问答一角

问答一角问：色盲者能看到什么？答：这取决于患者的色盲种类，几乎所有的色盲都是位于眼睛后部、称为视锥的颜色受体细胞有缺陷而引起的。有三种视锥：即红色、绿色和蓝色视锥。每一种视锥都用一种特定的光色素即吸光分子专门探测光的一种特定颜色。有些色盲者具有反常光...     

晴朗的天气远山是什么颜色？

中师和中学物理教材中光的散射一节后有这样一道题 :在晴朗的天气里 ,远山看起来是蓝色的 ,为什么 ?这道题往往让人很费思量 .笔者认为 ,这道题出的有些欠妥 ,晴朗的天气远山的颜色在不同的情况下是不一样的 ,如果观察者与太阳同在山的一侧 ,此时 ,太阳光———白光直射在山体上 ,山体反射到观察者眼睛中的是太阳直射过来的光 ,此时 ,观察者所看到的山的颜色是它的本色 .如果观察者与太阳不在山的同一侧 ,则此时观察者所观察到的山体 ,太阳光直射不到 ,投射到这部分山体上的光主要是由于光的散射而从天上投射下来的蓝光 ,蓝光经山体反射后仍…     

我对几个实验的改进

小学自然课本中的有些演示实验,有的不便操作,有的实验效果不佳。为此,在教学中我对这几个实验进行了改进,效果较好。 “光的色散”的实验是利用三棱镜来把太阳光分解为七种颜色。以前     

利用计算机演示光的合成与分解

任何颜色的光都可以分解成红、绿、蓝三种基本颜色,只是三种基本颜色的光的亮度不同而已;反之,只要变换红、绿、蓝三种基本颜色的光的亮度,用其可以合成任意颜色的光。本文介绍两种用计算机来演示光的合成与分解的方法。１　借助显微镜或高倍放大镜启动计算机以后,在显微镜或高倍放大镜下可以清楚地看到屏幕上不同颜色所对应的像素的三原色色像点：如白色和灰色是由红、绿、蓝三种颜色的色像点组成,只是色像点的亮度不同而已,黄色是由红、绿两种颜色的色像点组成等等。用这种方法可以简单地证明任何颜色的光都可以分解成红、绿、蓝三…     

物体颜色的奥秘

学了光学之后,我们知道了太阳光是由红、橙、黄、绿、监、靛、紫等七种单色光组成的,光的颜色由光的频率决定,不同颜色光的频率不同.而自然界中多姿多彩的物体的颜色又是如何产生的呢?请看1.透明物体的颜色透明体是本身小发光,而可以让其它频率的光几乎全部或部分透过去的物体.光线照射到透明物     

浅谈英语中的颜色词

颜色是人类对客观世界的感知,无论在大自然还是在社会生活中都存在着各种各样的颜色。在人类语言里大量存在着表示颜色的单词——颜色词。由于不同的文化、地域而颜色词带上了不同的色彩,英语国家中有些颜色词有褒、有贬;有些是被人崇尚的、也有些是禁忌的。我们就有必要去了解这些颜色词的深层含义,以便我们在生活、学习和工作中灵活运用,这也是我们了解一些西方文化的一个入手点。     

光的色散趣味无穷

学习了《光现象》这一章,同学们知道,太阳光通过三棱镜后会被分解成各种颜色的光,这是由于太阳光中各种颜色的光经过玻璃时折射的情况不同所引起的,这种现象叫光的色散现象.     

光色的互补与物体的颜色

关于物体的颜色，在教学活动中往往有人说“物体是什么颜色就反射(或透射)什么颜色的光”，甚至有的说“物体所以呈某种颜色，是因为它把其他颜色的光都吸收了的缘故”．我认为，这两种说法是不妥乃至是错误的．     

光、物体的微观性质与颜色的本质:兼对颜色哲学主要流派及常识的述评

物体的微观构成部分没有呈现颜色,颜色不是物体微观的表面性质。通过光的作用,物体同样没有传给我们颜色。颜色的本质是,人类作为知觉者由于受到光的作用,而在自身的活动过程中产生的性质。当代颜色哲学的主流观点:颜色实在论是错误的。否定它有利于克服怀疑论,并消除事实和价值的二分对立。     

如何正确地利用光源来提高光合作用效率

在人教版高中生物教科书必修一第五章第4节《能量之源——光与光合作用》一开始的问题探讨提出这样一个问题来引入新课：有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管,并且在白天也开灯（如右上图）。这种做法有什么好处？不同颜色的光对植物的光合作用有什么影响？为什么不用发绿色光的灯管？通过叶绿体中的色素的吸收光谱就可以找到问题的答案。     

多彩的海洋

由于海水包含有一些悬浮物质和溶解物质,当阳光照射到海面时,有些光会被反射回天空,其余的则被海水吸收。由于海水对不同光的反射程度不同,一般最先被吸收的是红光,最后被吸收的是蓝光。一般大洋的海水为深蓝色,近岸的海水为蓝色或黄褐色。海水的颜色     

第三讲 光现象

知识梳理1.物体的颜色(1)光的色散现象:一束太阳光照射在三棱镜的侧面,经过三棱镜的折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带,这种现象叫光的色散.(2)色散现象证明白光不是单色光,而是由不同颜色的光组成的.(3)透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的、不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.(4)光的三原色:红、绿、蓝.(5)颜料的三原色:红、黄、蓝.2.人眼看不见的光     

黑色是大多数

如果学过色彩学的话,就会知道我们所看到的颜色,来自于光线对于物体的作用。太阳光含有七色,这些颜色混合到一起就是白色。当白色的光照在一个物体表面时,物体表面会吸收一部分颜色的光,同时也会反射一部分光。物体表面吸收的那一部分颜色的光,我们是看不到的,而反射出的那部分光便是我们看到的颜色。我们之所     

牛顿的棱镜分解太阳光实验

牛顿1665年毕业于剑桥大学的三一学院．当时大家都认为白光是一种纯的没有其他颜色的光（亚里士多德就是这样认为的）,而彩色光是一种不知何故发生变化的光．为了验证这个假设,牛顿把一面三棱镜放在阳光下,透过三棱镜,在墙上被分解为不同颜色,后来我们称作为光谱．人们知道彩虹的由七种颜色组成,     

雪为什么是白的

这是构成雪花的无数冰晶所产生的反光造成的。由于冰对各种颜色的光的反射系数几乎都是相同的,而反射光和入射光又是完全同质的,因此在白天,雪花就是白色的。然而,单独的一块冰晶又几乎是透明的,这就显得有些奇怪了……为了说明为什么雪不是透明的,我们必须讲讲雪花的形成过程。     

光学实验题

一、重要的光学实验1.光的色彩颜色(1)光的色散:一束太阳光(或白光)通过三棱镜可以分解为红橙黄绿蓝靛紫等色光,说明白光是由多种色光混合而成的复色光.各种色光通过三棱镜后,红光偏转角度最小,紫光偏转角度最大.(2)色光的混合:利用白光通过滤色镜获得相应的单色光,将不同的单色光混合可以得到不同颜色的光.红、绿、蓝被称为光的三原色.(3)物体的颜色:人眼对颜色的感知来源于人眼接收到的色光.光源的颜色由其发     

浅谈物体的颜色

初中物理第二册中介绍了光的色散和物体的颜色等内容,本文试就人眼的彩色视觉功能及物体的颜色问题作一简述,供教师参考。我们所说的物体的颜色是指可见光对人眼的作用,并通过大脑产生的视觉印象。人眼中接收光信号的是视网膜的光敏层,其中杆状细胞仅能感受光的强度,对颜色不敏感,不能形成彩色印象;而锥状细胞感受一定光强的颜色信号,能在大脑中产生颜色印象;若光信号强度太低,锥状细胞也不能感受颜色信号,因此在黑夜或黑暗的环境里,人们只有“黑白”的印象;即使光强足够使人眼感受颜色,而当光强有变化时,人眼看     

黑色是大多数

如果学过色彩学的话，就会知道我们所看到的颜色，来自于光线对于物体的作用。太阳光含有七色，这些颜色混合到一起就是白色。当白色的光照在一个物体表面时，物体表面会吸收一部分颜色的光，同时也会反射一部分光。物体表面吸收的那一部分颜色的光，我们是看不到的，而反射出的那部分光便是我们看到的颜色。     

透不透明，光说了算

雪花是由透明的冰晶组成的,是晶莹剔透的。为什么我们看到的雪却是洁白的,一点也不透明呢？ 原来这一切都是光耍的把戏。之所以物体会有颜色,都与光有关。与物体对光的吸收或反射有关。可见光是由不同频率的光组成的,我们的眼睛会把不同频率的光识别为不同的颜色。     

快乐的多多

退光的潮水一天，多多的爸爸在家休息。多多看到爸爸的秃顶，突然亲切地说道：“爸爸，你的头发真像海浪一样。”停顿了一下，他又感觉有些不对，就补充道：“可惜，现在潮水都退光了。” 考试前，老师在讲解注意事项以及选择题的评分标准时说：“把你们的班级、姓名写在试卷上，可以得2分。”坐在后排的多多突然高声问道：“老师，请问可以多写几次姓名吗？”姓名透明人这天，自然老师向学生讲解光的原理：“光虽看上去无色，其实是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光线构成的。”多多忽然问：“如果我把全身涂满这7种颜色，…