挑战自我 快乐出发

天有日夜，忽长忽短，忽明忽暗。在冬去春来之际，花落花开之时，日子慢慢溜走，送走了2006年，迎来了崭新的2007年。回首过去的一年，我们经历过成功带给我们的喜悦，失败带给我们的痛苦，可就在这一喜一痛之中，我们慢慢长大；我们经历过盼望成长的过程，青春带来的寂寞，可就在这过程与寂寞之间，我们学着慢慢成熟。     

向快乐出发

每个周末,只要有空,我们一家都喜欢去感受大自然的美丽和快乐,今天我们又出发了。车子开了一个多小时,便转进了一个幽静的山谷。突然,我发现两边的山坡上有许多洁白的茶花,那么耀眼美丽,我深深地被它吸引了。我们急忙下了车,爬上     

向快乐出发

一不遇,让你成为群体中的另类。作为另类,最显著的标识,就是独特的思维,独到的见解。你有睿智的头脑,忧郁却常常写在脸上。你的人生图案可以方圆并蓄。可以庄重。可以粗犷,可以刚柔相济。但绝不会为一己私念混淆黑白。     

向快乐出发

我们学校来了一群“快乐精灵”——来自香港“大自然快乐操”的五位老师。     

快乐的挑战

高考前,有人对我说,高三的一年,将会是你人生中最苦闷、最黑暗的一年,你将不得不面对堆积如山的习题'来自各方的压力,和一次又一次考试带来的打击.这让我一提起"高三"这个词就感到莫名的紧张和彷徨.走过高三,回头看来,高三的一年'是我过得最开心、最充实的一年.     

快乐从这里出发

晚饭后,全家人坐在客厅里准备看电视。我拿出一张光碟,儿子好奇地问：“妈妈,是什么好片子？”我故作神秘地说：“大片,还是绝版呢!”说完,我打开DVD,放入光碟,按下了播放键。     

向快乐出发

导语:快乐,在山顶的神女峰与红叶、云雾织成的裙裾里;在山涧的官渡河与卵石、小鱼融汇的图画里;在开满鲜花的乡村和孩子们的竹篮里……快乐无处不在,只要你拥有一颗快乐的心和一双发现快乐的眼睛!现在,让我们向快乐出发。     

快乐课堂从这里出发

课堂是师生互动、心灵对话的舞台,音乐教学不仅让学生学会歌唱,更要培养学生的创造能力,教学中教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生在歌唱中体验快乐,在演奏中体验快乐,在创造中体验快乐。     

学会自我快乐

我一直努力地向我11岁的儿子学习。他说数学要考95分,结果考了96分,狂喜,高兴得差点在地板上打滚了。我问他：“全班平均分是多少？”他说：“94分。”我说这有什么好高兴的,但他仍然很高兴。我称之为“自我的快乐”。     

向快乐出发

快乐无处不在,只要你用心去聆听:"新的一天是一匹忠诚的马,总在零点准时到达,如果每天都匆匆忙忙,快乐也会变老的。让我们快出发,就像小时候一样的去玩耍,常常忘记了回家,一起去happy吧!"     

快乐暑假，一起出发吧

盼望着,盼望着,磨人的考试结束了,美妙的暑假正向我们迎面而来。一举手一投足。我们仿佛已触摸到了没有功课压力的轻松和放飞心情的自由!你是不是正盘算着,“魔兽”打到70级、睡觉睡到自然醒、篮球打到太阳西……     

拼音学习之旅 带着快乐出发

"兴趣是最好的老师",学生只有学的开心,才能产生学习兴趣。本文分析了拼音学习如何既能学的快乐又能学的扎实的方法。     

建设快乐的语文课堂

世界上的一切成功,都是与快乐紧密相连的,离开了快乐,就不会成功;世界上的一切失败,都是与痛苦密切相连的,制造痛苦者就是在制造失败。人生努力追求的东西终究是什么？一是为了摆脱痛苦,二是为了获得快乐。人类是从荒蛮走向文明的,而语文的学习和劳动工具的使用一样,是人类迈向文明最重要的也是最早的一步，这里面怎能没有快乐？教育是人类文明的摇篮，     

完美与快乐

不快乐是因为生活和预期不符。我们的要求不能满足，认为人生不是它“应该”有的样子，我们就会快乐不起来，所以我们会说：“要怎样怎样我就会快乐。”但人生没有那么完美的。人生常出现愤怒、沮丧、成功、失败，提出快乐的条件其实是自欺。     

走出抑郁让我们快乐出发

小华是个有点内向的孩子，但学习成绩很好，做事很认真。有一天，他打电话给我，说他觉得自己“最近对什么都不感兴趣，什么事情也不想做”，不仅学习上学不进去，就连对自己最喜欢的篮球也提不起劲来。他还常常感到“高兴不起来”，有一种莫名的悲伤，同时又不愿意向同学倾吐，喜欢独处，但每每独处静坐的时候就越发感到。情绪低落、难过、苦闷，难以排解这样的情绪……。小华怀疑自己是不是患上了心理疾病，     

快乐作业 展现自我

在新一轮课改理念的指引下,我们也应该赋予作业新的时代价值:作业不仅是巩固知识,进行技能技巧训练的重要手段,更是促进学生全面发展的有效途径。为此,作业应该让学生有自我表现的空间,可以让学生自由选择,自主设计,让作业向课外延伸,让作业丰富多彩,让每个学生都有自我展现的舞台。从而在作业的过程中学到真知,提升能力,发展个性,享受快乐。     

让学生遭遇失败也快乐

“慧敏，怎么了？”当其他小朋友都开心地吹起新学的竖笛，而慧敏却愣愣地拿着竖笛，眼泪汪汪的。原来她还未学会新谱，有些音不认识。孩子的荣誉感强，不愿承认失败，因此每每遇到困难，她羞于求助别人，可自己又没办法解决。     

享受失败的快乐

成功是快乐的,成功使我们有成就感,是付出辛勤劳作后收获的满足。成功是对我们的肯定,是对我们的奖赏,是多少人日思夜想的。可是成功真的能换来永远的喜悦吗？     

奋斗求索 成长快乐

我喜欢这样一句名言：“生活,是一片广袤的原野,绝不会永远是芳草茵茵、垂柳依依,有时还会有风雨交加、冰雹铺路,对于人生来说,只有顽强奋斗．不断求索,才能在生活的原野上采撷到幸福的花果。”作为一名数学教师,我的成长经历并不复杂,也不曲折,但伴随着奋斗的艰辛、求索的期盼,在奋斗中获得成长,在求索中获得快乐。