荡着张力、鼓荡着活力，是探索课堂教学科学性与艺术性的重要途径。     

寓教于乐,创造丰富多彩的英语学习环境

传统的教学模式,不仅影响小学生对英语课程的学习和英语知识的掌握,甚至严重影响到小学生对英语知识的运用,长久下去,还会导致小学生对英语学习失去兴趣和积极性,最后对英语学习产生厌倦情绪。小学英语教学需要得到改善,为了调动小学生学习英语的积极性,培养小学生学习英语的兴趣,必须创造丰富多彩的英语学习环境。     

积极创建信访文化 努力打造和谐企业

本文重点论述了近年来开滦信访系统开拓工作思路,创新工作理念,经过实践积累、归纳整理而形成的开滦信访文化内容、内涵及产生的效果。开滦信访文化推进了开滦信访工作的全面提升,为企业健康发展创造了和谐稳定环境。     

略谈如何创高校后勤服务之优

随着高校的开放程度进一步加大,社会服务集团挟品牌、资本之优势,已在校内不断扩张,同时也加强了行业竞争,从整体上提高各高校后勤的经营水平、资产增值能力和品牌力势在必行     

创设有意义的任务:《认识整时》的同课异构分析

一堂课是由教师创设的一个个学习任务按照一定的顺序串联而成.这一个个任务就是学生增长知识,培养能力,提升思维水平的载体.然而,我们也经常发现这样的现象:同样一节课,由于教师创设的任务不同,教学效果也大相径庭.可见,学习仟务的创设对课堂教学效率起着至关重要的作用.那究竟创设怎样的学习任务才能激发学生的学习兴趣,促进课常效率的提升呢?笔者以为,最关键是所创设的任务要"有意义".     

如何创设有价值的问题情境

缘起最近听一位教师在教学“求简单平均数”一节内容时,创设了如下问题情境:师生谈话回顾“小马过河”的故事。媒体呈现:小马要过一条小河,这条小河的平均水深为100厘米。小马从哪一条路走,能过这条河?(注:小马的身高为120厘米)。线路一:线路二:学生围绕小马能否过河展开了热烈的讨论。有的说第一条路能过,第二条路不能过;有的说两条路都能过,第二条路深的地方小马跳一下就能过去;还有的说两条路都不能过,因为小马会陷在泥里的……学生在对过河方法的争论上,花了很长的时间,而对问题情境中所隐含的数学内涵缺少关注。这一则与教师的调控有关…     

怎样创设良好的课堂情境

语文首先是重要的交际工具,是孩子们学习各门功课的基础。所以高质量的语文课堂尤为重要。     

如何创设数学课堂教学的情境

课堂教学是教与学双边活动过程,教师应根据具体情况和条件,创设出适合学生实际的课堂教学情境,使学生在情境交融中愉快地学习。