用高尚的情操 塑造美的灵魂

在教育教学中,教师的语言、情感时时刻刻都在感染着学生,影响着学生,激励着学生。在众多的任课教师中,学生接触最频、谈论最多、影响最大的教师是班主任。好的班主任应是一位具有优良品质的人。他们用文明的语言熏陶着学生,使学生乐于接受,明理晓理,分清是非,提高思想道德认识;用美好的情感感染着学生,激发学生爱校、爱班、爱老师的情感,增强班级的凝聚力,使班级呈现出欣欣向荣的景象;     

加强校园文化建设 陶冶学生高尚情操

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,是学校德育的有效载体,是学校教育中的长期工程。优美的校同环境,高雅的校园文化,能够给人以启迪和教育,给人以奋进向上的信心和力量。它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果。     

浅析聋校的思想品德教育——塑造聋生高尚的道德品质

作为一名特殊教育工作者,这些年来一直和这些天真可爱的孩子们朝夕相处,我认为部分聋生确实有一些道德品质上的问题,然而这些问题并不是耳聋的必然结果,更不是聋生的必然特征,在普通青少年学生中同样会产生这些问题。聋生的个性特点在于耳聋和语言缺陷给其成长带来的问题,这些问题可以随着缺陷的补偿而逐步得到解决。通过教育,我们同样可以将聋生塑造成具有高尚道德品质的人。     

陶冶学生情操塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

培育高尚文化校园 享受健康智慧教育 深圳市布心小学

深圳市布心小学创建于1988年3月,是全国中小学信息技术创新实践示范学校、国家级健康促进学校(银牌)、广东省一级学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、深圳市教育系统先进单位、深圳市艺术教育先进单位、     

驱除自私蠹虫 培育美好心灵

正天津市一所著名重点中学,有一尖子生齐聚的高二重点班,每次期中或期末考试之前,成绩最优秀的几个学生的笔记本都会不翼而飞,这些学生的成绩常因此受到影响。班主任经过调查发现是有学生因嫉妒而使了这么一招釜底抽薪。不仅如此,在一次数学选拔赛上(因成绩优异者可代表学校参加全市数学竞赛,如取得名次高考可以加分,所以大家都非常重视),被大家称为数学王子的甲和数学成绩不太好的乙是同桌,考场上,乙想偷窥     

关注青少年心理 呼唤健康教育－－安徽中医药学校学生心理问题的调整

通过对学校各年级学生心理健康状况的调查，了解青少年学生的心理特点及存在的问题，探索心理健康教育的方法与内容。     

加强健康教育培养学生健康心理

当今社会学生接受信息的渠道较多,知识面广,生理成熟得早。由于心理成熟滞后于生理成熟,故出现青少年违法犯罪日趋低龄化的现象,这不能不引起每个人的深思,尤其是教育工作者。那么,我们如何做才能达到良好的教育效果呢？     

体现时代性 突出实效性 积极培育和践行社会主义核心价值观

正近年来,唐山市教育局紧紧围绕"立德树人"这一根本任务,抓住重点,创新载体,积极培育和践行社会主义核心价值观,为教育健康快速发展提供了坚强的思想保证。一、发挥学校教育主渠道作用1.与学科德育目标有机结合,把课堂教学作为对广大青少年学生进行社会主义核心价值观教育的主阵地。根据每门课程特点,将社会主义核心价值观的内容细化、落实到各学科的德育目标之中。古冶区第二实验小学把涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术等     

寻根源 探策略 培育健康花朵——小学生心理亚健康成因分析及对策

正学校教育,德育为先,做好学校德育工作是做好各项工作的前提和保证。当前,小学生的思想道德现状不容乐观,分析造成小学生心理亚健康状况的原因,积极探索有效的教育方法和对策,是我们有效地开展小学生思想道德教育的必然要求,也是每位德育工作者不容推卸的责任。现以案例对小学生心理问题进行原因分析并提出对策:一、案例:学生心理亚健康表现情况福建省长汀县城关南区小学(以下简称我校)地处县城中心位置,但福建省长汀县实验小学、长汀县中区小学、长汀师范附属小学像三座大山,矗