按劳分配和社会主义精神文明建设

十一届三中全会以来,我们党对社会主义建设规律的认识更加深刻,一个重要的表现是对社会主义特征的认识。十二大明确地把社会主义精神文明作为社会主义必不可少的本质特征,并把它规定为建设社会主义的根本任务和根本目标。这是对马克思主义的科学社会主义学说的重要发展。十二大文件还指出:我们的经济政策和工作“不仅要考虑生产的发展,而且要考虑到社会     

试论现阶段的集体主义原则

集体主义是调节集体利益和个人利益的根本原则。它的存在有着深厚的政治、经济、文化基础。在社会主义市场经济条件下 ,应科学而合理地坚持集体主义。     

论社会主义核心价值体系的灵魂

马克思主义作为社会主义核心价值体系的灵魂有其必然性,它是我们党的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜,其基本立场、观点和方法贯穿于社会主义核心价值体系的各个方面.社会主义先进文化建设、和谐文化建设必须坚持马克思主义的指导.     

试论现阶段的集体主义原则

集体主义是调节集体利益和个人利益的根本原则。它的存在有差深厚的政治、经济、文化基础。在社会主义市场经济条件下，应科学而合理地坚持集体主义。     

社会主义生产目的的科学含义和综合平衡的出发点

社会主义生产目的问题,是一个关于社会主义经济制度的本质规定和建设目标的根本问题。真正从理论上弄清它的科学含义,对于坚持经济建设的正确指导思想,摆正国民经济的各项比例,明确制定统一经济计划的出发点,使整个国民经济沿着正确的方向发展,具有非常重要的意义。     

怎样理解和贯彻“勤工俭学”

我国教育事业的根本目的,参加生产劳动,发展社会主义毅济和丈化。升学,也须 是培养有社会主义党悟有文化的 热爱劳动、能够劳动3不升学,当然要能积极从事生产劳动者。当社会主义经济建设掀起了新的高潮、在工农业生产大跃进的新形势下,更要求教育事业又多又快又好又省地完成它的任务。这样,教育事业就能起着促进生产发展的积极作用。这是每个教育工作者应该深刻理解和全力以赴的。     

高等职业教育的模式与结构初探

高等职业教育是我国社会主义市场经济条件下职业教育的提升,它与我国政治、经济、科技、文化的发展有着密切联系,并受政治、经济、科技、文化等因素的影响和制约。高等职业教育的根本目的是培养生产、服务第一线的高级技术应用型人才。     

对影响我国工业经济效益因素的历史分析

对影响我国工业经济效益因素的历史分析李明玉，韩立国社会主义的生产目的是为了最大限度地满足全体社会成员日益增长的物质文化生活需要。不断提高经济效益，是实现社会主义生产目的的客观要求和根本手段。建国四十余年来，我们在旧中国的一片废墟上进行社会主义经济建设...     

高等职业教育的模式与结构初探

高等职业教育是我国社会主义市场经济条件下职业教育的提升,它与我国政治、经济、科技、文化的发展有着密切联系,并受政治、经济、科技、文化等因素的影响和制约.高等职业教育的根本目的是培养生产、服务第一线的高级技术应用型人才.     

讲授“社会主义基本经济规律”的几点浅见

一学习社会主义基本经济规律的现实意义是我们讲授这一章时首先要考虑的一个问题。社会主义基本经济规律是社会主义经济中起主导作用的一个规律,它的内容包括社会主义生产目的和实现目的的手段。其中,生产目的是核心,是社会主义生产的本质的反映。社会主义建设的实践已经充分证明社会主义基本经济规律是一个客观存在,违反了它,就要受到应有的“惩罚”。     

略论叶剑英的经济思想

叶剑英的经济思想极为丰富 :一切工作是为了恢复和发展生产的目的 ;社会主义革命的根本目的 ,就是要解放、发展生产力 ;商品交流是我们经济建设的重要环节 ,是联系城乡的重要手段 ;结合华侨资本发展经济 ;国民经济协调发展等思想。这些经济思想具有全局性、整体性、系统性的特征。     

论价值规律在社会主义经济中作用的特点

由于在社会主义经济中还存在着商品生产和商品交换,价值规律必然要发生作用,但是,价值规律在社会主义经济中发生作用的经济条件与资本主义相比已发生了根本的变化,因而它的作用范围、形式、程度和后果,同资本主义经济也有着本质的区别。正确认识价值规律在社会主义经济中作用的特点,对我们在经济工作中正确地运用这一规律,进行国民经济管理体制的改革,促进社会主义经济的发展,有着重要的意义。     

生产目的与社会主义基本经济规律

我们的经济工作,要有一个正确的指导思想,就是要真正弄清社会主义生产的目的。生产的目的是社会主义基本经济规律的主要内容之一。我们经济建设中的一条基本经验教训,就是多年来没有按照客观经济规律办事,首先是没有按照社会主义基本经济规律办事。从理论上明确社会主义基本经济规律的重要性,从而弄清社会主义生产的目的,当前具有重大的现实意义。     

略论社会主义高等教育的外部基本规律

《中共中央关于教育体制改革的决定》首次明确地提出党在新的历史时期关于教育工作的根本指导思想,即:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是在党的十二大所确立的“教育是发展经济的战略重点”的基础上又一新的发展。它标明了我们党对社会主义建设的客观规律,包括对社会主义的教育规律,有了更加深刻的认识。     

要实现五个方面的转变

一、办学指导思想要进一步转变到“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”上来。这两句话深刻地阐明了教育与经济的辩证关系,是教育工作的根本指导思想,也是成人教育的根本指导思想。我们搞成人教育的要按这两句话考虑问题,我们经济部门的同志要深刻领会这两句话的含义,把思想统一到这两句话上来,并把它作     

为生产而生产,还是为满足人民需要而生产?——重新学习社会主义基本经济规律

三十年来,我国经济建设的一条最根本的经验,就是必须按照经济规律办事,特别是按照社会主义基本经济规律办事,要为满足人民生活需要生产,而不能为生产而生产。这个经验,在我们实行国民经济调整,争分夺秒地打好四个现代化第一个战役的今天,尤其重要。一社会主义基本经济规律,是斯大林首先提出来的。他认为社会主义基本经济规律确实存在。它的特点和要求是:“用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办     

增强企业活力内外观

发展社会生产力,创造出越来越丰富的社会财富,不断满足广大人民群众日益增长的物质和文化生活的需要,是社会主义生产的根本目的。邓小平同志指出:“马克思主义最注重发展社会生产力。共产主义讲各尽所能,按需分配,这就是要求社会生产高度发展,社会物质财富极大丰富。所以,社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。”从事实际生产的经济实体是社会生产力的根本所在地,在农村是农业生产单位,在城市是从事生产和建设的企业。特别是城市国营大中型企业,直接承担着社会主产力发展和经济技术进步的主要任务,     

生产力标准与人才标准刍议

生产力标准,是我们党把历史唯物主义基本原理应用于社会主义建设得出的科学结论,是我们检验一切工作的根本标准。那么,它和人才标准之间是一种什么关系呢?根据生产力标准选拔和使用人才应注意哪些问题呢?弄清这些问题,对于正确地、科学地选拔和使用干部,具有重要的理论意义和现实意义。 一、生产力标准与人才标准的含义。什么是生产力标准?所谓生产力标准,就是把是否有利于发展生产力,当作我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。它的具体内容是:一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义所要求的,或者是社会主义所允许     

社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节

社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要组成部分,对我国社会经济、政治等方面 的发展起着促进作用,它关系到社会主义现代化建设的前途,因此必须充分认识到社会 主义思想道德建设的重要性和必要性。     

生态主义视角下的和谐社会建设

生态主义从分析资本主义生态危机出发,切中物质主义工业社会时弊,提出构建一个区别于现代资本主义的和谐社会。生态主义有其合理的一面,尤其是关于构建和谐社会的思想值得我们在建设社会主义和谐社会中参考和借鉴。生态主义关注人与自然的和谐,建设社会主义和谐社会也离不开人与自然的和谐;生态主义关注人际公平,建设社会主义和谐社会更加应该解决人际公平问题;生态主义倡导绿色经济,发展绿色经并是建设社会主义和谐社会的必然选择;生态主义关注生态危机的归因,社会主义和谐社会建设也要防止生态危机,必须研究生态危机的归因及其对策。