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“驿路梨花处处开”“驿路梨花处处开”是彭荆风《驿路梨花》一文中的引诗,引自宋代诗人陆游的《闻武均州报已复西京》一诗。白发将军亦壮哉!西京昨夜捷书来。胡兄敢作千年计,天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。绍兴三十一年(公元1161年)九月,金主完颜亮率六十万大军向南侵略,兵集瓜州渡(在扬州附近,长江北岸)。完颜亮要部下限日渡江,激起哗变,被他的部下所杀,金兵仓皇北退,南宋的军队乘机收复失地,均州知府兼安抚使武臣统辖乡兵于十二月九日收复西京。这件事给诗人以莫大的鼓舞,他认为一个臣大的转变正在形成,预料次年寒食节,朝祭陵墓的使者将在梨花盛开中到达洛阳,全诗充满了欢乐的 相似文献
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毛振家 《历史教学(高校版)》1990,(7)
长白山区,当年曾是东北抗日联军重要的活动基地之一。吉林省的方志工作者和有关学科的专家,穷数年之工,撰写了64万余字的《长白山志》,已由吉林文史出版社出版。全书共分13编50章,采取了述、记、志、图、表等体裁和编、章、节、目的结构形式,内容十分丰富。 相似文献
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余直 《历史教学(高校版)》1990,(11)
由解放军军事科学院战略部和后勤学院学术部历史研究室编辑、金盾出版社出版的《先秦军事研究》一书已读者见面了。本书约28万字,精选了首届中国先秦军事史学术讨论会论文39篇,荟集了有关战争起源和先秦军事思想、军事战略、军队体制、将帅选拨、教育训练、后勤保障、军事著作以及军事改革等方面的学术研 相似文献
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魏顺国 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(2)
尽管《史记·秦始皇本纪》有这样的记载:“三十五年(公元前212年),始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小,乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房,东西五十步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山,表南山之颠以为阙。为复道,自阿房渡渭,属之咸阳,以象天极阁道,绝汉抵营室也。阿房宫未成;成,欲更择令名名之。作宫阿房,故天下渭之阿房宫。”但如果没有杜牧的《阿房 相似文献
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晓学 《中国小学语文教学论坛》1978,(2)
这篇短文论述革命文化运动应如何对待古代和外国文化的问题.拿来主义,是鲁迅创造的一个词,通俗而准确地概括了马克思主义关于批判继承文化遗产的思想,可以说是中国作风的马克思主义的语言.本篇最初发表于一九三四年六月七日《中华日报》付刊《动向》,后由作者编入《且介亭杂文》. 相似文献
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李兆群 《唐山师范学院学报》1995,(1)
意境是诗词的灵魂。意境之中,不仅包含鲜明生动的艺术形象,而且包含形象之中所渗透进的诗人的真实思想感情。意境在不同的诗词中,有着不同的形式。在中学语文教材中,诗词意境同样有着不同的形式。 一、触景生情 诗人受到眼前景物的触动而引起某种感情的抒发。如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》: 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 相似文献
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李兆群 《贵阳学院学报(社会科学版)》1995,(1)
何谓意境?《辞海·意境》条曰:“意境——文艺作品中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界.”意境包括“意”和“境”两个方面.“意”即“情意”,也就是作者的思想感情,“境”即“形象”.“形象”由“形”和“象”组成,原指事物的外形和相貌.诗歌中的形象则是指诗中所描绘的具体景物和具有一定审美价值的生活画面.意和境,两者结合,虚实相生,相辅相成,互增光彩.意境之中,不仅包含鲜明生动的艺术形象,而且包括形象之中所渗透进的诗人的真实思想感情,所谓“望秋云神飞扬,临春风思浩荡”(王微《叙画》),“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”(陆机《文赋》),情景相生,情景交融,才能引起人的美感.意境是诗词的灵魂.在中学语文教材中,诗词意境同样有着不同的形式. 相似文献
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《湖州师范学院学报》1982,(1)
注释:(1)原载浙江人民出版社一九七九年十一月出版的《西湖揽胜》茅盾同志亲为该书封面题字,并撰此词.后《浙江日报》、《东海》、《西湖》均予转载.(2)保俶塔、雷峰夕照、三潭印月、苏堤春晓等处皆为西湖周围的名胜古迹.(3)转蓬:蓬草随风飞转.比喻人事行踪不定,转徙无常.(4)岳庙内有副脍炙人口的对联:“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.”充分表达人们对于古代民族英雄岳飞和杀害他的凶手爱憎分明的感情.南宋四大奸凶秦桧、王氏、张浚、万俟(?)被铸成铁像,反剪双手,永远跪倒在岳飞墓前,观者无不嗤之以鼻. 相似文献
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谢景林 《中学生读写(初中)》2002,(3)
[原文]慎交②北齐·颜之推①人在年少,神性未定,所与款狎③,熏渍陶染,言谈举动,无心于学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能④,较明易习者也!是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆⑤,久而自臭也。墨子悲于染丝⑥,是之谓矣。君子必慎交游焉。 相似文献
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徐善广 《中学语文(读写新空间)》1980,(1)
中学语文是思想政治教育内容很强的基础工具课;也是学好数理化等各科的基础工具课。通过语文教学,培养学生听、说、读、写的能力,逐步提高学生的水平,达到较高的标准,使新的一代成为实现四个现代化的生力军,语文教师负有重大的责任。中学语文教学质量的提高,关键又在于提高语文教师的思想水平和业务水平。由于林彪、“四人帮”十多年制造的浩劫,也给语文教学造成了灾难性的破坏,使得不少教 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1986,(3)
《中学语文》是我的好朋友,每每当一月的几本新到书刊摆在我面前时,我总是先看《中学语文》,它使我的语文成绩提高了。我真诚地祝愿贵刊办得更加丰富。——河南省伊川县301信箱8383文心强说实在话,我也是一个高中毕业生,虽然高中毕业了,但我的语文远未达到高中毕业生所应 相似文献
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由甘肃人民出版社出版的李济阻、王德全、刘秉臣三同志合著的《杜甫陇右诗注析》(以下简称《注析》),注析了杜甫公元759年辞去华州司功参军后居住在秦州、同谷期间的117首诗作。这部书既有学术性,又有普及性,是一部对学术、对读者都十分有益的书。 相似文献
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《毛主席诗词辑注》是甘肃学者韩定山于1964年完成的一部书稿,全书从格律、史实、词汇、释义四个方面对毛主席的三十七首诗词做了全面解读。这本书的写作秉承乾嘉学派朴学的学术作风,从文献考订入手,注重史实,注重词汇意义的考据,博采众长,把当时各家意见都吸收进来,取舍有当,并且有自己的创新,在对毛主席诗词进行阐释的同时熔铸自己的文学观、历史观。《毛主席诗词辑注》不仅是响应潮流,学习主席的诗词,更是作者对自己学术的努力践行。 相似文献