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大规模在线课堂MOOC在教育领域的迅速发展,对新时代高校通识教学改革提供了新的思路。通识教育注重学生的综合能力的培养,但目前存在教学模式单一等问题。文章基于当前MOOC发展现状以及高校通识教育的教学目标,利用线上线下混合式教学模式,旨在对几种通识课程的课堂教学与MOOC结合的形式进行深入的讨论,并对未来MOOC与通识课堂混合教学提出展望。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(6):56-61
MOOC的出现给教师提供了一个宣传自己课程的平台,对高校课程教学提供一个新的视角,为今后高校课程教学改革提供新的路线。文章以江西财经大学的"计量经济学"课程为例,从学习者的感知价值、感知质量、学习者满意度等多个方面,利用MOOC平台后台数据统计分析和调查问卷,对MOOC课程教学效果进行评价,并根据评价给出改进意见。 相似文献
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大规模在线开放课程(MOOC)的兴起为切实推进任职培训与军事类研究生教育融合式培养改革提供了新的契机。本文从分析MOOC的特点和问题入手,探讨将MOOC与传统课堂结合的SPOC教学模式在融合式培养中的运用,以期对面向任职培训与军事类研究生教育融合式培养的教学改革有所启示。 相似文献
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MOOC与我国高校化学类课程教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
MOOC近年来迅速兴起,国内一批教师及教学团队已投身MOOC建设工作并取得了丰硕的成果。本文分析了已开化学类MOOC主要课程的类型及特征,指出我国高校化学类课程教学改革多年的实践和成果,为化学类MOOC的建设提供了重要基础。与此同时,MOOC亦为我国高校化学类课程教学改革提供了新的契机和动力。MOOC与我国高校化学类课程教学改革之间既相互融合又相辅相成。 相似文献
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陈昀岚 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(5):102-105
MOOC(massive open online courses)即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注。MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇。 相似文献
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高校健美操运动对提升大学女生身体素质具有突出作用,然而高校健美操教学存在多方面问题,急需改革,其中一个改革方向为教育信息化和网络化.MOOC(慕课)的出现正好适应了这方面的需求.结合湖南科技大学实际情况,在分析高校健美操教学存在的问题和MOOC教学模式的优势基础上,调查了学校健美操MOOC教学模式建设现状,总结了MOOC模式下高校健美操教学改革所需采取的策略和手段,为高校健美操教学改革提供参考. 相似文献
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庄丽君 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(2):45-49
2012年以来,MOOC浪潮席卷全球,成为各国高校和学界关注的热点。x MOOC是当前MOOC的主流形式,具有开放的名校优质课程、合理的教学法基础和先进的学习行为分析等典型特征,为我国高校本科教学改革提供了新的思路,如开展基于课程共享的校际教学合作、基于线上线下融合的教学方法改革、基于学习行为分析的个性化教学等。 相似文献
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MOOC(massive online open courses,大型开放式网络课程)的迅速发展在很大程度上促进了教育的公平化,提高了教育质量.MOOC的发展给翻转课堂提供了充足的优质资源,通过近年来教学改革道路上的不断实践,出现了"MOOC+SPOC+翻转课堂"的教育新模式."MOOC+SPOC+翻转课堂"是线上学习... 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
MOOC作为一种全新的教育模式,其诞生给传统教育领域带来了颠覆性的变化,如何运用MOOC来提供便捷的教育服务和提高教学和学习效率,已成为当前教育领域积极探索的重要课题.本文结合我院金融工程专业人才培养方案,基于《利息理论》课程教学,提出了包含改革内容、改革目标和详细实施方案的MOOC教学模式改革方案,期待为我校金融工程专业高素质高水平人才的培养提供新的思路与方法. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
MOOC是在高等教育领域被争锋追捧的一种大型的线上开放式教学模式,是"互联网+教育"的最佳代表。随着教育需求的进一步演化,SPOC的出现将MOOC更进一步的升级,在移动互联网的飞速发展和高职教育改革不断跟进,MOOC与SPOC的混合模式出现在教育改革的视野中,在传统的课堂教育环境下,具有明显的互联网标签的MOOC+SPOC的混合式教学模式如何引领新一轮的教育教学改革?本文试从教学语境下分析MOOC与SPOC之间的异同,来阐述MOOC+SPOC混合式教学的实施策略,并以高职的数学教育为例。 相似文献
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MOOC是互联网与教育深度融合的产物,是优质教育资源利用互联网这一平台,在教育领域出现的一种新形式,它的出现使教育方式、教育理念都发生了新的变革。MOOC时代下,职业教育课程面临一系列的挑战,高职院校在应用MOOC时可能会导致本校部分课程在人才培养中的重要性下降,导致校际之间新的"贫富差距";教师也会暴露自身与名师之间的差距,对自身造成一定的心理压力;学生容易陷入MOOC的课海之中,会因MOOC的虚拟性导致人文精神缺失。在此基础上探寻职业教育课程的发展路径,高职院校要认可MOOC学分,提高学生参与MOOC的积极性,支持教师积极探索混合式教学模式。MOOC的发展已由学习借鉴阶段发展到建设实践阶段,高职院校要牢牢抓住这一契机,整合校内和校际资源,打造有职业教育特点的特色校际联盟精品课,为MOOC提供优质职业教育课程资源。 相似文献
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朱青春 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):105-106
传统教学方式已无法满足当前教学改革需求,在发展过程中,MOOC这一新型教学模式应运而生,同时建立了相应的教学平台,确保这种教学模式能有效应用于实际教学,提高学生的学习能力.分析了新时期背景下MOOC教学模式在高等数学教学的应用优势,并总结了MOOC冲击下高等数学的教学改革实践,希望可以为相关教学工作者提供有效帮助,进一步推动国内教育教学工作现代化发展. 相似文献