对高职高专《高等数学》教学的思考

“高等数学”课程在高等学校课程体系中占有特殊的重要地位．高职高专是以培养高等技术应用型人才为目标的,所以高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位．因此,通过优化教学内容、创新教学方法为手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力和素养方面具有一定的特长．     

对高职高专《高等数学》教学及改革的思考

高职高专以培养高等技术应用性人才为目标,因此高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位。因此,高教教师应通过优化教学内容、创新教学方法等手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力与素质方面具有一定的特长。     

论高职高专“高等数学”课程改革与实践

高职高专主要以向社会输送专业应用型人才为根本目标,在高职高专的教学模式中,高等数学教育存在着诸多的问题,如何解决问题,激发学生兴趣,培养学生的数学能力,也成为目前关注的焦点。因此,高职高专必须加快"高等数学"课程的改革,发挥高等数学的作用。本文主要探讨高职高专"高等数学"课程的改革与实践。     

高职高专教育高等数学课程建设的研究与实践

随着高职高专教育形势的变化,重新审视了高等数学课程在整个高职高专教育中的地位和作用,对高等数学的教材建设、教学方法和手段、提高学生学习兴趣等问题进行了深入地研究,并将研究成果及时运用到教学实践中,化解了教学中的矛盾,提高了教学质量.     

提高高职高专学生数学素养的几点思考

数学既具有工具价值,又具有文化价值,提高数学素养关系到数学教育的质量,也关系着民族的兴盛和衰落.高等数学作为高职高专普遍开设的基础课,如何在数学教育中,提高学生的数学素养尤为重要.本文在概括数学素养的内涵和价值的基础上,分析了高职高专数学教育中存在的问题,提出了提高高职高专学生数学素质的四个途径.     

高职高专高等数学课程定位的思考

随着高职高专教育形势改革变化,高等数学课程在整个高职高专教育中的地位和作用应重新进行分析,相应地在此基础上展开了对高等数学课程的教学要求,教学内容、教学方法和手段的具体定位,以便使高等数学的教学更加有的放矢,提高教学效果。     

高职高专《高等数学》教学方法探索——浅谈启发式教学

根据高职高专教育的培养目标和《高等数学》的教学特点。结合高职院校部分学生学习高等数学时所出现的的具体情况。在高等数学教学实践中,采用启发式教学,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,把高等数学知识的实用化变成可能。     

理工类高职高专《高等数学》教学现状的调查及对策

如何提高高职高专学生学习高等数学的兴趣,突出学生的主体作用,是高职高专高等数学教学工作者需要研究的问题。文章通过对高职高专学生高等数学学习现状的调查,分析了当前高等数学教学中存在的问题,针对性地提出改进高等数学教学的办法和对策。     

高等数学职业化教学策略探讨

文章通过对高等数学在高职高专院校中现状分析,指出目前高等数学教育在职业化教学中面临的主要问题,提出几点针对职业化教学改革的有效策略.     

电大高职高专高等数学教学方法的改革

分析电大高职高专高等数学教学中存在的问题及原因,围绕高职高专教育的培养目标和自身特点提出了改革的方法,阐明只有在理论和实践相结合的基础上不断探索与创新,才能办出电大高职高专的特色。     

谈职业院校《高等数学》教学改革

在现代社会中,数学的应用非常广泛,它是人们学习、生活、工作的必要基础和工具。《高等数学》是高等职业教育中一门重要的基础课和工具课。通过对《高等数学》这门课的改革,使学生具有学习专业知识的数学基础和能力,同时并能进一步提高高职高专学生的文化素养,培养学生运用数学方法分析和解决实际问题的能力,实现高职高专学生的专业培养目标,并与"工学结合"培养模式相适应,达到职业院校《高等数学》改革的目的。     

高等数学考试模式的教学改革

文章分析了高职高专高等数学课程现有的考试模式存在的弊端,为了适应高职高专的教育和改革趋势,提出了对高等数学课程考核模式的改革创新。     

关于高职教育数学教学的几点认识

高等数学是高职高专学生的一门重要的基础课程,是其它学科的基础,针对当前高职高专教育的办学特点,高职数学的教学方法是值得教师思考的问题.     

高职高专专业高等数学教学改革初探

文章主要针对高职高专高等数学教学过程中普遍存在的问题,提出了改革传统教学模式的建议和思考。笔者结合自身多年从事高职高专高等数学的教学经历,深入分析了高职高专学生的心理特点及学习特点,并对高职高专学生学习高等数学的现状进行了调查分析,提出了对传统教学模式改革的几点看法。     

关于高职数学教学改革的几点思考

高等数学是我国高校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,文章针对目前高职高专高等数学课程教学的现状,提出初步的改革思路和举措.     

谈高职高数教材编撰立足点

文章根据目前高职高等数学教学中存在的突出问题和高等数学在大众化教育中的作用,提出借用数学软件（Mathematica5．1）对高等数学内容进行合理编撰形成高职高专所特有的、以应用为目的、够用为原则的教学教材,最终达到高职院校开设数学课作用的合理性探讨。     

在高职高等数学教学中应遵循的教学原则

高等数学是高职高专理工类学科及经济学专业的基础课程,其教学是在教学论原则的指导下,按照高等数学的教学要求完成的。如何科学有效地进行高等数学教学,本文从高等数学的特点和大学生学习数学的心理特征出发,讨论高等数学教育的一些基本原则。     

高等数学课程在高职高专素质教育体系中的价值

在高职高专教育中,高等数学教育在素质教育中起着非常重要的作用,这是因为高等数学的学习不仅可以发展智力,开发创新精神,还可以培养数学能力及处世能力。     

论新形势下高职高专《高等数学》课程的教学

文章针对高职高专教育的特点,从选择<高等数学>教材,培养学生的学习能力,激发学生学习兴趣,提高教师素质等方面,对高职高专的<高等数学>教学工作进行了探讨.     

高职数学教学对策研究

发展高等职业教育是科教兴国的重要环节,根据教育部《高职高专教育数学课程教学基本要求》结合高等职业教育本身“培养高等技术应用性人才”的特点,高等数学课程必须贯彻“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。而如何把这一原则和高等数学自身的特点在教学上有机的结合,采用正确的教学对策使高等数学在培养创新型、复合型、实用型人才中发挥其作用是亟待解决的问题。