非英语专业大学生英语学习动机和性别与英语学习成绩的相关性

关于非英语专业大学生英语学习动机和性别与英语学习成绩的一项相关研究表明:1.非英语专业大学生总体上倾向于工具型动机,男生偏向工具型动机(尤其是其中的个人发展动机),女生偏向融合型动机,但两者的差异并不显著。2.非英语专业大学生的学习动机、性别均和语言成绩无显著相关。3.性别和语言成绩在学习动机上不存在显著的交互作用。论文对于教学上的启示进行了讨论。     

学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系研究

通过对455 名本科大学生的学习动机状况和外语学习策略使用情况的测查,将教育心理研究中的动机构成因素和外语教学研究中具体运用的外语学习策略结合,探讨了学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系。     

学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系研究

通过对455名本科大学生的学习动机状况和外语学习策略使用情况的测查,将教育心理研究中的动机构成因素和外语教学研究中具体运用的外语学习策略结合,探讨了学习动机、外语学习策略与学习成绩之间的关系.     

新形势下理工科专业研究生就业指导与服务对策研究

随着高校招生规模的逐步扩大,研究生的就业压力不断增加,就业形势日趋严峻。理工科专业研究生是国家未来的栋梁,其就业情况关乎社会未来的发展。本文积极探索了针对理工科专业研究生进行就业指导与服务工作的途径与对策,并就教师如何优化对理工科专业研究生的就业指导与服务工作提出了一系列举措。     

非英语专业学生学习动机、学习策略与学习成绩的相关研究

本研究通过时非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系.结果显示:(1)英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系.(2)学习策略中,认知策略和记忆策略对英语学习成绩有正向的预测作用.(3)学习动机和学习策略呈正相关.     

理工科女研究生心理困惑的研究

本文针对当前理工科院校女研究生在学习和生活中存在的心理压力问题提出相应的解决办法,以此强调女研究生心理素质教育的重要性.     

正确教育和引导理工科院校女大学生性别观

理工科院校中女生比例小,是个容易被教育者和研究者忽视的群体.由于一系列原因导致理工科院校女生自信心不足、自我认同程度低,缺乏科学的性别观念.因此在加强理工科院校女大学生性别教育,引导她们树立科学的性别观的同时,应正视性别差异,在差异中追求平等,在差异中构建和谐.     

理工科研究生科研创新能力的调查分析

研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育。然而,理工科研究生科研创新能力的现状如何,目前还没有全面的调查分析。本文采用对国内某高校理工科研究生调查问卷的形式,对研究生的科研创新能力进行调查研究,以期了解理工科研究生的科研创新能力现状。     

理工科研究生培养模式的研究

研究生教育是高等教育中极为重要的内容.本文通过分析理工科研究生培养中存在的问题,重点提出从确定研究生培养目标、设置研究生课程体系等方面着手,多方位和多元化完善研究生教育和培养,使研究生教育成为向社会培养高层次应用型人才的主要渠道.     

理工科研究生团队科学创造力的研究与培养

认为团队科学创造力培养是理工科研究生教育的重要目标之一.在分析团队科学创造力的理论内涵和形成机制的基础上,运用自编问卷考察了理工科研究生团队科学创造力的结构维度和发展现状,同时查明了团队科学创造力的障碍及特征,最后提出了促进研究生团队科学创造力的若干建议.     

理工科女研究生心理健康与职业发展的相关性研究

理工科女研究生作为迅速壮大的特殊群体,心理健康问题受到关注,同时,其对职业发展生涯的影响也逐渐进入公众眼中。本文通过对理工科女研究生心理亚健康现状的分析,引出其就业困境,并提出相应解决策略,旨在重构女性性别意识、提升主体意识,从内在自信心和外在形象气质双向出发,达到改善职业发展能力的目标。     

理工科大学文科研究生创新能力培养研究

理工科大学文科研究生的创新能力培养意义重大。可以通过改革文科研究生创新能力培养体制、强化文科研究生创新思维能力、构建文科研究生创新能力培养环境等措施来促进文科研究生创新能力的提高。     

理工科研究生自主性英语学习态度与策略研究

自主性英语学习是以“学生为中心”的一种英语语言教育模式,其中,自主性英语学习态度和学习策略与学习者的学习效果密切相关.对此,我们以普通理工科研究生为研究对象,调查自主性英语学习的态度和策略,分析讨论存在问题并且思考如何改善英语教育现状,针对调查结果中存在的问题提出建设性意见.     

理工科研究生自主性英语学习态度与策略研究

自主性英语学习是以"学生为中心"的一种英语语言教育模式,其中,自主性英语学习态度和学习策略与学习者的学习效果密切相关。对此,我们以普通理工科研究生为研究对象,调查自主性英语学习的态度和策略,分析讨论存在问题并且思考如何改善英语教育现状,针对调查结果中存在的问题提出建设性意见。     

理工科高校研究生党支部设置的调查与分析

通过问卷、访谈等方式对理工科高校研究生党支部设置情况展开调研,结合已有研究和第一手资料进行深入分析,提出理工科高校研究生党支部设置创新方向及对策建议。     

理工科研究生创业教育课程设置研究

现代社会的竞争是国家间人才和科技的竞争,特别是对于理工类的研究生来说更肩负着发展高新科技的重要任务,只有不断地发展和更新才能使之与时代相适应。培养理工科研究生创业教育课程是关键,本文主要对理工科研究生的创业教育课程中的一些问题进行分析,并提出了一些解决方案,希望能对理工科研究生创业教育课程的设置有所帮助。     

论科学实验研究与理工科研究生科学人文精神培养

研究生是引领未来科学技术发展并服务于社会的高端人才。一个合格的理工科研究生应该既有丰富的专业知识又具有良好的科学精神和人文精神。培育理工科研究生的科学精神和人文精神,除了要形成良好的社会环境以及健全的培养机制外,还应该发挥导师的主导作用和研究生的主体作用,充分利用理工科研究生科学实验研究的培养环节,以实验室为平台,以课题研究为载体,将科学精神和人文精神的培养贯穿整个科学研究过程,为国家造就更优秀的创新人才。     

新时代理工科研究生课程教学改革探索与实践

立足于世界百年未有之大变局的时代背景和我国社会主义现代化建设新阶段的发展需求,理工科研究生课程教学面临着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题和新时代研究生课程教学应与时俱进的挑战。针对上述问题,文章从思政教育、创新教育和教学模式改革等方面展开研究,剖析研究生课程教学中普遍存在的问题,并以“现代电力系统分析”课程为例,探索理工科研究生课程的教学改革方案。     

高校理工科院系研究生党支部建设的实践与探索

结合理工科院系研究生培养教育特点,以学科为依托构建研究生党支部,有利于调动研究生的积极性、发挥党员导师的育人功能、创新支部组织生活形式、促进党群关系和谐发展,从而提高研究生党建工作的实效性。