快乐校园,快乐成长

正快乐是人的第一精神需求。让学生在校园快乐生活、快乐学习、快乐成长,是学校办学的题中应有之义。所以,我们要改革传统的教学观念、教学模式、教学方法和教学评价,让学生在课堂教与学的过程中感受到"快乐",在校园内的所有活动中感受到"快乐",真正实现对学生生命个体本真的关怀与呵护。在环境中植根"快乐"。把校园文化建设与"快乐校园"创建有机结合,充分利用空间、地形,通盘考虑,巧妙构思,合理布置文化景点,达到"引领与教育相结合,古典与现代相辉映,文字与图画相协调,室     

快乐绘画,快乐成长

绘画是孩子们喜欢的活动,从刚开始的无意识的涂鸦到有意识的创造性绘画,孩子们总能在这项活动中找到乐趣。那么,如何引导幼儿创新绘画呢?幼儿园美术绘画教育中教与学是相辅相成的,在实践教育工作中,作者进行了些许尝试,与大家分享。     

快乐发明,快乐成长

就读于西安市铁五小六(6)班的伏浩然,是一个机灵阳光的大男孩。12岁的他有5个作品申请国家实用新型专利,同学们都称赞他有一双充满魔力的手,有一颗聪慧的心!下面,就让我们一起走进伏浩然的发明世界吧!     

成长快乐,成长幸福

在时间的长河中,我是一颗来 自山顶的石头,怀着幼稚和 对未来美好希冀及憧憬而来。在 流水中被一点点地打磨、洗涤,让 我失去了棱角,而有了一个圆润 光滑的外表,让我别了无知和张 狂,当我知道那就是成长时,不禁 喜自心来。因为它让我在岁月的 洗礼中日渐聪明,虽然曾有过磨 擦、碰撞,但是那美好的结果令我     

快乐写作,快乐学习,快乐生活,快乐成长!

我叫陈雅如,今年10岁,因名字雅如与野鱼谐音,所以经常被同学称为陈雅鱼,也有人干脆叫我野鱼。对于这些雅称,我自己挺喜欢。爸爸给我取这个名字,是希望我长大后做一个温文尔雅、     

成长快乐 快乐成长

正谈起孩子的教育,我真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题,同时也是很严肃和认真的问题。孩子是父母的宝贝,父母都希望自己的孩子能够出类拔萃,将来有所作为。总想将最好的东西给予孩子,想尽可能地满足孩子所有的要求,可是孩子也许并不这样想,他们需要的是什么呢?在伴随孩子成长的过程中,我发现他们的要求是很简单的,用简单的方式也可以让他们快乐成长。积极参与孩子的快乐游戏     

会模仿,善表达,打造快乐课堂

正新课程实施以来,习作教学发生了喜人的变化,学生的个性得到尊重,拥有了习作的自主权。但是在鼓励自由表达和个性创新的形势下,大部分学生的个性却无法张扬,拥有了自由却不知该如何下笔,渴望创新却不知如何出新。这其中的原因是多种多样的,但从教学上来看,其根本原因是,我们在追求自由表达的路上,抛弃了作文教学的有效方法——模仿。我们如何让孩子们在作文的起步阶段,经过     

轻松管理,快乐成长

现在的学生越来越难以管理,大多数老师感同身受。我认为造成这种状况的原因是很多老师在班级管理上存在着误区:要么是统得过死,管得过多;要么是什么也不管,放任自流。教育家斯宾塞认为教育的目标是:"培养一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。"一、小组互助,自我管理1.结成小组,互相帮助。以集体的荣辱进行自我管理、自我教育。由于年龄特征、知识的限制,小学生自我控制的能力不强。怎样把抽象的德育内化为他们实在的自觉行动,实现     

健康饮食,快乐成长

活动目的:引导学生理解和关注饮食卫生、饮食营养和饮食心理,学会安全选购食物、合理搭配营养,适当调节饮食心理,进行健康饮食。活动过程:男:民以食为天,女:食为生活之源。合:健康饮食,快乐成长主题班会现在开始!     

我成长,我快乐

每个人都有自己的成长过程,在成长路上既有快乐,也有烦恼,它们像一对孪生兄弟时时刻刻伴随着我们。在我的记忆中有许多快乐的时刻。上学前,白天我可以无拘无束地玩耍,随心所欲地看丰富多彩的动画片,晚上我可以幸福地偎依在妈妈的怀里甜甜地入睡;当新年的钟声敲响时,我穿着新衣服,拿着压岁钱购买自己喜欢的梦寐以求的玩具,那时候我的心就像喝了蜜一样甜;当我的生日到来时,爸爸妈妈陪着我到儿童乐园玩耍,又陪我到肯德基吃鸡腿,我觉得自己就是世界上最幸福的小孩。上学了,当我上课专心,作业认真受到老师的表扬时,小朋友向我投来羡慕的目光;当我…     

享受阅读,快乐成长

<正>新课改给洪水小学的师生带来了生机与活力,学校提出"享受阅读快乐成长"的阅读口号,让学生爱阅读,更能"悦读",可以在愉悦的心境中畅游书海,激发阅读兴趣;让学生爱上阅读,教给阅读方法;让学生会阅读,推进语文主题学习,实现课外阅读课内化。"创建学习型学校,营造书香型校园,让我们的每位学生养成热爱读书的习惯,享受文化财富;让我们每位老师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让我们的校园健康向上,富有生命活力。让书香     

创新阅读,快乐成长

开展创新阅读,是学生发展的需要,是学习规律的需要,是课程标准的需要.创新阅读给课堂带来了快乐,体现了“教学相长”的新师生观,它是思想火花的碰撞,是唇枪舌剑的锻炼,它使我们更热爱读书,快乐成长,使生命得到提升.     

自由绘画,快乐成长

当今尊重幼儿给幼儿自由的发展空间的教育理念深入人心。在这一理念指导下,在美术活动中,也改变了传统的示范和指导的教学方式,注重给幼儿主动发展的空间,鼓励幼儿自由创作。但是,在此基础上,也感到在发挥幼儿主体性与教师指导之间难以权衡。这一困惑实际反映了在教育教学中如何把握自由与控制的度的问题。     

学会分享,快乐成长

今天,我读了青苹果系列的《让阳光拐个弯》这本书。其中最让我最感动的一篇文章是《温暖人心的冬日暖会》。这篇文章讲了这样一个朴实却感人的小故事:每年一期的暖炉会会准时在我们家举行。这个暖炉会是爸爸人到中年后极为看重的大事件,每年在深冬的某一天就会有几十个叔叔、伯伯、婶婶、阿姨来我们家参加聚会。由于时间的流     

我成长,我快乐

五月的风吹来了青春的热浪,T形台上的表演热火朝天。你听,山东省青岛市第三十三中学柳风文学社的高原在向世界宣告“我成长,我快乐”,四川省中江县中江中学五色笔文学社的王茜在向我们展示她的青春之梦。     

体验足球,快乐成长

小朋友,你们好,“重磅大策划”今日与大家见面了。童童:“哇,开始了,好精彩!”啥开始了?莫乱吼乱叫影响工作,我正在加班给小朋友们编《世界儿童》杂志呢。童童:“噫,过瘾!明星出场了。”啥明星,值得你这个10岁娃娃大呼小叫的?唵,是梅西出场了?     

减轻压力,快乐成长

心理压力是当今社会的热门话题,为人们生活中常见的困惑。研究显示,目前我国城市居民中有38．16%的人感觉到有中等压力,19．66%的人有较大压力,5．8%的人有很大压力,大学生也是如此。最近一项在北京8所重点大学实施的有关大学生心理健康方面的调查显示,在接受调查的790名大学生中,有46．2%的人觉得压力很大,44．7%的人觉得压     

自主阅读,快乐成长

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。阅读教学采用学生喜闻乐见的生活情景来向学生展示生活中的具体问题,使阅读教学的内容生活化,以此激发学生阅读的兴趣,感受阅读的意义。     

名师引领,快乐成长

2011年12月,我有幸成为李兰语文名师工作室的一员,李老师底蕴深厚,热心教育,心里总是装着学生。几年来,我不仅从她身上学到很多专业理论知识,也被她独特的个人魅力所感染。在李兰老师的引领下,我们组成了一个温馨而快乐的集体。一、开展教学评一致性的理论研究2013年,我们围绕教学评一致性这一主题,在中原区和高新区开展了观摩课活动,然后由卢臻老师牵头进行评课。一路走来,我对教学评一致性的理念有了越来越深的感悟。