浅谈高等师范院校图书馆的藏书特色

高等师范院校图书馆的藏书特色具有：高教性、师范性、地方性、应变性、多样性，充分发挥这些特性，将使其更好地为高校教育、教学和科研服务。     

浅谈公安院校图书馆藏书特色建设

藏书特色是一个图书馆的藏书所具有的独特风格，是区别于其他图书馆藏书的不同特点。它的含义包括两个方面：一是指一个图书馆中独具特色的部分藏收；二是指一个图书馆总的藏书体系所具有的特点。藏书特色意味着依据图书馆的类型和任务、本地区或本单位的特点、读者对象及其需求特点、本地区文献资源分布状况等，     

高等师范院校图书馆藏书剔旧范围浅谈——以广西师范大学图书馆为例

信息化时代,图书的使用期限正在逐渐缩短。为加快图书更新、提高流通速度和办馆效益,图书馆藏书剔旧工作是馆藏建设中的一个重要环节,已成为图书管理的一项常规工作。根据高等师范院校图书馆的性质、任务和职能,本文以广西师范大学图书馆为例,结合本馆的具体情况及本人工作实际,谈谈如何在保持藏品特色、学科特色的基础上,着重从知识陈旧过时的书刊、破损、发霉腐烂的书刊、复本多流通量低的书刊、非本馆特色的图书以及要重视采购工作中的剔旧等方面谈了高等师范院校图书馆藏书剔除的范围。     

图书馆藏书重点化与特色学科建设

探讨了高校图书馆特色化建设与学科建设之间的互动性关系,提出了高校图书馆特色化建设的具体途径与方法,并指出在特色化建设时应注意的三个问题:层次定位、类型标准和精品战略.     

高职院校图书馆藏书建设初探

藏书是图书馆的物质基础，而藏书建设作为图书馆藏书的先决条件，是有效地为教学和科研提供服务的基础。高职院校不同于普通院校，其藏书建设必须具有高职特色，要从对藏书量的追求转向对质的关注。     

财经院校图书馆藏书的几点思考

章根据财经类院校专业性很强的特性,图书馆的藏书原则,图书馆的功能,服务对象及学校的专业设置,科研工作等情况,对图书馆藏书的特点,藏书结构,藏书体系的形成作了初步分析,并对藏书建设提出了建议。     

江南大学图书馆藏书特色的统计和分析

在大量统计江南大学图书馆藏书数据的基础上 ,分析了我馆的藏书特色 ,并对馆藏建设提出了一些建议。     

图书馆的藏书搬迁与藏书组织

图书馆的藏书搬迁包括前期准备,搬迁过程,后期整理三个阶段。本文就这三个阶段的工作与藏书组织之间的关系作一些探索,目的是使图书馆藏书结构更趋合理,利用更加充分。     

图书馆的藏书

图书馆，世界各国都公认它是“没有围墙的大学”，是人生的好老师。图书馆的图书与书店的图书有所不同，它是图书馆的“藏书”。那么，藏书有什么特别的地方呢？有几点必须了解：[第一段]     

关于高师图书馆特色馆藏建设的思考

高师图书馆特色馆藏建设具有非常重要的现实意义。高师图书馆特色馆藏建设在内容上要充分体现“师范特色”和“学科特色”的特点;在建设方法上要充分收集具有代表性的文献资源,满足本校重点学科、教师进行科研及重点专业学科教学用书的需要,还要收集本校的科研成果,建立具有自身独特风格的特色馆藏。     

服务地方基础教育:贵州高师院校图书馆社会化服务的选择

社会化服务是未来高校图书馆的发展趋势,贵州基础教育的发展需要教育信息与资源共享服务,高等师范院校又具有教育资源及人才等方面的优势,于是服务地方基础教育成为贵州高师院校图书馆社会化服务的选择。高师院校图书馆可通过纸质文献借阅、数字文献传递、网络信息服务及人员培训等途径服务地方基础教育。     

同址合并院校图书馆馆藏资源重组的实施

多馆馆藏搬迁到同一馆舍合并,是院校图书馆馆藏合并的一种方式.这种合并必须协调好开馆与重组的关系;并针对馆藏特点,优化馆藏结构,重组馆藏优势;通过统一业务工作,完成馆藏资源的合并重组.     

试论高校图书馆特色化馆藏建设

本文就如何开发高校图书馆特色馆藏建设这一议题,首先从必要性方面提出了有利于高校的学科建设和整体建设;有利于信息资源共享;又论述了特色馆藏建设所遵循的三个主要原则;最后论述了开发特色馆藏建设的方法,提出了开发学科特色馆藏、开发学校特色馆藏及开发地方特色馆藏的建议。     

谈素质教育中的大学图书馆

高校图书馆是实施素质教育的重要阵地，本文论述了高校图书馆如何在大学生素质教育中发挥作用。     

高校图书馆经济类藏书结构与教学契合度研究

从多方面数据入手,分析鞍山师范学院图书馆经济类中文图书藏书结构、藏书使用状况以及图书馆藏书与鞍山师范学院专业教学的契合情况,为学科藏书建设发展提供参考和依据,并提出藏书结构优化策略。     

浅谈英语教师的基本素质

教育改革成败的关键在于其主要执行者——教师。教之有道无道,则取决于教师的基本素质的高低。在中国教育改革新形式下,素质教育与以前的应试教育比较,被认为是一种符合教育规律的高层次、高水平、高质量的全面教育。而在大学英语教学改革中,英语教改的成败则取决于英语教师的基本素质的高低。英语教师的基本素质包括：政治思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、审美素质和身体素质。对每一个大学英语教师来说,提高自身的这些基本素质,促进大学英语教学质量提高,既适应教改的需要。又符合时代发展的要求,既是职责,更是使命。     

关于高等学校形成办学特色的思考

高等学校办学特色是高等学校发展的基础和前提.而办学特色不是一朝一夕就能形成的,需要长期的积淀,需要各高等学校准确定位,需要践行有所为有所不为的思想,需要发挥校长的重大作用.     

高职院校教师胜任力初探

本文采用问卷调查和个别访谈方法，对高职院校教师胜任力进行研究，编制高职院校教师胜任力问卷，量化高职院校教师的工作，为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。     

高职院校图书馆文化建设探讨

当前高职院校没有得到良好发展的主要原因就是图书馆文化在发展过程中严重滞后。因此,高职院校必须要根据自身的实际情况来构建出合理的图书馆文化生态系统,使之能够触发出新的观念与思想。如今,很多高职院校对图书馆文化建设的重要性已经有了正确的意识,也已经开始着手对图书馆文化加强了建设的步伐。文章以高职院校图书馆文化建设现状为着手点,分析了当前图书馆文化建设中存在的问题,并提出了相应的建设意见。