老师，请别让学生心里流血

一天早上,我刚到校门口就有两位同学跑来说：“老师,我们班的王燕在上学路上骑车时摔了跤,还流了不少血。”王燕,那不是三（1）班的班长吗？一个非常外向、很有礼貌的同学,每天在校园里只要见到老师,她肯定会主动向老师打招呼,老师早、老师好是挂在她嘴边的常用语,老师戏称她为“开心果”。王燕不仅有礼貌而且成绩也在年级遥遥领先,是初三年级中的佼佼者。虽然我没有教王燕,但对于王燕的为人我非常清楚,她是一位人见人爱、品学兼优的好学生。     

叫谁来参加

老师:“星期五下午的家长会,我希望每位同学的家长都来参加。”多多:“老师,叫妈妈来?还是叫爸爸来?”老师:“你们家谁说话最管用,就叫谁来。”多多:“那只好我自己来了。”叫谁来参加$大庆市采油八厂小学五(2)班@刘喆     

溺爱与孩子的成长

<正>背景:一年级开学现场时间:开学第一个月地点:学校人物:老师、家长、学生第一幕:报名现场一个女人拉着小男孩的手蹦蹦跳跳地来报名。家长:你是一(2)班的老师,是吗?(满脸笑容)老师:是呀!家长:哇,老师那么年轻漂亮呀。宝贝快叫老师好。(一旁爬桌子的孩子猛地回头"老师好")老师:孩子叫什么名字呀?母亲:我宝贝呀?我宝贝叫浩浩。老师:全名。母亲:王浩,老师,我宝贝好聪明的哦。算数题你说什么算什     

《我牵挂的孩子们》(之三)——她也是个正常的孩子

开学时,我们班来了一位父母离异的孩子,她叫玲玲。听她原来班的老师介绍说,玲玲每天来园时都要哭闹,下午家长来迟一点也会哭个不停,活动中没有积极性,也不和同伴共同游戏。了解了这些情况,我们事先做了两方面的工作。首先,我们班的老师统一思想,不向孩子打听父母情况,不谈论父母的是非。大家要真诚地关心玲玲,使她在老师们的身边感到安全和温暖。但同时,我们不能溺爱她、怜悯她,要让她和同伴们融为一     

把“不及格”换成“加油”

期末,我接到肖老师呈交给班主任的"三年级各班信息技术考核成绩表",只见表中成绩一栏除了"优""良""及格"以外,还有一种叫"加油"。当时,我有些疑惑,便询问肖老师表中的"加油"是什么意思。肖老师说"加油"就是原来的"不及格"。从我懂事到现在,只知道成绩不达标就是"不及格",就是"挂红灯",而肖老师却如此变革了一下,我咋就没想到呢?     

青春期教育，一个不可忽视的话题

中学生和异性交朋友，真的像老师和家长说的那样是“变坏了”吗？ 老师如果发现学生早恋了，是将该生叫到办公室来训斥一顿，再叫家长来臭骂一顿．还是……     

老师错怪你了

那天下了很大的雨,我正在教室里带早读课。别班的老师来找我们班的“高材生”小军。原因是昨天小军用石头扔中了一个一年级女生的头部,导致那个女生的头流了很多血。受伤的女同学已经从医院包扎回来,口口声声说是小军用石头扔中她的,并带着家长来指认小军。我一听又是小军惹的祸,气不知打哪出,就让来找小军的老师把他带出了教室。     

孩子也有发现权

浩浩是南方某市一所小学四年级的学生。这所小学历来重视学生的素质教育，根据学生的兴趣和爱好开展丰富多彩的素质教育活动。是该校的办学特色。浩浩从小就十分喜欢大自然．尤其对自然界中各种各样的石头充满了好奇和兴趣。上小学后，他除了大量阅读与石头有关的各种课外书外，还经常向自然课老师请教诸多问题。每次外出活动和郊游，浩浩也经常把他感兴趣的各种各样的石头带回家“研究”，所以，浩浩在家里收藏了不少的矿物标本和古生物化石标本。在同学眼中，浩浩既是一个石头迷，也是一个小地质专家。[第一段]     

做孩子们的好阿姨

听惯了“老师”的称呼,到托班乍一听孩子叫自己“阿姨”还真有点儿不自在,不知为什么总觉得没有老师好听。有几次,我差一点就说了“叫老师!”但看见孩子们那无助的眼神和对“阿姨”深深的依恋时,我想叫“阿姨”也行。静下来细想想,托班孩子来幼儿园,这里的一切都是那么陌生,没有安全感,“阿姨”是他们惟一的靠山,因为孩子们在家基本上习惯了“阿姨”的称呼,到了幼儿园,叫“阿姨”比叫“老师”还亲     

“加法”教育和“减法”教育

"现在条件好了.为什么我(班)的孩子却不珍惜学习的机会?为什么我(班)的孩子一点学习兴趣也没有?为什么我(班)的孩子就是贪玩,从来不自觉?我们的家长、老师经常这样抱怨。在抱怨之余.很多家长和老师又会用自己小时候珍惜学习机会、有学习的兴趣.自觉学习的经历来教育自己     

对淘气儿童如何帮助? 亲近他 了解他 鼓励他

我班的小旭旭,很淘气。上课注意力不集中,又玩又闹;课下约着几个调皮男孩,影响孩子们跳舞、做游戏;还乱扔石头、打人,家长经常带着“伤员”来找老师,有的头被打破了,有的脸被咬烂了……。     

叫家长的做法不可取

有些教师一遇到班里学生之间有什么矛盾或纠纷．不问青红皂白,动辄就叫家长来学校,且不说干扰了家长们的正常生产生活．也伤害了学生的自尊。我认为叫学生家长不是解决问题的关键和根本之所在,试想,叫家长来学校,是每个学生极不情愿做的事情,也是学生最烦的．而对家长,学生表现出的是一种尴尬和无奈．甚至表现出对老师的仇视。同时也容易使学生产生逆反心理。     

一堂“现场”口语交际课

一天,我正在上课,邻班的一名女同学冒冒失失地冲进教室对我说:"我们班的老师问你们班有没有多余的练习试卷。"她既没有称呼我,又没有交代她是哪个班的,哪位老师叫她来问的,更没有使用一些礼貌     

老师,请别让学生心里流血

一天早上,我刚到校门口就有两位同学跑来说:"老师,我们班的王燕在上学路上骑车时摔了跤,还流了不少血。"王燕,那不是三(1)班的班长吗?一个非常外向、很有礼貌的同学,每天在校园里只要见到     

与家长沟通的首因效应和近因效应

案例一 新学年开始了,李老师担任中班班主任。李老师满腔热忱地投入到新的班级工作,可是开学不久就接到家长反映她对孩子比较厉害,说孩子害怕她、不喜欢她。这让李老师很郁闷。开学以来,孩子在园生活得好好的,与家长沟通也没有问题,这些意见从哪里来的呢？     

如果在未来的某一天

有位家长说孩子的小学数学老师上了一节“假课”：区里要评优质课,规定统一“借班上课”——为公平起见,所有参赛教师都不能在自己熟悉的教学班上课,以防学生配合做假。于是故事就来了。这位老师担心在陌生的班上不好课,便在校长的默许下仍然用了自己班的学生,且事先与学生约定：“无论如何记清楚了：在听课老师面前．我们要装得不认识,我不叫你们的名字,你们也要装作不认识我……”     

恐怖的考试

今天下午的两节课都是语文课,我们班在狂欢的时候,老师突然来了,我们赶紧跑到自己的座位上坐好。只见肖老师夹着一大叠卷子,神情严肃地走了进来。我的心一沉,心想：老师肯定又是来一个“突然袭击”了,惨了,我没复习,怎么办？     

教师惩戒权探析

2007年5月．一段约4分钟的视频在网上广泛流传,这段视频记录了海淀艺校高二影视全能4班一堂地理课上的一幕。整个课堂一片混乱,学生随意行走、嬉笑、打闹甚至肆意用各种手段挑衅、侮辱年近古稀、头发花白的老师。整段录像充斥着学生的笑声和谩骂声。许多人看后都为之震惊：中国的教育到底怎么了？笔者认为,其中重要原因就是教师惩戒权的缺失。     

不要经常去烦家长

情景之一在办公室,经常看到一些班主任或任课老师,一遇到学生的问题或错误,动不动就打电话用命令式的口气把家长叫到学校来,也不管家长是否有时间来。在这些老师看来,叫家长来学校是最好的办法。在叫家长时,也不管家长是不是有时间与精力。如果家长没事还好,如果家长有自己的事,只好丢下自己的事来学校挨批。家长不敢得罪老师啊,怕老师不管自己的孩子,怕老师对自己的孩子进行打击报复,怕老师说“你们家长对孩子都不管,我老师还管什么呢?”更有些老师跟家长说话的态度,就像家长跟他有仇,一幅盛气凌人的架势,用训斥的口气,用命令的口气让家长…     

假如灯熄灭了

家长会上,老师开门见山地问,你们真正了解自己的孩子吗?有的家长点头,有的摇头,还有的点点头后,又摇了摇头. 老师说,前不久,在一次趣味班会上,我问了孩子们一个问题:假如到了晚上,家里的灯突然熄灭了,你怎么办?每个孩子都给出了自己的答案.我们先来分析一下孩子们的答案. 有的孩子回答说,叫爸爸修呗.