美国Insights科学教育项目研究

美国Insights项目是由美国国家科学基金会（NSF）资助,旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目之一,该项目开发的Insights课程是美国现行的一种小学科学课程。本文对Insights项目的出台背景、课程理念和课程体系和特点进行了分析。     

试论企业教育的根本属性

文章依据社会进步，科技和生产力发展，针对企业自身发展的要求，结合我国现阶段企业办教育的实际，提出了“企业教育”是一种非公益性的社会教育，而是企业自身的功利性、生产经营性的经济型教育。文中从企业教育的产生和发展、教学内容、教学效果、投资管理、办学原则和方针、指导思想、办学的主要任务和形式等十个方面，论述了具有时代经济性的根本属性。     

稀缺的EMBA教育

教育是一种投资，而且是回报率最高的一种投资方式，这就解释了人们为什么舍得在教育上花钱。实证研究表明，同基础教育相比，专业教育的收益率更高，后者通常是前者的两倍以上。EMBA作为一种特殊的专业教育，投资的诱惑力更强。它是针对企业高级管理人员而开设的再教育课程，专门为企业培养“将帅之才”。     

浅谈贫困地区的教育发展

本文作者围绕“扶贫必先扶智”这个中心,从对发展教育的认识着手,提出了以下观点:教育投资是生产性投资,应当与物质生产投资置于同等重要的地位;要正视贫困地区教育落后的现状及其所产生的负面影响;树立教育要先行的观念.把发展教育放在优先地位;要在务实基础教育的基础上,实现基础教育和职业技术教育的协调发展。本文还针对贵州贫困地区的实际,提出了一些发展教育的建议性措施。     

试论教育是经济增长的重要源泉

科技是强国之路,教育是立国之本。教育是劳动力再生产的重要手段,发展教育是我国实施科教兴国战略的基础和前提。对经济发展来说。教育投资比物质资本投资重要得多,无疑,教育是国民经济增长的重要源泉。教育要创新才能不断发展。     

方爱之：人才是创业的核心

在北京市朝阳区,有许多知名的投资机构,真格基金就是其一。真格基金是由新东方教育科技联合创始人徐小平、王强和红杉资本中国基金在2011年联合成立的天使基金,专注TMT行业,包括物联网、移动互联、游戏、企业软件、O2O、电子商务和教育培训等领域的种子期投资。世纪佳缘、兰亭集势、聚美优品、一起作业、找钢网、大姨吗、蜜芽宝贝、51Talk等多家公司都是真格基金投资的明星企业。     

浅谈教育彩票

科技要发展,教育须先行。而经费不足是制约我国教育发展的主要因素。在目前国家教育投入不足而财政压力又很大的情况下,除不断呼吁政府追加投资外,更应谋求拓宽教育投资的渠道,多方筹集教育资金。发行教育彩票是解决这一问题的有效途经之一。     

企业教育--农民教育的有效途径

我国农业先天不足,要求通过提高农民素质来弥补,而农村教育发展滞后、体系不健全以及农民投资农村教育的风险性等因素,又限制了农民科技文化素质的提高;市场经济要求提高农民进入市场的组织化程度,单纯的农村教育无法满足这一要求.通过分析江苏农业私营企业职工素质与农民教育的关系,发现企业教育目的明确,注重实效性和针对性,并具有系统性,因此让农民在企业中学习是对农民进行教育的有效途径.     

现代美国企业教育评述

现代美国教育体制中,企业在教育领域投入了前所未有的财力、物力,以满足企业不断增长的教育需求,本文仅就90年代美国企业教育发展的趋势作一概述。 一、美国企业界为何偏爱教育 过去企业在教育方面的投资,主要是集中在专业技术,特别是企业的垄断技术教育方面。因为若投资于基础教育和一般技术教育,一旦工人完成这种教育,就具备了为其它公司工作的能力。倘若这些工人离职,则企业在这方面的投资便不能收回。而企业的垄断性的     

美国FOSS科学课程及其对我国科学教育的启示

一、FOSS基本情况FOSS(Full Option Science System)是由美国国家科学基金会资助,旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目(Insights、STC、FOSS)之一,由加州大学劳伦斯科学馆开发。     

教育优先发展是振兴贫困农村经济的基本保证

经济发展靠科技,科技发展靠教育。教育投资效益的滞后性和人才培养的周期性决定了教育在经济发展中的超前性和优先发展的地位。贫困农村地区要振兴经济,必须优先教育,要发展教育,一是要加大教育投资,二是要深化教育改革,使教育与当地经济建设紧密结合,通过培养实用型人才推动农村经济的发展。     

德国企业投资高等职业教育研究

本文针对我国企业时高等职业教育参与度低的现状,通过分析德国企业积极投资高等职业教育,从中得到启示,以期缓解我国高等职业教育经费短缺问题.     

加快教育投资推进人力资本增长

加快教育投资 ,把人口资源转化为人力资本 ,使我国人力资本得到快速增长 ,这是提高劳动生产率、实施可持续发展的必然选择。本文通过对教育投资与人力资本增长的关系、教育投资的生产性特征以及我国教育投资现状分析比较 ,说明继续加大政府对教育投资力度、引导企业投资教育以及推进教育国际化是加快我国教育投资的关键。     

浅论个人教育投资风险

长期以来,教育投资者们对教育投资成本及其收益十分关注,但对教育投资的风险,尤其是对个人教育投资风险的重视还远远不够。本文试图从个人角度探讨教育投资风险及其防范。     

北欧神话

芬兰是一个资源严重不足的北欧小国,面积只有33．7万平方千米,人口只有517万。20世纪50年代,芬兰作为一个战败国还相当贫穷落后。从60年代开始,芬兰重视发展教育科技事业,大力投资教育和科技,在传统产业中大量引进新技术。到1995年,芬兰的国际竞争力就跃升到世界第18位,到1999年又上升到第3位;在2000年至2004年世界各国竞争力排名中,芬兰一直居于世界首位。     

浅谈教育彩票

科技要发展,教育须先行,而经费不足是制约我国教育发展的主要因素,在目前国家教育投入不足而财政压力又很大的情况下,除不断呼呈政府追加投资外,更应谋求拓宽教育投资的渠道,多方筹集教育资金,发行教育彩票是解决这一问题的有效途径之一。     

浅谈教育彩票

科技要发展,教育须先行.而经费不足是制约我国教育发展的主要因素.在目前国家教育投入不足而财政压力又很大的情况下,除不断呼吁政府追加投资外,更应谋求拓宽教育投资的渠道,多方筹集教育资金.发行教育彩票是解决这一问题的有效途经之一.     

从教育投资角度看中国教育对经济的影响

本文从教育投资的影响因素：宏观教育投资决策、教育投资资金来源渠道、各级教育投资结构、东中西部地区教育差距,来分析我国教育对经济的影响,形成教育投资作用于经济的过程模型,进而针对这一影响过程中教育投资所存在的问题提出相应的建议。     

研究生教育投资风险及其学历层次、性别和部门差异——基于北京市科技工作者的证据北大核心CSSCI

作为一种人力资本投资行为的研究生教育,除了能带来收益,风险也是其基本属性。基于2017年北京市科技工作者的数据,以明瑟收入方程为分析模型,使用分位数回归法实证分析研究生教育投资风险的学历层次、性别和部门的差异,结果显示:(1)总体而言,博士生教育的收益风险略高于硕士生教育。(2)在硕士生学历层次,女性的教育投资风险高于男性;而在博士生学历层次,男性的教育投资风险更高。(3)无论是硕士生学历层次还是博士生学历层次,毕业生的就职单位为公共部门的教育投资风险均更低。     

从教育投资角度看中国教育对经济的影响

本文从教育投资的影响因素:宏观教育投资决策、教育投资资金来源渠道、各级教育投资结构、东中西部地区教育差距,来分析我国教育对经济的影响,形成教育投资作用于经济的过程模型,进而针对这一影响过程中教育投资所存在的问题提出相应的建议。