我国台湾省大学招生“学能测验”数学试题的特点

1 台湾省大学招生“学能测验”简介1.1 “学能测验”的产生1992年台湾省“大学入学考试中心”提出“大学多元入学方案建议书”,1999年6月台湾省“大学招生策进会”通过了“大学多元入学新方案”.2002年起台湾省废除了实行已长达47年的“大学联考”(相当于大陆的统一高考),改为“多元入学方案”.“多元入学方案”包括三种录取方式:个人申请入学;学校推荐和大学甄选;根据考试成绩分派.其中第一种是指学生自己向大学直接提出申请,第二种是指学校向大学推荐,大学择优录取,第三种是根据考试成绩进行分派.前两种主要适合一些有特长的学生,大约占总数的     

我国台湾省大学招生“学能测验”数学试题的特点

1 台湾省大学招生“学能测验”简介 1．1“学能测验”的产生 1992年台湾省“大学入学考试中心”提出“大学多元入学方案建议书”，1999年6月台湾省“大学招生策进会”通过了“大学多元入学新方案”．2002年起台湾省废除了实行已长达47年的“大学联考”（相当于大陆的统一高考），改为“多元入学方案”．“多元入学方案”包括三种录取方式：个人申请入学；学校推荐和大学甄选；根据考试成绩分派．其中第一种是指学生自己向大学直接提出申请，第二种是指学校向大学推荐，大学择优录取．第三种是根据考试成绩进行分派．前两种主要适合一些有特长的学生，大约占总数的30％左右；后一种占709／6左右．但无论哪一种，都要先通过全省统一进行的“高中学科基本能力测试”（以下简称“学能测验”）．测试成绩是许多大学招生的重要参考．因此，“学能测验”在台湾省大学入学考试中具有重要的地位和作用．参加完“学能测验”这一上大学的“门槛考试”后，学生还要参加自己所报或自己所分大学的单独命题考试（“指定科目考试”），考试科目由各大学自己确定．     

如何上好大学新生“第一课”

入学教育是新生入学后大学生涯的第一课，起着成才发展的“导航”作用，是一项十分重要的基础性工作，同时也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。作为新生大学生涯的第一课，直接关系到大学新生能否迅速适应从中学到大学的转变，关系到他们今后能否健康的成长、成材。     

品德与生活课程教学体现“三性”例谈

生活性 1．根据需要，调整教学顺序。由于种种原因，我校一年级新生入学时间无法统一。学生陆陆续续入学，给教师教学带来了一定困难。根据这种情况，我把教材里主题活动的内容在教学顺序上做了调整。如把第一单元主题三《新朋友、新伙伴》放在学生刚入学的时候上，这样先入学的小朋友就可以通过游戏活动自我介绍，互相认识。后面来的小朋友再补充自我介绍，在“找朋友”游戏中消除刚入学时产生的恐惧心理，     

“独二代”教育：从“说理式”到“友谊式”

“独二代”是新一代的独生子女,出生于父母双方也是独生子女的他们已经到了入学的年纪,也正逐家庭。他们已经到了入学的年纪,也正逐渐成为学校教育的主要对象。中国人民大学周孝正教授曾说：“第一代独生子女失去了手足之情,到第二代,这种情况雪上加霜,不但没有手足之情,甚至不再有舅舅姑姑、叔叔大伯,人格上的残缺将比第一代更加严重。”...     

2009年教育要办“十件实事”

郑州市教育局2009年首次提出要“重点办好十件实事”。具体为：进一步加强义务教育免费工作，对在中职学校就读的贫困生和涉农专业学生实行免费：对城市低保家庭和农村生活特别困难家庭学生分别给予5000元和8000元的资助；对于外来务工人员子女，符合入学条件的，将基本满足其入学需求，其中公办学校吸纳外来务工人员子女比例在85％以上，开辟外来务工人员子女入学“绿色通道”；市区中小学生学籍全部实现电子化管理，实行“中招”网上报名制度，试行“中招”考试网上评卷，招生政策、招生计划、考试成绩、     

开学先“解名”

高一新生入学第一天，我这个班主任干些啥呢？ 讲我们学校？讲纪律要求？讲高中学习与初中的不同？讲高中生活的精彩？……年年老一套，我都烦了。估计这帮将要与我见面的、经过十年左右校园生活“磨练”的、“见多识广”的孩子们也肯定多少会有些烦。     

美国高中学生的“双入学”制度

近些年来，美国各州和地方教育部门对高中教育进行了多项改革，如设立“特许学校”，“凭证学校”，公立高中私人经营等，收到了一定的成效。其中高中生的双入学制度，特别引人注目。 一、双入学制度的概念 美国的双入学制度，是指学生在高中的后两年，在不影响正常学习的同时，申请攻读高等学校的部分专业课程，考试合格，即可获得学分。高中毕业时，可以同时取得高中毕业文凭和高校的学分。获得高校学分的高中生，录取到高校后，可免修相关课程，既减轻了学费负担，又缩短了受教育年限，高校也因此扩大了办学规模，提高了办学效益。双入学…     

“小成”与“大成”

“小成”与“大成”中国最早记载的考试制度源于《礼记·学记》，据《礼记·学记》载，西周大学学生入学后，每隔一年，必须考查一次。第一年，考查学生能否分析经义，辨别志愿而决定学习趋向。第三年考查学生能否专心致志地学习，并与同学互相切磋研讨。第五年，考查学生...     

浅谈怎样上好“准备课”

浅谈怎样上好“准备课”苏丽荣准备课，顾名思义就是为后面的教学做准备的课。数学教材第一册第一单元“准备课”，是帮助初入学的儿童了解学校生活，初步培养他们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，以及爱学习、守纪律的良好习惯；同时通过教学，初步了解儿童计数、认数...     

“95后”大学生入学教育模式初探

大学生入学教育是高校进行教育管理的必要和关键环节，“95后”大学生有其特点，对入学教育提出了新的挑战。本文分析了“95后”大学生的主要特点，指出了目前高校入学教育中存在的问题，并对创新入学教育模式提出了建议。     

“90后”大学生入学教育问题研究及模式创新

随着“90后”大学生时代的到来,大学的第一堂课“入学教育”也有了新的挑战,传统的教育内容和模式面时新的群体已经不能带来应有的效果.本文根据“90后”的特点,分析了当前入学教育存在的问题,对大学新生的入学教育内容和模式提出了新的思路.     

“四人帮”拣“石头”干什么?

“四人帮”的一个死党曾经洋洋自得地宣称：“我拣了一块石头，是块有棱角的石头”。“石头”所指，就是那个资产阶级的孝子贤孙、曾经在大学入学文化     

抓好初二年级,防止学习“分化”

我校在抓好初二这个关键年级,防止学生学习“两极分化”的问题上,走过一段弯路,也取得了一些工作经验。 1980年入学的新生是从我校附近5所小学毕业生中择优录取的。入学成绩语文、数学两个学科最高分199分,最低155分。录取男生60人,女生123人,共183人,其中被评为三好学生或获得“小红花”称号的有139人。这届新生入学后,各方面表现都不错,新的班集体很快形成,他们天真活泼,纪律良好,受到了教师和高年级同学的喜爱。但是,1981年升入初中二年级后,他们在学习上却产生了“分化”。第一学期全年级各科期中考试成绩如下:     

贫困民族地区初中“过峰”问题亟待解决

随着“科教兴国”战略的确立和实施，各级党委政府对教育事业给予了高度重视，普遍都树立了优先发展教育的观念，特别是实现“两基”后，各级各类学校办学条件发生了质的改变，贫困民族地区基础教育也有了很大的发展。随着初中入学高峰的到来，财税资源贫乏的贫困民族地区，能否平稳“过峰”，事关“普九”成果的巩固和提高，事关素质教育在贫困民族地区的全面实施。初中入学高峰已经到来据调查，某贫困民族县近几年初中入学人数如下：上表数据表明，初中入学高峰已经到来，入学最高峰的２００４年初中学生数与２００１年相比，学生数净增１…     

BTEC在中国之二——BTEC“语言与交流”课程教学模式的设计与实施

BTEC课程教学的核心思想是以学生为中心,在完成专业教学目标的同时,培养学生的自我管理和发展等多项现代通用能力。笔者在BTEC“语言与交流”课程教学实践中,努力尝试以学生为中心的教学模式,获得了一些经验和体会。     

国子监“开学”迎新生

9月12日上午,在北京的国子监彝伦堂前,几十名学龄前小童身着汉服开启人生中“国学”第一课,这是成贤国学馆首次以传统“入泮礼”形式迎接新生入学。“入泮礼”是古代私塾的入学启蒙仪式。新生经过状元桥拜师、状元巾净手后,由老师在额头点上朱砂红点象征从此开启智慧。     

制图教学中的“被动”向“主动”转化

制图课是工科学生入学后学习的第一门技术基础课,其“教法”、“学法”对后继各门技术课的学习影响很大.近年来,我以培养学生自学能力为突破口,为将学生的“被动教育”转化为“主动学习”,在教学方法上作了几种不同形式的探索,本文仅讨论两种.     

德国小学生的“入学彩袋”

每年9月新生入学的第一天, 很多家长都会陪同孩子去上学。孩子们背着新书包,一路叽叽喳喳、兴高采烈,无一例外的都抱着一个大彩袋。这是德国一个特别的习俗,孩子们上学第一天,一定会得到一个漂亮的“入学彩袋”。它可能是父母     

新生入学的三个“第一次”

初一新生入学教育极其重要,做好起点教育工作,对于一个良好班集体的形成至关重要。有着二十多年班主任经历的我一直重视新生入学时的三个“第一次”。