走出天体运行问题中的几个误区

"嫦娥一号"的绕月飞行和"神舟七号"的发射升空,标志着我国航天航空技术日益成熟.人们对天体运行和人造卫星的知识有了越来越多的关注与认识,在每年的高考中,有关天体运行和人造卫星的题目也占了相当大的比例.根据笔者多年的教学经验,学生在处理天体运行和人造卫星的问题中往往存在着以下几个误区:     

天体的“一心三法”

随着我国航天技术的飞速发展,天体问题仍将是热门话题,也是今后高考的热点、重点和难点.之所以称为难点,是因为在解决天体问题时学生不能很好的建立物理模型,不能根据题目的已知条件找到解决问题的切入点.而本文所讨论的"一心三法"将是解决天体问题的最有效的方法之一.     

留意公式异同,区分三个长度参数

近几年来,随着我国航天事业的迅猛发展,天体运动问题成为历年高考的热点问题,运用万有引力定律求解天体运动问题,是每年高考必考的内容.笔者根据多年的教学实践,对其进行了归纳整理,发现:学生对天体运动问题比较熟悉的,多为匀速圆周运动模型,不是卫星环绕地球的圆周运动,就是行星环绕太阳的圆周运动.学生容易混淆三个表示"长度"的物理量,它们是天体半径R、轨道半径r和两个天体的距离L,其实这三者,有时严格相等,有时近似相等,有时绝对不等.     

火星上的“运河”是怎么回事

火星的地图 人类能够画出其表面特征的第一个天体是地球.这样画出来的图称为地图.月球是人们继地球之后能够画出其表面特征的第二个天体.人类还能画出什么天体的"地图"呢?继地球和月球之后的第三个目标在哪里?     

黄金代换式GM=gR~2的应用

GM=gR~2这一表达式在物理学中被称为"黄金代换式",其中M、R分别为天体的质量、天体表面的重力加速度、天体自身的半径.万有力定律是中学物理的重点内容,一直是高考的热点、重点.试题重点考同学们对天体运行规律的掌握情况及应用以万有引力定律为核心的相知识分析解决实际问题的能力和水平.在解题时,如果能恰当应用"黄代换式",可以开拓思路,使复杂问题的解决变得简捷.下面从几个方面例来说明其应用.     

天体运动中的“多星”探微

天体运动的形式是多种多样的,除行星围绕恒星、卫星围绕行星运动的形式外,还存在"双星"、"三星"等多星运动形式.这类问题涉及万有引力定律、牛顿运动定律、圆周运动、天体运动等方面的知识,综合性较强,能够较好地训练同学们综合运用知识分析问题、解决问题的能力.     

天体运动模型分析

万有引力定律是高考必考的知识点.题目常源于国家发展、科技进步等背景,体现高考试题的应用性及"价值引领"作用,因此成为命题的热点.然而,天体运动的描述量多、公式多,综合性强,学生解题时常常混淆公式.因此,天体运动的分析成为学生解题的难点.本文将天体运动分为4个模型.对每一模型的规律及应用问题进行梳理.辨析模型间的相似与不...     

浅析“天体运动”考题的破题技巧

"天体运动"是高考常考的内容,但学生做题效果并不理想,个别甚至无从下手破题,为了深刻理解万有引力定律的本质,并且灵活应用定律解决天体运动的问题。高考复习上,应深化学生的认知,遵循学生的认知,连贯性、条理性的帮助学生抓住主要特点。     

天体质量、密度的计算

天体的质量都非常大,不可能用天平进行测量,但可以通过万有引力定律"称量",这不仅使我们感叹"科学真是迷人".下面就介绍两种计算天体质量的办法.方法一利用地球表面的重力加速度g计算若不考虑地球自转,即物体随地球自转所需的向心力忽略     

“黄金代换”公式的理解和运用

<正>"黄金代换"公式是《万有引力与航天》章节中的一个重要规律,教材中虽然没有明确写出此公式,但它在解决天体运动问题中有着极其广泛的应用。下面对其做一个深刻剖析,以帮助同学们加深对它的理解。"黄金代换"公式的得出:某中心天体的质量为M,一质量为m的物体在高空距中心     

去土星边的“地球”旅游

土星是有一个宽广巨大又散射光芒的绚丽晕环,什么时候又多出个"地球"?这是"卡西尼"号宇宙飞船最近的新发现!一颗奇特小"地球"土星边的"地球"说的其实就是土星的第六大卫星——恩克拉多斯星,它是科学家们发现的最奇怪的天体之一。都说人不可貌相,其实天体也一样,恩克拉多斯星就是个典型。它这个土星的     

“黄金代换”及其应用

在不考虑天体自转的前提下,物体在天体表面附近的重力大小可以认为等于天体对物体的万有引力大小.设天体表面一个物体质量为m,天体质量为M,g为天体表面的重力加速度,R为天体半径.     

节外生“新”枝 课堂显生机

一、节外生"新"枝,培养学生情感 如在教学"宇宙中的地球"时,笔者借助图表资料,通过师生互动,先后让学生知道了宇宙中的天体类别,理解了不同级别的天体系统关系,掌握了地球在太阳系中的位置,还理解了地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,又让学生理解了地球存在生命的条件和原因等.照理讲,任务已经完成,不必"节外生枝"了.     

天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星的轨道半径在中学物理中通常把天体看成一个球体,天体半径就是球的半径,反映了天体的大小。卫星的轨道半径是卫星绕天体做圆周运动的圆半径,一般情况下,卫星的轨道半径总是大于该天体的半径。当卫星贴近天体表面运动时,可近似认为轨道半径等于天体半径。     

天体运动中的能量

通常一个天体围绕另一个天体运动时,我们一般忽略被围绕天体的运动,认为它是静止不动的,两天体的总能量为两天体间共同具有的引力势能E_p和运动天体的动能E_k之和,即我们常说的机械能.     

万有引力考题的解题思路和题型分析

1解题思路 1．1建立一种模型 天体有自然天体（如地球、月亮）和人造天体（如宇宙飞船、人造卫星）两种,无论是哪种天体,不管它的体积有多大,在分析天体问题时,首先应把研究对象看作质点,人造天体直接看作一个点,自然天体看作是位于球心位置的一个点．这样,天体的运动就抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动模型．     

如何突破天体运动问题的难点

1建立2种物理模型 天体有自然天体和人造天体,无论是什么天体,也不管它有多么大,处理天体问题时,首先应把研究对象抽象成质点模型,人造天体直接看做质点;自然天体看作球体,质量则抽象为在球心．这样,它们的运动就可抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动．     

天体质量的测量

1 测量天体质量的方法 测量天体质量的方法有多种,在此介绍三种较为常用的方法. 1.1 动力学质量法 环绕天体绕中心天体做匀速圆周运动,环绕天体的向心力由万有引力提供。设环绕天体的质量为m,环绕半径为r,中心天体的质量为m.则万有引力:G(mm′╱r~2);     

2013年自然灾害热点问题创新试题集萃

<正>一、星辰陨落,石破天惊。2013年2月15日叶卡捷琳堡时间9时15分(世界标准时间3时15分)左右,俄罗斯车里雅宾斯克州发生天体陨落事件。该天体在穿越大气层时摩擦燃烧,发生爆炸,产生大量碎片形成的"陨石雨",致使1200人受伤。车里雅宾斯克"陨石雨"被认为是自1908年通古斯事件以来最大的陨石袭击地球事件。据此回答1~2题。     

辨析天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星轨道半径的关系我们通常把天体看成一个球体,天体半径即球半径.卫星轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的半径.一般卫星轨道半径大于中