数字生存时代的大学文化

数字化对教育的影响首当其冲,文章以数字生存时代的形成为研究背景,阐述了在数字生存时代下大学文化的内涵与特征,诠释了数字化对大学文化的巨大影响,从而提出在数字生存时代大学文化需要以何种思考定位来构建,以保证为社会输送真正可适应数字化生存发展的栋梁之才.     

视唱练耳教学的时代适应力

视唱练耳课程是高师、艺术学院音乐院系的一门必修的专业课,同时,它也是基本乐科的重要组成部分。对于提高学生的整体音乐素养来说,视唱练耳可以作为基础性的课程来进行,学生们对这门学科的理解和吸收程度,在一定的程度上影响着其音乐素养的高低,具有很强的艺术性和技术性。时代的迅速发展,使得原有的传统化视唱练耳教学已经与当代的音乐教育脱节,无法满足学生对时代的需求。面对这样的现象,开辟新的教学方式,与时代接轨,创造新的教学理念成为了必然。     

数字化时代历史教学的挑战与破局

数字化时代是信息领域的数字技术向人类生活各方面全面推进的时代,具有信息储存海量化、数据传输迅速化、图文整合多样化等特点,人类在信息接收和处理方面的能力极大增强。数字化使学习资源随处可寻,学习机会随时可有,学习正在实现泛在化和自主化。但任何事物都有两面性,数字化时代在为学习者提供更多资源和机会的同时,也产生了不少需要正视和解决的问题,这在历史教学过程中显得尤其突出。     

数字教学时代的图书馆

数字时代赋予了图书馆工作新的内容,网络技术在其中应用,使得图书馆服务工作与传统的工作有了很大的不同,面临新的环境和挑战,为适应时代并做好图书馆的服务工作,使图书馆的管理和建设进入现代化、数字化时代,是所有图书馆界人士共同努力的目标。     

数字化时代的课堂教学

以数字化为核心的信息时代已经到来,它对人类的政治生活、经济生活和文化生活产生了广泛而深刻的影响。所以,当今社会中流行着一句话:“数字化生存”,也就是说,数字化已渗透到社会生活的方方面面。数字化是一种数字表达和数字编码的趋势。特别是“进入二十世纪90年代以来,高科技以前所未有的加速度,奏响了跨世纪宏伟乐章的主旋律,尤其是‘多媒体’和‘信息高速公路’两大技术成为工业化时代向信息时代转变的两个重要杠杆,以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至生活方式。”①毫无疑问,数字化技术的发展和普及…     

数字时代教师教学技术素养的反思与改进

教学技术的价值功用在于服务教师教与学生学的需要。然而,检视技术变革教学的实践史,导源于教师教学技术素养薄弱,当前教学过程中技术凌驾于教学之上,传统技术占主导地位,实施效果与预期落差较大等问题亟待解决。在数字时代,重识教学技术的本真意义,挖掘教学技术的赋能功用,构建擅用技术的教学团队,助力技术融入教学过程,是改进教师教学技术素养的基本路向。     

数字桥梁:数字时代教师的新角色

随着数字化学习时代的到来,人们认识到教师角色从权威的知识传授者向多元化角色转变——教师成为研究者、反思者、信息时代的知识领航者、协作与合作学习的参与者和引导者、课程开发者、教学资源设计者和组织者。[1]本文基于Wesley Fryer描绘的     

数字化时代:人类学片在教学与研究中的作用

随着现代影像与多媒体技术的发展,人类社会进入一个全新的数字化时代。人类学、民族学研究者面对这样一个事实,尝试着对传统的教学与研究方法进行探索和创新,以此来寻找新的研究领域或视角。人类学片则是这种探索的结果,因为它以人类学"整体性"理论与方法为基础,对传统教学与研究模式进行了创新尝试。笔者通过实践的教学与研究发现,以影像与多媒体技术为基础的人类学片会在今后的教学与研究中发挥越来越重要的作用。     

数字化时代的思维方式

数字化技术的发展以及数字化时代的到来，引发了人类思维方式的巨大变化。在数字化时代，人类思维方式的主要特点表现为：思维方式由思维“思维是什么”进到思维“思维如何思维”；基于可能性、不可能性与现实性相统一上的一种合成性的思维方式；高度个性化的思维方式。     

数字化时代民办高校室内设计课程教学探究

信息化时代的科技发展成果极大地改变了室内设计的设计手段与效率。民办高校室内设计教育也直接受到这种特性的影响,其教学模式要与时代发展相适应。将数字化多媒体技术融入到室内设计课程教学中,实现信息技术与室内设计课程教学的融合,从而提高教学效率,满足学生个人发展和社会对民办高校室内设计专业人才的需求。     

数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对

与口头文本、“物”质文本和纸质文本相比,数字文本具有超文本性、交互共享性、虚拟性和沉浸性特征。这对阅读教学范式转型提出了挑战:线性思维与离散思维的阅读思维差异;深度阅读与浅表阅读的阅读行为层次;知识建构与情感交流的双重阅读过程。为应对这三大挑战,实现阅读素养培养,需要深化阅读思维理论研究,建构面向个体的数字阅读教科书和基于活动的阅读教学模式。     

“数字逻辑“课程教学探讨

"数字逻辑"课程教学应采取丰富多变的手段,激发学生的学习兴趣,使学生产生学习的需要.在教学中,采用"启发式"的教学方法,引导学生积极思考,培养学生的创新能力,并强调在实践中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以适应现代科技发展的要求.     

认识大脑功能 探索全脑教学

我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施素质教育中改进教学方法 ,这是具有深远意义的。     

论脑科学的发展及其对现代教学的影响

近些年来，脑科学研究的进展越来越受到人们的关注，脑科学的研究成果也越来越多地应用于教学领域，不仅为教学理论和教学实践提供了新的解释与理论支持，而且给教学的变革和理论研究带来了新的冲击。正是由于脑科学研究成果的引入，使教学论的研究逐步建立在脑科学的基础上。脑科学研究的进展又使教学冲出了传统教学的藩篱，对现代教学产生了深刻的影响。当下的教学研究应该更加充分地建立在脑科学研究成果基础上，教学实践亦应充分地吸取脑科学的研究成果。     

深化数字电子技术课程教学改革

从教学内容、教学方法和实验教学三方面提出了对数字电子技术课程教学改革的一些看法。     

数字资源在电气工程教学中的应用

数字资源作为一种拥有丰富的数字化信息资源、多种形态的媒体内容、能方便地为读者提供所利用的知识管理体系，已经从理论探索进入实际建设与实际应用阶段；分析了电气工程专业的特点及其对教学的要求，说明了数字资源在电气工程教学中的作用；通过对数字资源的利用，可使电气工程教学的内容更新更全面，有利于学生对知识的全面掌握。     

整体护理程序在颅脑损伤一般护理教学中的应用

按照整体护理程序的要求,进行颅脑损伤一般护理教学,要抓住课堂目标的内容和各个护理环节,把学生的思想从以“疾病为中心”转移到“以病人为中心”的轨道上来,以利学生对整体护理程序的理解,促进教学质量的提高．     

信息时代展示艺术设计的新变化

信息时代的展示艺术设计,较之其它专业设计具有更强的设计性和前卫性.展示设计反映时代的特征,时代的发展推动展示设计的发展.数字时代的到来给展示设计带来了前所未有的发展空间,促使其发生全方位的变化,也使其呈现了许多新的特点和优势,即提升了设计理念、拓展了服务对象、扩大了设计空间、简化了设计流程、缩短了设计周期、降低了设计成本,使展示设计变得迅速、方便.数字化、集成化、网络化、智能化是21世纪展示设计发展的必然方向.基于数字化展示设计具有信息准确化、更人性化的强大优势,作为走在时代最前沿的设计师应该积极运用数字化技术进行展示设计,紧紧把握住展示设计的时代脉搏,使我国的展示设计水平赶上并超过发达国家.     

EDA技术在数字电路教学中的应用

针对目前数字电路教学中芯片的类型和应用越来越多,提出一种采用EDA技术的数字电路课程教学改革,通过在课堂上利用EDA技术对芯片的功能和连接的电路进行仿真和分析,丰富数电教学内容,改善教学手段,增强学生对芯片知识的理解,促进学生分析能力、电路设计能力等综合应用能力的提高.     

数码钢琴在高师钢琴教学中的作用

随着高等师范音乐教育改革的浪潮,数码钢琴引进了高师音乐教育课程并逐步得到人们的重视.本文试从数码钢琴引进课堂的目的、教学内容、教学方法与传统钢琴的比较等方面进行分析,以使数码钢琴这一种新的科技产品在音乐教学中发挥更大的作用.