强化素质教育主渠道的育人功能——太谷县实施素质教育面面观

素质教育是一项跨世纪的宏伟工程。近年来，太谷县立足于培养21世纪的新型人才，从改革课程结构和课堂教学入手，努力构建具有本县特色的“十性”目标管理体系，把强化课堂教学的育人功能摆到实施素质教育的突出位置，强化管理，奋力创新，全面推动该县素质教育向纵深全面发展。一、认准“十性”目标，奋力拓宽素质教育主渠道太谷县坚定不移地把规范办学行为作为全县实施素质教育的突破口，及时总结，提出了优化课程结构，优化教学过程的“十性”目标：一是全面性。近年来，太谷县始终把构建学科课、活动课、隐性课、选修课相结合的课程体系…     

论当前实施素质教育待解决的十大问题

实施素质教育是我国教育改革和发展的基本方向。今天，制约素质教育实施的因素仍然很多，影响了素质教育的成效。本文提出了其中亟待解决的十个重要方面，并加以初步分析，以期引起有关人士的关注。     

论当前实施素质教育亟待解决的十大问题

实施素质教育是我国教育改革和发展的基本方向。今天，制约素质教育实施的因素仍然很多，影响了素质教育的成效。本文提出了其中亟待解决的十个重要方面，并加以初步，以期引起有关人士的关注。     

实施素质教育是当前基础教育的紧迫任务──中国教育学会第十次全国学术讨论会综述

实施素质教育是当前基础教育的紧迫任务─—中国教育学会第十次全国学术讨论会综述本刊记者嵇秀梅今年１０月在长沙召开的中国教育学会第十次全国学术讨论会上，来自全国的１５０余名理论工作者和实际工作者，就素质教育的理论和实践问题进行了研讨和交流，并实地考察了汨...     

推进农村素质教育实施的十个方位

几年来，肇东市明久乡教委办在组织全乡中小学开展教育教学活动中，认真按照中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，紧紧把握“什么是素质教育”和“如何在农村学校开展素质教育”这两个关键性问题，进行了积极探讨和大胆实践，形成了自己的具有农村特色的十个方位素质教育系统工程．具体内容简述如下：     

农村地区“素质教育执行难”现象的政策学分析

全国推行素质教育政策十多年来，农村地区一直受困于“素质教育执行难”。本文从教育政策过程运行的角度，归纳了农村地区执行素质教育之难的基本现象，认为素质教育政策的制定过程和执行过程中呈现的种种特殊问题是造成农村地区素质教育执行难的真正原因。     

素质教育教学体系的构建

中小学由“应试教育”转向素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求。我区在十年目标教学研究的基础上，从1997年开始进行了“素质教育教学体系”的构建与实施研究，旨在继承和发扬我区的教改特色，深化教育教学改革，全面推进素质教育。     

试译走出素质教育误区的解码

十多年来，我国基础教育改革的核心是推进素质教育。无论是理论界研究的方向，还是中小学实践的重点；无论是国务院颁布的教育法规，还是国家全力推行的新课程改革，都突出了素质教育这个重大问题。可以这样说，经过大家共同努力，素质教育在不同地区、不同学校取得了一定的成绩。但是就目前来看，素质教育的推进和专家提出的理论构想还有很长一段距离，甚至在一些地区、一些学校应试教育愈演愈烈。     

素质教育在法国

每周三下午，法国的小学和初中不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门，这是素质教育的一部分.法国战后开始实施的素质教育，包含体育、公民义务与权利、道德、科学、艺术等多方面的内容.经过几十年的发展，法国以科技大国与文化大国的形象屹立于世，探索成功原因，不能不提及素质教育。     

紧扣素质教育 深化整体改革

紧扣素质教育深化整体改革□大荔县朝邑镇中心小学大荔县朝邑镇中心小学，致力于全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，经过十余年的努力奋战，已经取得了明显的效益。我们的体会是，只有紧扣素质教育，才能真正把整体改革深入持久地开展下去。一、紧扣素质教育，确立...     

改革考试制度 全面评价学生

百分制的优点是区分度高，具有精确的选拔功能．但小学是普及教育，既没有选拔的任务，更没有淘汰的权力。百分制在小学就失去了它存在的实际意义，剩下就是因分数排队而带来的种种弊端，学生身心遭受严重的伤害，校长、教师、家长承受着沉重的心理压力，课业负担日益加重，素质教育的其它方面受到极大冲击，基础教育的性质和任务常常被扭曲，可见首分制已成为对、学推行素质教育的障碍。改革考试制度，是全面实施素质教育的突破p。为此，我们取消7百分制，用等级十特长十评语来代替。学生学得主动活泼，教师教得积极扎实，调动了教与学两个…     

普通高中学校的思考与探索——“素质教育在课堂”座谈会综述

素质教育提出有20多年了。原来是学者探讨，政府号召、推动。2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》。第一次将素质教育写进了法律，素质教育成了国家意志。而课堂是教书育人的主阵地，因此，素质教育必须进课堂．否则。墙上贴贴．会上说说。那都是空的。作为普通高中的校长。他们长期工作在教学、管理的第一线．对素质教育有着更深切和更直接的感受，而且。他们对素质教育的认识和理解．更能对素质教育的实施产生实际的影响。基于上述原因。2006年10月26日。江西省教育学会与江西教育学院教育系邀请了参加岗位培训和提高培训的十位省内普通高中的校长及省教育学院教育系部分教师，共同组织举办了“素质教育在课堂”座谈会。     

高等教育的十个统一

高等教育的十个统一刘尧（陕西咸阳师专）一、高等教育是素质教育与职业教育的统一今天，我们提素质教育是要求进行全面的素质培养。比如，高等教育除了培养专业职业素质外，还要培养文化、道德、心理、体智、政治诸多方面的素质。也就是说，高等教育应该是素质教育与职业...     

跨世纪的民族师专素质教育培养目标之思考

师范高等专科学校实施素质教育，是现代教育发展与我国教育改革进一步深入的必然趋势，师专素质教育的培养目标应是“现代人十合格教师”。     

实施素质教育应弄清的几个问题

当前，实施素质教育已成为广大中小学的热门话题．各个学校纷纷从理论上研讨，在行动上落实，采取了许多有效的措施，创造出不少好的经验．素质教育方兴未及，势头很好．但在具体实施中，学校的校长、教师和教育部门的同志不时提出一些问题，而这些问题不解决，将会影响素质教育的健康发展，这里仅就反映较多的十个问题谈谈个人的认识，为广大中小学校长、教师及教育工作者释疑、解惑．一、传统教育与素质教育素质教育的提出，由“应试教育”向素质教育转轨的具体落实，有些同志认为这是对过去传统基础教育的否定，是对过去工作的否定，因而…     

素质教育与环境建设

在市场经济条件下，市场活动、市场规律、市场法则对高等院校的冲击，直接影响着学校教育思想和观念的变革，而学校的教育思想和教育观念又直接影响着大学生素质的形成。因此，几十年一贯制的教育观念、教育方式、尤其是教育内容，必然要发生前所未有的剧变。对大学生进行素质教育，并不在于简单地强调素质教育如何重要，或加几门选修课，开几次讲座，而在于素质教育的观念、内容和方法。如果不解决素质教育观念、内容和方法的科学性问题，素质教育就只会停留在口头上。甚至陷入形式主义。但当看到，素质教育的核心之一是培养大学生具有科学…     

一部真正的用心力作——评《素质教育实施策略》

在人类即将跨进新世纪之时，青岛海洋大学出版社出版了赵福庆同志的专著《素质教育实施策略》，这是一部力图实现素质教育理论与实践和谐结合的力作。洋洋３０多万字的专著，厚实凝重，独辟蹊径，在素质教育的理念、思维方式和行为方式上实现了突破。它是赵福庆同志十年之心血对素质教育思索与探求的结晶与升华。通读全书，欣喜之时，觉得有如下几个特点：一、视野的开放性一部好的著作，成功立点首要应是作者的视野基点及对这个基点的扩展与升华。特别是在素质教育研究成果颇丰的今天，以怎样的视点去思考问题，实现超越，应该备受研究者的…     

大力进行素质教育的区域性推进

大力进行素质教育的区域性推进魏东（盘锦市教育委员会）从八十年代中期开始，党中央、国务院就颁发了一系列重要的教育法规，明确提出教育改革的根本任务是“提高民族素质，多出人才、出好人才”。在十多年的工作实践中，我们感到，素质教育不单单是学校的事，也不单单是...     

从“三注”、“三提高”到“三结合”——由大学生文化素质教育看高等学校素质教育的深化

高等学校的素质教育，可以说是以开展大学生文化素质教育为标志，逐渐拉开序幕并深入发展的。从1995年9月在武汉召开第一次试点工作研讨会至今，加强大学生文化素质教育工作已有十年了。十年来，在高校广大师生的共同努力下，文化素质教育及全面推进素质教育工作取得显著成绩。特别是1999年第三次全教会以来，高等教育领域积极贯彻落实党中央《关于     

学习新课标 创设新情境——浅谈数学教学中的情境教学

《数学课程标准》(小学部分)(以下简称标准)的出台，打破了沿用几十年的知识结构和教学模式。为应试教育向素质教育转轨提供了新方案、新内容、新要求。开始了全面推行素质教育的新时代。