政治课教学中现代意识的渗透

蔡元培说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为未来。”这就是说，学生学习的最终目的在于适应未来社会的发展。教育的关键是教师。教师应不断更新教学观念，坚持与时俱进，对学生进行现代意识的渗透，使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存，树立正确的人生观和世界观，将来成为社会主义建设的合格公民和有用人才。     

政治课教学中现代意识的渗透

蔡元培说过:"教育者,非为已往,非为现在,而专为未来."这就是说,学生学习的最终目的在于适应未来社会的发展.政治教师应不断更新教学观念,坚持与时俱进,结合教材内容和学生实际,对学生进行现代意识的渗透,使学生学会认知,学会做事,学会生活,学会生存,树立正确的人生观和世界观,将来成为社会主义建设的合格公民和有用人才.     

鞋底面积的探究是丰富多彩的

数学教学应该让学生学会“数学地思考”．学生的未来会遇到许多不同的挑战，对于绝大多数受教育的学生而言，就业以后根本不需要解纯粹的数学题(除了参加数学考试)，数学只是一种需要，但更多的或许是需要“数学地思考”，即在面临各种问题情境(特别是非数学问     

化学探究性实验教学的认识和实践

科学的飞速发展和信息社会的到来，决定了21世纪是学习的世纪、创新的世纪，这对教育也提出了更高的要求。联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的研究报告中指出：教育应当为人的一生幸福做好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。新课程理念倡导“探究式学习”，就     

认清课堂教学误区 提高课堂教学效率

教育的目的是为社会培养高素质人才。未来社会知识不断更新，新问题不断出现，它需要人们运用科学的思维方法去思考，解决许多实际问题，因此，素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育，关键要面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，学会做人。因此，作为中学数学教师必须努力学习中学数学教学法，研究中学数学教学的独特规律，不断提高教学水平。     

寓素质教育于物理教学之中

作为工科职业学校重要的文化基础教育的物理教学，当然也应成为对学生实施全面素质教育的前沿阵地，通过教学使学生在掌握物理知识的同时，更多地学会求知，学会做事，学会做人。 　　一、进行文化素质教育，让他们学会求知 　　理论和实验高度结合的物理学是自然科学中最早真正进入定量化并预言未来的科学，它是最能体现当代科学方法的一门学科。因此，在物理教学中，教师要注意引导学生能动地去掌握观察实验的方法、逻辑思维的方法和运用数学的方法。例如，运用理想模型这种思维方法可使许多问题得以简化，用理想模型代替客观实体，用理想…     

中职语文教学培养学生自主学习能力探究

在中等职业学校的语文教学中,培养学生语文自主学习能力就是培养他们学会学习、学会探索、学会创新。语文教师应转变观念,在教学中引导学生进行自主学习,培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展奠定坚实的基础。     

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生自学能力的手段和方法很多,语文教师转变观念,有意识地在课内外培养学生学会发现、学会探索、学会创新,就一定能培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。     

浅谈素质教育对高职计算机教学之影响

随着知识经济和信息时代的到来，高职学生的素质培养目标应包括专业能力、社会能力和创新能力等方面。我们教育的最终目的，就是使学生了解社会，了解自己在社会中的地位和责任，培养他们在当今异常激烈的竞争环境中，学会生存，学会做人，学会学习，学会发展，成为具有创新意识与奉献精神高素质、能适应未来发展需要的高等技术应用性专门人才。     

历史课堂教学模式初探

在新的课程理念指导下，历史教学要实现学生“养成学会生存，生活和发展的经验．最要紧的就是培养学生根据历史的经验思考和认识现实问题”，“并为未来提供明智选择的基础”，其宗旨要使学生通过历史学习“学会学习、学会思考、学会生存，养成正确的历史态度和社会态度。”     

谈谈英语教学中的学法指导

学会求知的方法远胜于求得知识本身．教育的使命就是使人学会学习，借以充分发掘每个人的所有潜能和才能，因为学习就是人类的内在财富。教会学生学会学习和思考已成为当前教育学家和心理学家的共识，也是广大教师的使命。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。     

给学生补上“学会生存”这一课

自19世纪斯宾塞提出“教育是为了孩子更好地生存”以来，许多国家的基础教育研究注意到学生的生存质量以及学生阶段的生存素质对未来社会的影响。1996年，联合国教科组织就提出了现代人素质的四项基本要求：学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，而学会生存是教育的根本目标。     

物理教学中对同化策略的运用

教育改革要立足未来对人才的需求，着力于全面捉高学生的整体素质。当前．由应试教育向素质教育转轨是我国经济与社会发展的必然要求，是落实党中央提出的科教兴国的战略．培养“四个面向”人才的重要课题。大学物理教育应结合学生实际，按照让学生“学会学习．学会生活．学会做人，学会发展”的要求，努力培养学生的创新精神的创新能力．运用同化策略教学思想，提高学生的理解效应和能力效应。物理教学中如何运用同化策略的教学思想呢？     

浅论中职语文教学应注重实用性

中职语文教学应树立以人为本的教育理念,注重实用性,积极引导学生懂得求知,培养学生综合性的语文能力,教学生学会做事、学会生存,一切为了学生未来的发展,为他们打造良好的平台。     

小学数学教学中应注意学生学习习惯的培养

1培养学生收集信息的习惯 未来社会是信息社会，在小学数学教学中应培养查找资料、及时收集信息的好习惯，这对学生学会学习、学会做事是很有意义的。[第一段]     

政治课教学现代意识的渗透

蔡元培说过:“教育者,非为已往,非为现在,而专为未来。”这就是说,学生学习的最终目的在于适应未来社会的发展。政治教师应不断更新教学观念,坚持与时俱进,结合教材内容和学生实际,对学生进行现代意识的渗透,使学生学会认知,学会做事,学会生活,学会生存,树立正确的人生观和世界观,将来成为社会主义建设的合格公民和有用人才。一、学习意识有人曾估算:现在只需三年时间,人类创造的新知识就等于过去两千多年的总和;到2020年,知识将比1995年增加3￣4倍;而到2050年时人们所运用的科技知识中,20世纪末的知识可能只占1%,即99%的科学知识是新创造的…     

认知主义学习理论在作文教学中的运用

国际21世纪教育委员会向联合国科教文组织（UNIBSCO）提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出，．2l世纪教育必须让学生学会认知（1earning to know）、学会做事（learning to do）、学会共同生活（learning to live together）和学会生存（1earning to be）。未来世界是人才竞争的世界，衡量人才素质的基本标准是看其是否会学习。学会学习是未来最具价值的能力。因此，要实现学生的学会学习，促进学生的个性健康全面地发展就必须对学习这个复杂的过程施以一定的科学理论指导。本文试就认知主义学习理论在作文教学中的应用作简要探讨。     

《合欢树》教案

教学目标： 1．体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜人世间赐予自己的一切平凡普通的恩泽，并能在未来的人生道路上将美德芳泽造福于他人。     

物理教学中的素质教育

物理教学与其它学科一样，在“应试教育”向“素质教育”转变过程中，再也不能单纯追求升学考试成绩，以分数衡量学生的学习水平，而应整体地对学生进行思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动技能素质的教育，也就是让学生通过物理和其它学科的学习、逐渐学会做人，学会生存，学会求知，学会创造。教师要把教育的目光放远一些，立足于现实，着眼于未来，使之适应二十一世纪知识经济时代的需要。在物理教学中如何实施素质教育呢，这是每一位物理教师应该认真思考和积极探索的问题。笔者结合自己的教学经历，试就此谈点看…     

语文阅读教学探讨

阅读是获取知识最为有效的途径。随着科学技术的迅猛发展。语文阅读教学应着眼于学生的可持续发展。着眼于学生的明天，使他们学会学习，培养他们获取新知、更新旧知的能力，以适应“终身学习”的未来社会。