我喜欢……

器凄篷我喜欢……@槌槌 @范慧萍     

一根树枝

109一根树枝@槌槌 @留思佳     

一棵树的智慧

一棵槌站在繇野羔,榭的吁子黄7叉象,象7叉费。树的衣装虢了叉穿.穿了叉税c一棵树的智慧@伊云     

微笑点

@银教授：衙门口,一位老妇挥舞双槌击鼓,包拯出来问：“你有何冤剧？”老妇说：“没冤屈,我就打个节奏,姐妹们在这里跳舞．”     

谈语文课堂的导入艺术

常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓．那么导语则是重槌的第一槌．一定要浑厚激越．声声击到学生的心扉上．把学生的注意力迅速集中起来．饶有兴趣地投入到课堂中来,提高学习效率。     

运城民间软槌锣鼓传承保护研究

本文采用文献资料法、现场调查法等研究方法对运城市民间软槌锣鼓进行调查研究。结论:运城民间软槌锣鼓的发展受到地域性、时代性、历史文化的影响,经过多种文化的碰撞,时代的变迁,文化的发展而形成了风格独特、内涵丰富的民间鼓艺形式;运城民间软槌锣鼓的传承与保护要发掘最原始的形式内容,保护现有的形式特征,更要不断的创新与改革,打造软槌锣鼓的文化品牌。     

构建语文教学的桥梁——谈课堂导入艺术

常言道:响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,使学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

浅谈高中数学课的导入艺术

常言道:响鼓还需重槌敲.如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.好的导入,能很快牵住学生的神经,调动并激活教学     

琐议高中语文导课艺术

常言道:响鼓还需重槌敲.如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.     

初中语文导入艺术浅谈

教学是一门艺术,而课堂导入则是艺术中的艺术.对于一节课来说,开始前几分钟的开场白能够对课堂教学效率带来直接的影响.常言道:响鼓还需重槌敲.如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激昂,声声击到学生的心扉上,让学生的心中产生求知的火花,能够以极大的兴趣投入到新的学习中去.     

开启心智门扉 诱发浓厚情趣—浅谈语文课堂的导入

常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花。导语,是教师上课时的“开场白”,是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生兴趣闸门的金钥匙,因而是课堂教学中不可或缺的重要环节。教师走进课堂,如何运用导语,     

浅谈语文课堂的导入艺术

<正>导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,出色的新课导入艺术如说书中的开讲,评弹中的开篇,一出戏的序幕。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。常言道:"响鼓还需重槌敲。"如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声     

一石激起千层浪——浅谈科学课堂导入的运用

课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术,每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率.常言道:响鼓还需重槌敲.如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,使学生把注意力集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲.     

语文课的导入艺术

俗话说：“响鼓还需要槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语就是第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入到课堂中来,提高学习效率。     

槌·水·乌拉尔金

印度“文学泰斗”泰戈尔的散文诗《飞鸟集》中有这么一句: “不是槌的打击,乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。” 每次读着这一富有哲理、耐人寻味的诗句,我总是情不自禁地联想起教育工作中的种种“槌”和“水”。 先来看看“槌”。 据笔者了解,我们不少教师和家长对待青少年中的毛病或问题,往往乞灵于“槌的打击”,动辄粗脖子瞪眼睛,批评训斥,什么“胡闹”、“捣鬼”、“简直混蛋”、“给我滚……”,有的甚至拍桌打椅,动起手脚来了。这种办法看起来干脆利落、快当省事,常常为某些同志当作“杀手锏”来使用。     

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——谈谈语文课导语设计

语文教学是一门艺术,而导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效果：常言道：“响鼓还需重槌敲：”如果说学生是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,     

语文课导入

如果说一节课是响鼓，那么导入则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，     

10年,槌起槌落hold住

正"后排报价288万……300万,直接出到300万,300万在前排,谢谢大家!谢谢!300万……300万……300万第一次……300万第二次……300万最后一次!"拍卖师王欢手起槌落,一声清脆槌响,最终起拍价4千元的一方红木四言联镇尺以300万成交。这就是拍卖行里"小槌一响,黄金万两"的真实上演,然而作为核心角色的"导演",拍卖师远不是报报数字,敲敲槌子这么简单。     

响鼓还需重槌敲——也谈高中语文课堂的导入

常言道:响鼓还需重槌敲。导入是进行课堂教学的第一环节,好的导入能让课堂"活"起来,让学生的思维"动"起来,为整节课的学习打下良好的基础。究竟如何才能敲响、敲好这第一槌,设置出巧、精、有趣味性的导入呢?     

浅谈语文课的导入艺术

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道：“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。