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攻击行为是指导致他人受到伤害或引起他人痛楚的行为。儿童在成长过程中出现攻击行为不足为奇,但如果攻击行为持续不断,次数增多,强度增大,既会影响儿童当前的生活、学习及人际关系,更会影响儿童一生的发展。研究表明,幼小时期攻击性强的孩子成年后多数也具有攻击性,其中男孩比女孩表现得更明显。因此,我们必须对儿童的攻击行为进行矫正。 相似文献
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现场回放:金宝贝杭州吴山中心宽敞的教室里,月牙状的沙发一排排整齐地摆放在教室的正中央。年轻的妈妈们端坐在沙发上,目不转睛地盯着前方。咦,她们都在看什么呢?这么带劲。原来,正前方的液晶显示屏上正在播放《拜见岳父》的精彩片段。难怪,妈妈们都看得乐不思蜀。电影中还不会说话的小豆丁可是人见人爱的。这里正在举办电影赏析会吗?不不不!难道是课间为妈妈们特别准备的休息方式?No、No、No!这里正在上课,而课名就叫——“宝宝手语”。宝宝手语?“什么是‘宝宝手语’?”“是用手势来‘说话’的吗?”“宝宝手语会影响宝宝正常的语言发育吗?”“它对宝宝成长有什么帮助呢?”……别急,别急,让我们先一起走进Suki老师的手语课堂,问题自然就会迎刃而解的。 相似文献
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饶尚宽 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
王霸之“霸”古来常见,但正如《说文解字段注》云:“俗用为王霸字,实伯之假借字”。王霸之“霸”义并非“霸”之本义。 许慎《说文》曰:“霸,月始生魄然也。承大月二日,承小月三日。从月,(雨革)声。《周书》曰哉生霸。” 段玉裁注曰:“霸魄迭韵。乡饮酒义曰,月者三日则成魄。正义云,前月大则月二日生魄,前月小则三日始生魄。马注康诰云,魄,朏也。谓月三日始生兆朏,名曰魄。白虎通曰,月三日成魄,八日成光。按已上皆谓月初生明为霸。而律历志曰,死霸,朔也:生霸,望 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
现代儿童教育家陈鹤琴说:"游戏是儿童生来喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。"游戏是幼儿的天性,而角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,更是幼儿最喜欢的一种游戏。幼儿对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(22)
<正>纵观很多学校可能都存在的现象,作浅层次的反思和剖析,以共勉。学校有严格的课程设置,有严格的教学时间安排,所有教师都要严格遵守。教得好,好好教是值得表扬的,但过分教,教得过分仍然要克制。我在学校管理中,有些基于学生的学习去看学科教学的思考,就教霸现象和所有的同行商榷。时间上不能称霸。教师要深入研究教学计划,不能超时间上课,要在规定的课时内提高效率,一节课完成的内容就一节课去完成。要深入研究教学流程,不能拖堂上课,每拖堂一分钟会给学生带来一些心理伤害,要提前于铃声一到两分钟结束教学,组织下课,这是最好的时间分配。要深入研究课后辅导,用合理的时间去完成,不能在时间上占用其他教师辅导的时间。 相似文献
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我瞟了墙上的钟一眼,嘿嘿,还有一分钟就要和数学说拜拜了!我一边心不在焉地听课,一边轻声数着5-4-3-2-1。丁零零,轻脆的下课铃声传进了耳朵,我的心都快蹦出来了。几个死党早把橡皮筋紧紧地抓在手上,只等老师说出那珍贵的下课俩字。厄运的开始老师听到下课铃声,先愣了一下,但马上回过神来,讲得更起劲了。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(7)
<正>一段时间以来,高铁霸座事件在我国频频发生,似乎成为一种流行趋势。高铁霸座事件虽小,却是中学德育工作的一个极好契机与切入点。深入思考这一热点事件,找准这一热点事件的教育切入点,引导学生正确分析这一事件并挖掘其教育契机,对于增强德育的时效性,推进德育工作与社会生活热点有机结合,引导学生在社会生活热 相似文献
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每一个学习计算机的人,入门伊始面对眼花缭乱的汉字输入法都会陷入二难选择的困惑。如果你想学一种规则少而简单的输入法,大量的重码会立刻跳上你的屏幕;如果你想降低重码,各种复杂的记忆规则会又让你望而生畏。 当所有汉字输入的专家们为降低重码而苦思冥想之际,一个35岁的年轻人却反其道而行之,并且坚信他在日本国研究的汉字输入法能够最终统一目前中国大陆上千种输入法群雄争霸的局面—— 相似文献
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今天是小新的10岁生日。女儿在人生航程上整整走过了10个寒暑。小新的父母高兴异常:孩子天真烂漫,成天像小燕叽叽喳喳,像天使蹦蹦跳跳,给夫妻俩带来无穷乐趣,这是用金钱无法买到的。夫妻俩在外边无论受到多大的委屈,吃多大的亏,只要一回到家,看到自己的女儿,一切郁闷、烦恼、愤懑,涣然冰释。夫妻俩今天也醒得格外早。要是往常,他们还得在被窝里享受一个“回笼”觉。但今天特殊,俩口子在被窝里商量起给孩子买生日礼品的事情。父亲说买点儿像样的菜,晚上喝几盅;母亲说给女儿买个生日蛋糕,买身新衣服。小新在被窝里听到妈妈爸爸“窃窃私语”,心花怒放,带着笑靥又进入了梦乡…… 相似文献
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在越来越提倡师生民主、平等,由单主体向双主体转型的教育观念下,教师的"霸语"现象在学校中,特别是小学,还是屡见不鲜。教师在课堂言语行为上的"专制"影响着师生关系和教育效果。本文通过文献法 相似文献
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