语文教学话对联

对联，作为中国学独有的一种用语言字表达思想感情的学形式源远流长，在语教学中发挥着独特作用。其作用有四：帮教师卒章显志，助学生抓住要领；引发思考的切点，透析章的标尺；只言片语解缘由，化繁为简寓其中；悠悠对联娓娓语，指点迷津惜光阴。     

对联趣谈

对联是一种集诗歌、书法为一体的文学形式,在我国有着悠久的历史。对联的种类繁多,可分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和谐趣联等。     

略谈对联

苏教版第七册有一篇课文《春联》,读文中的春回大地千山秀、日照神州百业兴,我们读出了各行各业欣欣向荣,家家户户奔向小康,和谐中国稳步前进;读梅开春烂漫,竹报岁平安,我们读出了梅花烂漫开,竹子节节高,生活年年好;读过勤劳门第春光好,和睦人家幸福多以后,如果有人问     

胡适白话对联

文学革命先驱、首倡白话运动的胡适先生,作对联也多用白话,且风趣幽默,使对联这种传统文学形式．增添了新鲜活泼的内涵。     

歧义对联拾趣

语言中的歧义现象,会给人们带来交际上的不便甚至误会。但是,它也常被人们利用来满足交际中的某种特殊需要。修辞学上讲的“双关”,就是利用歧义现象的部分规律所构成的修辞手法。下面几则巧联妙对,即显示了歧义现象的特殊作用。     

高考复习备考中的对联

对联又名对子,是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句,是我国特有的文学形式之一。它言简意赅,对仗工整,平仄协调,是由独音独字独体的特点所决定的汉文的独特艺术形式。     

对联与数字

春节快到了。又要贴春联了．同学们可能见过不少对联，不知你注意到没有，生活中的对联与我们学习的数学还有不少联系呢!     

《红楼梦》中的对联三种

曹雪芹在《红楼梦》中不仅向世人展示了一幅由复杂的生活组成的广阔的封建社会后期的时代画卷，同时也向世人展示了作家本人的多才多艺，表现方面之一，就是小说的“备众体”。本所要讨论的是作为众体之一、出现在《红楼梦》中的对联。这里所说的对联，是相对于诗词、曲赋而言的一种独立的学形式，是用于特定时间或地点，以悬挂张贴为传播方式，有相对独立意义的对偶句。     

毛泽东诗词中的精彩对联

毛泽东诗词以其宏阔博大的胸襟、磅礴千钧的气势、豪放飘逸的风格、精练生动的语言为人们所喜闻乐见,争相传诵。其中有不少佳句妙对常被人们用来砺志、抒怀或贺喜。现摘录赏析如下。四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。此联出自《满江红·和郭沫若同志》,写     

抗日对联拾趣

抗战时期，对联被用作匕首、投枪．充分发挥了战斗作用。 日本统治台湾后的某年春节．洪月樵向社会征联，获第一名的是：     

时尚小屋——谈对联

[星星聊天室] 星星：欢迎大家来到“星星聊天室”。今年春节联欢晚会上的对联非常精彩。这次我们就来聊聊对联。     

对联中的数学

对联是我国传统文化艺术中的一块瑰宝，不少对联与数学结缘，成为佳联妙对，我们在欣赏这些对联时，既感受到数学的魅力，又提高了文学修养，别有一番情趣。     

外国人写的对联

对联，是中国“独家经营”的一种文学样式。鲁迅先生逝世后，有关方面收到很多挽联，其中一副是日本友人左藤村夫先生撰写的： 有名著，有群众，有青年，先生未死；     

对联称谓种种

对联，作为群众喜闻乐见的传统学形式，深深植根于民间，它语言特别精练，被称为“诗中之诗”，内涵深广，格律严谨，音韵铿锵，表现手段丰富多彩，集中代表了汉语字组合变化运用的特色，曲尽其妙，而且应用广泛流布久远。     

“年”的由来

据说在很古很古的时候,有一种凶恶可怕的野兽叫“年”。它长得比骆驼还大,跑起来比狮子还快,叫起来震天动地,比打雷还响,它一出来,见人吃人,见畜伤畜,人们的生命受到严重威胁。于是玉皇大帝派天神把“年”捉住,锁进深山,只许它一年出山一次。由于人们不知道“年”什么时候出山,因此家家户户昼夜加以防范。一天、两天、三天……一个月过去了,“年”还没有来。一直等了十二个月,人们都麻痹了,不再提防。可就在12月的最后一个晚     

对联

对联的正规名称叫楹联,俗称对子,最初是刻在木板上的．是我国特有的一种汉语言文学艺术形式,为社会各阶层人士所喜闻乐见。     

一副对联，串起12个外国文学常识

下面这副对联从字面上看并不是很难理解，但寥寥52个字，涉及12个外国文学经典。你能一一列出来吗？[第一段]     

品春晚对联 增学识智慧

2005年春节联欢晚会有一道最为亮丽的风景，那就是各省献上的对联。这些对联体现了中华文化的博大精深。品赏这些对联，不仅可以学到许多语文知识，更可以对伟大祖国的名胜古迹、从文历史、矿物宝藏等有一个了解。一种爱国豪情油然而生。     

妙联趣对欣赏

盅盅美酒辞旧岁,副副红联迎新春.新春写联、贴联,是华夏文明独具特色的文化风景.春联上吉祥如意的祝福,给人们带来愉悦,且回味无穷.尤其是那些对仗工整,平仄协调,立意新颖,构思巧妙的妙联趣对,读后令人拍案叫绝.     

教给学生赏析对联的方法

对联是祖国文化遗产中的一颗明珠，它是用简练和优美的词句构成的一种特殊的文学形式。我们不仅要向学生介绍对联的形式、特点，引导学生诵读、积累，还要教给学生赏析对联的方法，品出其中的韵味。