当今学校人才培育缺少什么

人民科学家钱学森生前多次提到:为什么我们学校培养不出杰出人才?钱老特别强调:中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云、一般化的,没有自己独特的创新东西,这是中国当前的一个很大问题。优秀学生就是要有创新。没有创新,死记硬背,     

培养创新人才需要树立正确的人才观

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是我国导弹之父钱学森生前不止一次地向国人发出的拷问.“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策.”(温家宝总理语)培养创新人才,需要树立正确的人才观.     

钱学森之问与先进国家教师待遇

杰出的科学家、著名物理学家、中国航天事业奠基人钱学森生前留下发人深省的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出入才？”早在2005年温家宝总理在看望钱学森时,钱老就曾发出这样的感慨：回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”     

不要工具型人才

温家宝去看钱学森,谈到科研创新. 钱学森说:"你说的我都很赞成,但有一点,我们的大学教育为什么培养不出杰出的人才?"     

创新教育大家谈——回应钱学森大师之问

钱学森大师走了,带着巨大的遗憾,留下一个振聋发聩的惊天巨问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这位毕业于加州理工学院的巨人,将他一生的聪明才智都奉献给了祖国,可是,直到他闭上双眼,都没能看到自己的祖国有一所像加州理工学院那样的大学。早在2005年7月30日,钱学森就曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。”     

中国大学与政府关系的历史演变

钱学森老人的最后一次系统谈话专门谈到科技创新人才的培养问题。钱老指出,“党和国家都很重视科技创新问题,但我觉得更重要的是,要具有创新思想的人才。中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新东西,我看,这是中国当前的一个大问题。”有了这次心系国家大师级人才培养的谈话,也就有了“钱学森之问”。最近被很多人谈论的这个“钱学森之问”,简单地说,就是目前的中国还没有完全发展起来,我们的教育培养不出杰出的人才以适应快速发展的经济建设,这是个很大的问题。     

从钱学森的成长看杰出人才培养

说起创新人才的培养和对杰出人才的期盼,我们都会想起钱学森先生的那段语重心长的话:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。"这段话他用了两个动词,一是"培养",二是"冒出"。人才的"培养"与"冒出"是缺一不可的,我们要在这两方面下功夫。     

培养杰出人才从哪里做起？

敬爱的钱学森先生离开我们一年了。那著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”一直苦苦萦绕在中国人民心头．成为一种可以称为民族伤痛的国问。     

关于创新人才培养与大学教育的几点思考

创新人才培养既是大学教育永恒的主题,又是我国当今大学面临的非常现实的问题.最近一次提出这个问题的是前不久去世的著名科学家钱学森先生.据报道,从2005年起,病榻上的钱学森多次向前来探望的温家宝总理坦诚问言:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,总是‘冒'不出杰出人才.这是很大的问题."[1]这一问题被称为"钱学森之问".     

中国创新创业人才培养与管理创新 全球大学都在加强创新创业教育

我国当代最著名的科学家钱学森,曾在病榻上向时任国家总理进言：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是个很大的问题。”培养大量的一线创新人才,是当代中国高等教育最重要的历史使命。我们必须站在实现创新型国家的战略高度,讨论中国人才的使命和梦想,以及中国人才的国际化问题。     

淡淡高中话文探究创新能力的培养

“钱学森之问”近年来一直受到社会广泛关注，一时对当前教育形成巨大压力。的确。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的世纪提问。深刻拷问着现代教育的本质特征和核心价值；它启发我们思考怎样培养具有创新意识和创新精神的人才问题，这也是素质教育的核心问题。     

浅谈课堂教学如何培养学生创新能力

“两弹一星”之父钱学森在谈到现在的教育时曾多次问“为什么中国的教育培养不出杰出的人才？”带着这个他自己也没有答案的问题,遗憾地离去,同时也把这个具有划时代意义的问题,留给活着的人尤其是我们这些从事基础教育工作者去反思。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,培养学生创新意识,已成为教育改革的趋势。     

美国如何培养创新型人才

我国著名物理学家钱学森曾发出这样的感叹:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。这里钱老所说的实际上是创新型人才的培养问题,在钱老看来,国家有了许多创新工程和计划,"更重要的是要具有创新思想的人才"。如何让创新型人才脱颖而出?美国的经验或许值得我们借鉴。     

由“钱学森之问”引发的思考

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”像一把大锤拷问着我们每一位教育工作者。我们的学校培养不出杰出的人才,责任不能全部归咎于大学教育,基础教育同样负有不可推卸的责任。     

创新人才需要什么环境

20世纪后期,英国学者李约瑟提出了著名的"李约瑟难题":为什么近代科学没有产生在中国?进入新世纪,中国科学家钱学森又提出了著名的"钱学森之问":为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?从"李约瑟之谜"到"钱学森之问",其实质都指向一个问题:创新人才成长需要什么     

由“钱学森之问”叩问小学阅读教学——探寻阅读教学改革之路

钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”迄今为止答案找到了吗?问题解决了吗?没有!类似于网上“聪明伶俐进来,呆若木鸡出去”的社会抱怨声倒是不少!“学校总是培养不出杰出人才”,这的确是学校教育出了大问题。笔者20多年来一直从事小学高年级语文教学,近年来通过观察、分析、研究,发现当今小学语文阅读教学,是存在“钱学森之问”问题链上很大的症结,连锁反应导致“钱学森之问”的产生。这个“症结”究竟是什么呢?又该如何     

追问＂钱学森之问”--钱学森百年祭

一、创新焦虑 “去年（2005年7月29日）看望钱学森时,他提出现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的、创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”     

资讯

国务院教育工作座谈会:有一流的教育才能成为一流国家2006年11月20日,国务院第四会议室。面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝说:“去年看望钱学森时,他提出现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。我理解,钱老说的杰出人才,绝不是一般人才,而是大师级人才。学生在增多,学校规模也在扩大,但是如何培养更多的杰出人才?这是我非常焦虑的一个问题。”     

论现行教育模式的完善与杰出人才的培养

著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才。社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,将应试教育与素质教育相结合、全才教育与专才教育相结合才是解决这一问题的关键。     

为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才

<正>钱学森先生曾问:为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?作为一名普通的中学数学教师,我一直默默地思考着这个问题。我认为杰出人才最重要的品质是创造力。