小学数学好题集锦

随着课程改革的深入开展,书面考试的试题也在发生着变化,这些变化主要表现在:试题内容更加贴近学生的生活,呈现形式不拘一格,既注重考查“双基”,又注重考查能力。为了使广大教师感受到这些变化,笔者从我县近年来书面考试的小学数学试卷中选取了几道有代表性的题目,并加了简析,和老师们一起交流。     

更加注重真实、综合能力的考查——2023年高考英语全国卷的新动向

2023年英语高考全国卷继续探索新课标背景下英语考试命题理念与技术的改革,考试内容和形式等方面都有新思路、新举措。特别是应用文写作试题的开放性、真实性等方面,表现出了本质的变化。这些试题不仅考查了学生用英语进行书面表达的能力,而且考查了学生分析问题、解决问题的能力,同时还考查了学生在历史文化知识方面的储备、学生主动学习和掌握新技能的积极性。这种考试理念有利于引导学生在英语学习过程中注重培养信息处理能力、思辨能力和创造性表达自己的观点和想法的能力。     

高考化学探究性试题例析

《考试大纲》明确指出：“试题要重视对考生的科学素养的考查”，当然包含了对考生探究能力的考查，这是高考命题的指导思想。学生的科学素养包含的因素很多，但从目前高考还只能是一种书面考试的形式来讲，探究性的试题无疑是最能够考查科学素养的。     

例谈高考数学创新型试题

1 2010年高考数学《考试大纲》对创新意识的考查要求对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设比较新颖的问题情境,构造有一定深度和广度的数学问题,要注重问题的多样化,体现思维的发散性.精心设计考查数学主体内容,体现数学素质的试题;反映数、形运动变化的试题;研究型、探索型、开放型的试题.2 2010年高考数学《考试大纲》对创新意识的能力要求创新意识:对新颖的信息、情境和设问,选择     

初中物理跨学科试题归类分析

随着我国考试改革方案的确立,注重考查学生综合素质和能力的跨学科试题,必将成为今后各级各类物理考试的新热点。就初中物理跨学科考试而言,其试题类型大体可分为以下几种：     

英国剑桥A-Level生物实验考试的试题特点及启示

A-Level考试成绩是英国高校录取新生的主要参考.英国剑桥A-Level生物实验考试既考查考生的实验操作水平,又将生物实验与生物理论知识结合起来进行考核,在试题设计上非常注重对生活情境的创设,注重考查考生的实验探究能力、实验过程中对相关信息的分析和应用能力,以及对实验结论的推理与评价等高阶思维能力.借鉴英国剑桥A-Level生物实验考试的有益经验,我国新高考生物实验试题命制可尝试单独设置生物实验操作与分析的考试,真正落实生物实验试题的情境性、开放性和多维性,同时进一步重视考查学生对实验的评价与反思能力.     

来源于教材的高考化学实验试题

近年来,高考化学实验试题越来越注重对基础知识的考查,这些试题来源于教材,又不拘泥于教材,是教材内容的延伸和拓展,不仅考查考生对基础知识的掌握和理解,还考查考生的创新意识和创新能力.这些教材内容越来越被命题人所青睐,成为高     

来源于教材的高考化学实验试题

近年来,高考化学实验试题越来越注重对基础知识的考查,这些试题来源于教材,又不拘泥于教材,是教材内容的延伸和拓展,不仅考查考生对基础知识的掌握和理解,还考查考生的创新意识和创新能力.这些教材内容越来越被命题人所青睐,成为高     

2003年中考几何试题评价与复习建议

近几年来 ,随着教学改革的深入 ,各地中考卷中的几何试题也出现了引人瞩目的变化 .不但题量有所减少 ,难度逐渐降低 ,而且面目一新 ,突出了对教学的导向 .给人印象颇深的是 ,试题已普遍不再以“繁”、“难”、“怪”的论证题和特殊技巧题来考查学生 ,而是注重探究、分析和应用能力的考查 ,出现了许多立意新颖 ,构思巧妙的好题 ,“提供新材料 ,创设新情景 ,提出新问题”已成为几何试题设计的新趋向 .关注和分析这些变化 ,有助于了解数学教学改革的动向 ,改进我们的教学 .1　注重探索创新 ,突出考查解决新问题的能力各地继续在设计探索性、开…     

2015年新课标Ⅱ卷全国高考理科综合生物试题分析

2015年新课标Ⅱ卷全国高考理科综合生物试题紧扣考试大纲的说明,能很好地体现《考试大纲》对考生能力的要求。通过分析本套生物试题特点发现,试题整体难度不大,题目较平稳,在考查学生知识掌握情况的同时也突出了对学生能力的考查。这就要求师生在复习备考过程中重视基础,注重学生多种能力的培养。     

回归基础强化应用—对一道高考力学试题的赏析

2011年高考全国卷和各省市卷理综物理试题依据《考试大纲》,符合《考试说明》的要求,所考查的内容都在规定的知识范围内,坚持以能力测试为主导,注重考查基础,突出主干,重视学科内知识的综合．试题大多注重理论联系实际,关注科学技术和社会、经济协调发展,重视对考生科学素养的考查．其中福建卷有一道力学试题,试题贴近生活实际,考查     

例说语文考试的大趋势

在分析研究近年大量语文试题的基础上归纳出语文考试的大致趋势；主观性试题的比重越来越大，客观性试题大大减少；开放性试题逐渐增加，重视考查学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，提倡探究，鼓励创造；课内外结合，重视语言积累和文化积累；注重考查综合知识和综合能力，注重学科之间的综合；注意从情感态度与价值观、过程与方法、知识和能力三个维度设计考试题，试卷日益体现对学生的人文关怀；听说读写全面考查；作文测试紧扣时代脉搏，直面现实生活，力求引导学生关注现实人生，写出真情实感；立足生活实际，关注社会热点，强调学以致用；试题设计越来越新颖，考试方式呈现多样化。     

2006年江苏高考生物试题评析及复习对策

2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求，注重了基础知识和学科主干知识的考查，突出了对学生的能力考查，适度体现了新课改的要求，具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析，并提出相应的复习对策。     

跨学科综合题归类与分析

为了全面推进素质教育，中考改革的步伐已经加速，由注重知识的考查，转向考查综合素质和能力，跨学科试题应运而生，这类试题必将成为各级各类考试的热点．     

谈运用数学思想和方法解决最值问题

近年高考《考试大纲》更加注重考察学生的数学思想方法,高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的综合灵活运用.它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不难;着眼于对数学思想方法、数学能力的考查.     

中考电学创新题赏析

众所周知,中考是具有验收和选拔双重功能的考试.依据新的课程标准,中考试题更加注重联系社会生活实际,加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力,注意在实际情境中加强对科学概念和科学原理的考查.     

2007年高考全国卷Ⅰ试题评析

数学 2007年高考全国卷Ⅰ数学试题，严格遵循《考试大纲》的要求，在保持连续稳定的同时，又注重了改革创新；试卷对基础知识重点考查的同时，也注重了对能力的考查；试题难度有所降低，更加贴近中学教学，充分体现了和谐社会的要求。     

注重基础着眼素质突出应用加强开放—浅析2001年中考物理试题的特点及其启示

20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1　 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1　突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死…     

2012～2014年高考英语北京卷试题分析及其对教学的启示

2012~2014年高考英语北京卷在总结往年命题经验的基础上,稳中求变,在命题思路上做出了一些调整和改革尝试,从而使试卷在整体上呈现出了一些新的特点:听力理解语境真实,题材丰富,能力考查全面;单项填空语言地道、简洁,试题注重语境的设计,突出考查考生在交际中灵活运用语法知识的能力;完形填空语篇立意积极向上,试题考查覆盖面广,注重综合能力的考查;阅读理解题材丰富,文字量适中,试题设计科学合理、考查全面;书面表达强调基础,突出实用,注重交际。北京卷的命题实践启示我们:新课改背景下要实现教和考、学和考的良性互动,高中英语教学则应着力在夯实基础的基础上多练活用,同时注重选材的质量和所选素材体裁的多样性。     

众里寻它千百度——2006年全国高考试题“亮点”品评

2006年全国各地高考数学试题紧扣考试大纲,注重对考生能力的考查,试卷结构稳定,知识覆盖面广,重点突出,稳中有新,稳中求变.试题科