关于改进中学英语学科教学辅导的建议

做好中学英语教学辅导是英语教师教学的基本素养之一,及时、准确、高效的教学辅导与教师对学生学习过程、学习能力的关注程度密切相关,与教师对学生学习内容、学习方法的有效指导密切相关。     

关于改进中学数学学科教学辅导的建议

中学数学教学辅导是教师在学生学习数学的过程中给予正确的指导和引导,是有计划地帮助学生达到数学学习的目标。     

关于改进中学化学学科教学辅导的建议

在上海二期课改推进的过程中,中学化学学科如何根据学科特点、学生情况和课改要求开展教学辅导工作,是广大教师一直思考和关注的问题。现根据目前化学学科在教学辅导方面所积累的经验和普遍存在、亟待解决的问题,提出以下建议。     

关于改进小学英语学科教学辅导的建议

在备课、上课、作业、辅导与评价的教学五环节中,辅导犹如一片绿叶,映衬着其他几个环节。备辅导虽没有显性的衡量指标,但与其他各环节关系密切,其隐性作用和意义重大,它可以使教师在辅导学生的过程中去发现问题、解决问题,从而进一步调整备课、上课、作业和评价的相关策略,促进教学质量的提高。     

关于改进中学物理学科教学辅导的建议

中学物理教学辅导的主要任务是指导学生理解物理概念、理解或掌握物理规律;学会分析物理问题及应用概念、规律解决物理问题的一般方法和途径;克服在分析、解决物理问题过程中所遇到的思维障碍或困惑等具体问题,激发学生学习物理的兴趣、提高学习物理的能力和信心。     

关于改进中学历史学科教学辅导的建议

学习的重要意义之一是学会学习,而学会学习主要体现在掌握和运用学习方法上。因此,就中学历史学科的学习方法,包括学史方法和史学方法,这不仅是备课、上课和作业的关注点,而且也应当是教学辅导的重点。     

关于改进研究型课程学科教学辅导的建议

为了推进中小学实施素质教育,上海市开展了研究型课程的探索。虽然目前对研究型课程还没有严格的界定,但是对于这类课程的特征已有一些初步的认识,也有不少学校开展了以小课题研究为主要形式的实验。其中,中小学研究型课程的户外探究课受到广泛关注。     

关于改进中小学学科教学辅导的若干建议——关于改进小学语文学科教学辅导的建议

小学语文学科的教学辅导必须以课程标准为依据，同时又应切实关注学生的实际需求。     

关于我省普通高校学生体育健身现状的调查

本文对大学生体育健身活动的内容以及影响体育活动的主客观因素进行了分析,目的是探索出指导大学生合理有效地进行体育健身活动、增强体质的途径,更好地对学生实施终身体育教育,培养他们体育锻炼的意识,为将来更好地服务社会打下坚实的基础。     

试论学校体育改革与健身体育

高校教育是培养合格的、适应21世纪人才的摇篮。作为学校教育的重要组成部分－学校体育，也必须为全面推进素质教育，发挥学校体育在健身教育中的作用服务。围绕这个主题，从不同角度展开讨论，提出以健身教育为主要教育手段，全面推进素质教育等。     

学校体育与全民健身计划

本文从学校体育的现状分析入手,通过改进现行教学内容和教学方法,培养学生参加体育锻炼的兴趣、意识、习惯和能力,探索学校体育更好地服务于全民健身计划的途径。     

全民健身计划与学校体育

要使全民健身计划在学校里落到实处,除了提高教师、学生的认识之外,更重要的是要进一步加强和完善学校体育课程建设,突出“健康第一”的主题,培养学生“终身体育”的意识。     

健身意识与体育能力

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。至今，在体育教学改革过程中，仍以运动技术教学为中心，忽视健身知识(意识)和体育能力的培养，造成大部分学生毕业后就中断了体育锻炼。学校体育改革必须适应社会的发展和需要．转变旧观念。树立以增强体质。培养健身意识。提高体育能力。养成健身习惯为目标的教育思想。使学校体育延续到学生的一生，终生健身，终生受益。     

关于农民体育健身工程中开展游泳运动的建议

新时期,农村、农民、农业已经成为我国经济社会发展的关键因素.农民体育素质之间关系到“三农”建设的顺利开展,关系到亿万农民的身体健康.随着农村基础体育设施投入的不断增加,一些有条件的村正在经济向更高体育运动目标迈进.游泳对农村体育设施有着严格的要求,尤其是东北的农村,对于这项运动还比较朦胧,甚至是缺少必要的了解.因此,在有条件的村集中开展该项运动有利于新农村建设,有利于农民体育健身工程的开展.     

中小学体育与全民健身的关系

全民健身计划的制定是为了提高整个民族的身体素质。近年来随着义务教育的普及，越来越多的人能进入学校接受教育．因此抓好学校体育就成了全民健身的首要任务。学校体育是多层次的，它们之间存在着特殊的联系，中小学阶段是培养学生树立终身体育锻炼观念的重要阶段。     

关于高校学生体育弱势群体体育健身服务网络的探究

高校体育弱势群体虽然只是一个少数人的群体,但是却是学校不可忽视的部分,如果学校采取体育教学方法得当,不仅可以使体育弱势群体接受到更多的锻炼机会,还会对他们的身体状况起到明显的改善作用。鉴于此,本文分析了高校体育弱势群体体育行为的现状和影响因素,并在此基础上探究了体育健身服务网络的构建,以期高校体育弱势群体缺少体育锻炼的现状有所改善。     

浅议全民健身与中学体育教学改革

本文通过对全民健身计划赋予中学体育教学的历史使命、学校体育在全民健身中的地位作用及中学体育教学存在的主要问题的剖析，对今后的中学体育教学提出了五点改革意见，以期促使中学体育教学与全民健身计划纲要尽快接轨。     

论高校体育教学改革与全民健身计划

通过分析当前我国高校体育的现状提出改革思路,将以竞技运动为中心的传统体育课转变为以健身运动为中心的体育课,推进"全民健身计划",增强全民体质.     

健身意识与体育能力

体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。至今,在体育教学改革过程中,仍以运动技术教学为中心,忽视健身知识(意识)和体育能力的培养,造成大部分学生毕业后就中断了体育锻炼。学校体育改革必须适应社会的发展和需要,转变旧观念,树立以增强体质,培养健身意识,提高体育能力,养成健身习惯为目标的教育思想。使学校体育延续到学生的一生,终生健身,终生受益。     

高校体育教学与全民健身计划

高校体育作为构成国民体育基础的组成部分,在正确贯彻执行党的教育和体育方针的同时,作为学校体育的最后教育阶段,无疑对全面实施<全民健身计划纲要>有着不可估量的作用.高校体育教学宗旨是,更进一步地促使学生在学校期间掌握自我锻炼的基本知识和自我锻炼的能力,增强学生体质.同时,作为高校体育与社会体育的衔接点,还有一项更重要的任务是要进一步培养学生贯彻终身体育的思想,服务于全民健身计划,把大学生培养成既有一个健壮的身体,又有终身体育能力的,社会主义需要的人才.