浅谈初中英语阅读理解技能训练

阅读理解能力是衡量英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,不但是中考英语能力考察的重点,也是学生将来直接运用英语能力的一个最重要的方面。要提高读的能力,必须采用正确的方法,这样才能收到事半功倍的效果。     

浅谈初中英语课堂阅读理解教学

初中阶段英语教学重点和难点是英语阅读。阅读能力的培养十分重要,其中单词记忆对提高英语阅读能力非常有帮助。国内初中生由于英语并不是母语且普遍不适应,再加上缺乏英语沟通环境以及单词使用机会,所以在英语学习上存在很多问题。针对以上问题,老师应该先培养学生对英语的适应能力,树立正确的学习态度,日常课堂中可以多样化教学让学生感觉英语并不枯燥且增强学生的兴趣。学英语背单词都是有科学方法和技巧的,学生掌握后,英语阅读这一方面会显著提高。     

初中英语阅读理解题的教学实践

初中英语阅读理解的教学根本，是培养学生运用英语的综合能力。本文试从英语阅读教学的角度，在认识到阅读重要性的基础上，指导学生阅读理解题的解题方法，实践阅读理解能力的训练。     

浅谈高中英语阅读理解教学

英语教学的核心在于对文章的阅读和理解,它能够为学生提供系统、完整的书面语言环境,又能够使学生掌握英语语言技能,学习作者运用英语语言的技巧,所以,教学中应该注重对学生阅读方法和技巧的指导与培养。     

初中英语阅读理解教学探究

初中阶段的英语学习是基础,整个英语试卷中占有比重最多的部分是阅读理解,阅读理解是多种英语语法知识点的总结,是一种综合性较强的题型。所以阅读理解教学也是初中英语重点教学内容,每一个教学环节都有可能影响整体阅读理解教学质量。文章根据以往初中英语阅读理解教学实践,提出几点合理性建议,以便更好地提高初中学生英语阅读理解能力以及初中英语综合教学水平。     

初中英语阅读理解教学探析

英语是一门综合听、说、读、写的学科,其中,阅读理解常常让学生感到枯燥乏味,究其根本,陌生的词汇、较长的文章篇幅、复杂的长短句等是导致学生对阅读理解产生排斥心理的原因。教师应从学生出现问题的根源出发,找出最佳的解决办法。本文主要根据笔者在总结出的学生存在的普遍问题,从词汇积累、联系上下文、调整心态三个方面论述如何提高初中生的英语阅读理解能力。     

“巧”对学生进行阅读理解的训练

读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大,体裁广泛,题材新颖,且试题占分比例大,分值高。这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分,学生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息,推断一些隐含意义呢?笔者认为,掌握正确的阅读方法、巧妙的对学生进行必要的阅读习惯训练是提高学生阅读理解得分率的关键。     

浅谈初中英语阅读文本教学的技巧

随着近年来初高中教育改革,初中英语教育也受到了相当大的影响,其中至为关键的阅读部分也应该引起重视,学生英语阅读能力欠缺、基本功不扎实、对语法方面知识欠缺、英语阅读兴趣不浓厚等一系列的问题,仍然是初中英语阅读理解拔高的障碍性因素。就教师来说,应当着重培养学生的阅读理解能力。     

浅谈初中英语阅读理解的解题技巧

培养阅读能力是中学英语新课程的主要内容之一,也是中学英语教学的重要组成部分。文章对几种题型进行了分析,探讨如何提高中学生的英语阅读能力,提高解题技巧。     

初中英语阅读理解教学之我见

初中英语阅读理解教学要实现高效,就必须要在日常教学过程中多角度扩大学生的词汇量;帮助学生挑选适合学生的阅读题材;不遗余力地对学生的阅读方法进行指导,让初中生学会用正确的方法去理解英文文本,提升阅读与运用英语的水平。结合多年教学经验,提出了有效的阅读理解教学方法,建立一套切合学生学习需求的英语阅读教学模式,帮助学生解决学习困难,提高学生学习兴趣和英语知识水平。     

试谈初中英语阅读理解教学

初中英语阅读教学,是对中学生的思维进行训练的一个基础的但有效的手段。初中英语阅读教学是教师在教学过程中应当重视并需要重点优化的部分。对初中生来讲,阅读理解教学一直都是比较难理解的部分,针对这种情况,教师不能忽视,要知难而进,为初中生的英语阅读教学探索更多有效的方法。     

高中英语阅读理解个性化教学体验

对于高中学生来讲 ,阅读是接触学习外语的主要途径之一 ,是学好外语基本功的主渠道。阅读理解反映了高中学生直接运用英语的能力 ,尤其是自学能力。因此 ,在外语教学中对学生进行阅读能力培养 ,构成了高中阶段外语教学的主要任务。那么 ,究竟有哪些因素会影响学生阅读呢 ?第一 ,语境知识的概念个人理解不一。对阅读材料原作者来说 ,他考虑的是 ,想要在读者大脑中增加某一信息 ,以及通过哪种方法才能达到这种目的 ?对读者来说 ,他面临的问题是 ,作者写了那句话 ,通过这句话 ,他想表达什么意思 ?所以阅读的过程实际上也是一个交际的过程 ,是一…     

浅谈初中英语阅读理解

<正>中学英语大纲指出:中学英语教学的目的是在对学生进行听、说、读、写全面训练的基础上,培养学生初步运用英语的能力,着重培养阅读能力。著名语言学家许国璋教授在谈到学习英语的目的和侧重点时指出,只有通过读,才能获得最大的实践,才能尝到学外语的真正甜头。一个学生要在一个完全由ABC构成的世界中邀游,阅读便成了必须解决的问题。因此,对于广大外语教育工作者而言,积极探索行之有效的途径,优化教学方法,提高学生的阅读能力,有着重要意义。下面我就     

浅谈英语阅读理解能力的培养与训练

阅读是理解和吸收书面信息的能力.因此,教师在教学中应重视阅读问题,指导学生查阅词典、语法等工具书,使学生具有独立阅读的能力.要提高学生阅读能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按不同专业学生的具体情况,有计划地指导学生阅读课外读物,以扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.文章以英语教学为例,探讨阅读理解能力的培养与训练.     

浅谈如何做好初中英语阅读理解题

阅读理解题目是中考英语能力测试的重点之一。它主要考查考生运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等等。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。因此,如何做好初中英语阅读理解题就值得英语教育工作者去探索了。     

浅谈英语阅读理解中的评点法

语言是交流思想的工具，而阅读是获得综合、复杂、深刻信息的重要途径。高中英语教学大纲和新课程标准把培养学生的阅读能力作为高中英语教学的主要任务之一．说明了阅读理解的重要性。阅读理解以及被人们称作缺词阅读的完型填空在高考中所占的分值之大．更体现了高考着重考察学生实际应用语言的能力．特别是阅读理解能力的倾向。故要下大力气做好阅读理解教学．提高学生阅读理解的能力。笔者在长期的高中英语教学中常把评点法运用于阅读理解教学当中．收效颇佳。     

浅谈信息技术与初中英语阅读理解教学的有效整合

随着信息化技术水平的持续性发展,当前初中教育阶段已经有许多可以应用的信息化技术,其中代表性最突出的便是微课。信息技术在初中英语课堂教学中的应用是教学模式的一种创新,教学中以视频教学为核心,突出课堂的导入、情境的创建以及总结归纳等多个特征,从而更好地提高学生的核心素养,提高教学实效性。对此,为了更好地优化与改进课堂教学质量,本文简要分析信息技术与初中英语阅读理解教学的有效整合,希望可以为初中英语教育提供帮助。     

浅谈英语阅读理解教学

随着“淡化语法”、“强化阅读”口号的提出,很多老师对中学课本中出现的语法（包括词法和句法）根本不讲。殊不知,任何语言在发展过程中,都不是词的任意组合,而是根据语言的表达习惯有机、习惯、重复的再现,是约定俗成的。学习外语,尤其要领会语言的实质,掌握其基本句型,这样才能得到事半功倍的效果。如果对句法毫无意识,那么要提高阅读理解能力,何从谈起？正像韩愈在《师说》中说的“句读之不知,惑之不解”,     

探寻阅读理解新境界

读书,不仅可以提高读写能力,还可以净化心灵、升华人格,产生一种深远的道德境界。我们要营造氛围,激发学生的阅读兴趣;因势利导,重视阅读方法的指导;循序渐进,培养学生良好的阅读习惯;连读扩展,拓宽学生的阅读视野。这样,使学生真正"得法于课内,得益于课外",既能"入乎其内",更能"出乎其外",达到阅读理解的新境界。