新建本科高校如何走出定位的误区

新建本科高校的定位战略要走出定位的误区,不能盲目模仿老高校,要从市场竞争的角度,重新为学校定位,为特定的社会部分提供有特色的服务,这才是21世纪的高等学校取得成功的关键.     

大学办学定位如何走出误区

随着知识经济时代的到来,大学已经由社会的边缘走到了社会的中心,大学如何确立自身使命,明确自身的定位,以适应社会和人的发展多样性的需要,是凝聚自身办学特色、提升自身办学水平的需要。“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题,即大学的办学定位问题作为大学办学的顶层设计,自始至终一直是大学教育的决策者、办学者、管理者共同关注的话题。这涉及学校类型定位、学科结构定位、人才培养层次定位和服务面向定位几个方面。大学办学定位的确定,主要应依据大学自身清晰的办学理念,大学自身的社会定位和功能定位,将有限的资源用于最体现学校特色、最体现学校学术优势、最具有发展潜力的学科专业的建设上,以凝聚学校的品牌,提升其核心竞争力。     

走出地方高校招生计划编制的误区

一些地方高校在招生计划编制中存在着如下误区注重综合性,忽视"地方性";注重领导决策,忽视市场调研;注重宏观调控,忽视微观搞活;注重教育规律或市场规律,忽视两者结合;注重数量增加,忽视质量提高;注重经济效益,忽视社会效益.这在一定程度上影响了地方高校的健康快速发展.地方高校在招生计划编制中应采取积极措施,走出以上误区.     

新建本科院校如何走出定位误区

随着我国科教兴国和人才强国战略的实施以及高等教育的快速发展与结构性调整,部分专科学校已经或即将升格为本科院校。这些院校面临着办学规模从小到大、办学层次从专科向本科的两大跨越。新建本科院校如何走出误区,进行科学定位,是一个亟待解决的问题。     

面对高等教育大众化新形势地方高校如何科学定位

地方高校的办学定位必须要考虑地方经济社会的特点,并以此为背景确定自己办学的特色、目标、方向及人才培养模式等问题。面对高等教育大众化新形势以及新型工业化的要求,地方高校办学定位要以现代教育理念为指导,从社会系统层面、教育系统层面、学校系统层面去把握定位的具体内容,按照一定的程序与途径,做到科学定位。黑龙江科技学院定位为教学型学校,以矿产资源开发与利用为学科专业特色,培养应用型人才。     

走出误区 科学指导

总观作文教学，我们发现许多学生在作文时要么无米下锅，无从着手，要么出现千篇一律、无病呻吟的状况。学生作文出现的问题，除了学生在日常没有留心观察，去感悟、去体验外，更重要的是教师在作文指导中统得过死，管得过严，导得过窄。由此来看，我们的作文教学应引起反思，尽快走出误区，倡导学生自由表达．让学生倾吐心声，表达真情实感，真正达到“我手写我心，我文抒我情”的习作境界。     

走出地方课程管理的误区

新一轮基础教育课程改革通过课程结构的调整，使国家、地方、学校三级课程呈共同繁荣之势，这为地方参与课程管理提供了平台，也对地方管理课程的能力提出了挑战。自新课程实施以来，各级教育行政部门在地方课程管理方面做了许多卓有成效的工作，取得了许多成绩，但也遇到了一些问题，走入了一些误区。因此，有必要对这些问题产生的原因和解决的策略进行分析论证，以避免盲目性。     

走出亲子园的定位误区

目前,各地的亲子园从办园主体和性质来看,可划分为经营性、公益性等主要类型。幼儿园附设的亲子园则是比较独特的一种形态,一般包括公办幼儿园附设的亲子园、街道幼儿园附设的亲子园、民办幼儿园附设的亲子园等。各类机构对于举办亲子园都付诸了极高的热情,对其经济效益和社会效益也都抱有极高的期望。但亲子园的火爆局面背后也存在着一定的误区,值得关注和认真分析。     

地方高校如何走出成人教育发展困境

随着我国高等教育的快速发展和教育服务的对外开放,地方高校成人教育面临着前所未有的发展困境。尽管地方高校的办学实力和社会影响都无法与部属高校和省属重点高校相比,但在发展成人教育方面却有某些独特的区域优势:岗位技能培训是地方高校成人教育得天独厚的服务领域;构建终身教育体系是地方高校成人教育持续发展的广阔天地;地方高校发展成人教育具有地利人和的先天优势。地方高校走出成人教育发展困境的途径是:科学定位,办出特色;积极发展非学历教育,实现学历教育与非学历教育共同发展;深化教学改革,提高人才培养质量;加强联合办学,拓宽生存空间。     

走出地方课程管理的误区

新一轮基础教育课程改革通过课程结构的调整,使国家、地方、学校三级课程呈共同繁荣之势,这为地方参与课程管理提供了平台,也对地方管理课程的能力提出了挑战。自新课程实施以来,各级教育行政部门在地方课程管理※方面做了许多卓有成效的工作,取得了许多成绩,但也遇到了一些问题,走入了一些误区。因此,有必要对这些问题产生的原因和解决的策略进行分析论证,以避免盲目性。教育部《地方课程管理指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)对地方课程管理的定义是:“地方课程管理是指省及省以下地方教育行政部门对义务教育阶段的课程与普通高中课程…     

高校青年教师如何走出教研课题申报误区

重视高校教研课题申报质量工作,对于提高教育教学质量具有重要的现实意义。青年教师在申报课题时还存在着不能恰到好处地确定课题名称,确立研究内容时缺乏科学思考,构建研究队伍时明显急功近利,论证材料表述也是应付了事走过场,学术品质不足、投机心理比较明显等问题。在分析高校青年教师申报教研课题误区基础上提出应对策略,既有利于青年教师专业化成长,又可以促进高校科学管理与质量建设。     

试析地方高校办学的科学定位

办学定位是大学的"基础设计"部分,是形成办学特色和优势的核心.文章以办学定位的理论认识为起点,对地方高校定位的内涵、意义、原则和注意的关系进行分析,结合实践提出了地方高校办学科学定位的现实选择.     

如何走出求职误区

着一张张渴望得到重新就业机会的脸 ,作为一名职介中心的工作人员 ,我的心情与广大求职者一样 ,也是十分急迫的。在帮助求职者推荐工作的过程中 ,及时引导他们走出求职的误区 ,是我们工作的重要一环。下面就求职者在求职中经常出现的一些问题 ,进行简单分析。误区一 :缺乏对自身能力的了解 ,不知道自己适合做什么工作。针对这种情况 ,应及时找职介中心的工作人员 ,详细介绍自己的工作经历、特长 ,请他们帮助分析自身的优势 ,有针对性的谋求适合自己的工作。误区二 :缺乏自信心 ,对将要从事的工作感到无所适从。举个例子 ,有家单位需要一名办…     

走出地方大学发展的误区

地方大学是我国高等教育的重要组成部分,改革开放后20多年来取得了长足的进步,但在发展中也遇到诸如模仿老校、盲目攀比、目标错位、模式单一等问题。本指出了地方大学存在误区的表现,分析了陷入误区的原因,并从宏观上阐述了地方大学走出误区的若干出路。     

地方高校如何走出特色“困局”

今年年初,中国校友会网公布的一项关于中国高校媒体关注度的调查显示,北京大学、清华大学、武汉大学位列前三强。从榜单可以看出,传统的综合性大学和实力强的多学科大学受媒体关注程度较高,而在前40位中,地方高校几乎难觅影踪。     

农村成人教育应走出定位误区

当前,农村成人教育仍未走出发展低谷,继续呈现“滑坡”趋势。究其原因,一方面是没有因地制宜,从满足广大农民的求知需求出发;另一方面是没有因时而变,在经济和社会发展的特定时期找准自己的特定位置。因此出现了定位上的误区。 一、农村成人教育的定位误区 1.学校职能与政府职能界定不清     

走出品牌定位误区的思考

按照品牌定位的一般原理，综合分析众多企业品牌定位的实践，概括我国品牌定位存在的误区有不充分定位、过分定位、品牌定位与营销组合不协调。充分认识现存误区并采取有效的对策冲出误区是企业的当务之急，而准确把握消费个性消费变化趋势，遵循国际品牌发展的一般规律，使民族品牌不断国际化，有效传播品牌定位信息，及时进行品牌再定位是主要对策。     

走出高校公关的误区

走出高校公关的误区□熊英子一高等院校过去完全是靠国家拨款的事业单位，既没有自身经济利益的驱动，也缺乏竞争的压力，因此，公共关系管理工作一般比较薄弱。如今，高等院校正面临严峻的形势：办学资金来源渠道单一且普遍缺乏（少数高校除外）；教职工工资收入几经调整...     

走出饮水误区引导科学饮水

今年夏天,饮用水问题格外引人关注.为了对饮用水问题进行一个全面而深入的探讨,从提高我国人口身体素质,促进经济社会可持续发展的角度建言献策,全国政协人口资源环境委员会日前召开了"饮用水与健康棗现状、问题、原因及对策研讨会".     

走出高校多媒体教学的误区

文章指出了当前高校多媒体教学在教师作用、媒体使用、师生交流、课件制作等方面存在的误区;而领导和教师认识片面、教育理论滞后、课件开发缺乏统一规划是这些误区产生的原因,本文就如何走出误区提出了建议。