我的教师妻子

在乡下教书的妻子因课上得好,被县城一所颇有名气的寄宿小学聘用了,儿子也顺理成章转入了县城的龙津小学就读,而我依然扎根于乡村的一所小学。三口之家,被美好的机遇掰成了两半,一半在乡村,一半在县城,我在乡村、县城两点一线上来往奔波。妻子开玩笑地说,你是林中的一只小鸟,天亮了,从县城飞往乡村,天黑了,又从乡村飞回县城。进入寄宿学校,妻子最担心的是教学成绩比不上别的老师。她说,寄宿学校的老师是全县教师队伍的精华,是百里挑一的名师,而自己是“土枪土炮”,万一在教学上有闪失,不但愧对自己的良心,还会误人子弟。妻子在强手如林的寄…     

与孩子们一起成长

24年前，我从师范毕业后，被分配到一所远离县城的乡村小学任教。从此．我在小字教百这块沃土上勤勤恳恳地耕耘。一晃20年过去了．我从一个连“语课进度”是怎么回事都不懂的黄毛丫头，成长为今天的小学高级教师、地区园丁奖获得、省级骨干教师，从一个不称职的班主任成长为一所中心小学的校长。这一路走来，我有过付出．但更多的是收获。人民教师的荣誉感始终伴随着我。     

如何找回丢失的图书

那一年．我刚师范毕业，被分配到县城一所小学．担任五年级(6)班的语文课兼班主任。     

人民教师真光荣

1989年，我从师范学校毕业后，分配到一所乡村小学。那年我十八岁，十八年来，我一直生活在县城，在我的印象中乡村里的条件比县城差多了。我一下子要到乡旮旯去工作，去生活，说实话，面对事实，当时我的确感到很委屈。一开始，学校领导安排我上一年级的语文课。这个班有六十几名学生，由于我教学经验不足，更由于我心里老是想着往城里调，工作不踏实。这一年，我工作的成绩平平。由于种种原因，我也没能调进县城。在调动无望时，我中学时的一位老师教诲我：“既来之，则安之。”“是金子在哪儿都会闪光的！”我细细地咀嚼恩师的话，悟出了…     

用快乐演绎校园童话——记山东省单县郭村苏庄小学大队辅导员冯秀兰

“生活在童话世界里,我整个人都是快乐的。我愿用我的快乐创建出更多的童话,复制出更多的快乐。”1998年8月,走出大学校门还不足两个月的冯秀兰,被调往一所距县城60里远的偏远乡村小学任教。她骑上中学时用的那辆自行     

梦醒时分

中师毕业时，成绩优秀的我，本来有条件进入师范学院深造，但学校仅有的两个名额却被有关系的人顶替了，我被分配到了一所县城小学。然而，命运再一次捉弄了我，我的位置又被人顶替，眼睁睁地看着别人堂而皇之地进了县城学校，而我却被塞进一所山旮旯学校。我是个“一穷二白”的农家子弟，没有什么“特殊关系”，只好十分郁闷地前往那所山村小学报到。校长是位４０来岁的矮个子，刚由民办教师转正。看见我来了，他老远就迎了上来，高兴地说：“来了就好，来了就好，你可是我们学校第一个正儿八经的师范生。今年咱们有希望在乡里一争高低了。…     

家校携手，领着学生畅游

看到本期的话题“破解”二字,我便陷入了童年的回忆。 那时,我上小学三年级,是在一所乡村小学。我们的老师是一位上海来的下放知青。一个周日,老师决定带我们到县城去游玩,骑自行车去。当时,我在班中年龄最小,又不会骑自行车,便被特批坐在老师自行车的后座上。出发后,男孩子在前面,女孩子在中间,     

天使的礼物

去年2月．我通过招聘考试被分配到广州市番禺区新桥小学任教,虽呆的时间不长,却收获良多。这是一所普通的乡村小学,清新淡雅、朴素无华是这所学校给我的第一印象。先前我没有教过小学．更没有在乡村小学呆过,所以一开始多少有些茫然、困惑。但是与一帮纯朴、天真的孩子的朝夕相处．让我渐渐心生幸福。常常心怀感激,那困顿的心慢慢变得明晰,那为师的路就此愈发坚定。     

二姐

这就是我二姐。听母亲说，二姐自小就生性好强，从小学到中学，学习成绩总是前几名。二姐大学毕业后到乡里一所中学任教，凭着一腔爱心和出色的成绩，很快就成了方圆几十里的名师，谁家的孩子都愿意到她所教的班级上学。这期间，我也师范毕业分配到一所乡村小学任教。我心中暗暗下劲儿：像二姐那样，做一个优秀教师。每次回家，二姐都勉励我努力上进。后来因工作需要，二姐调到县城实验中学，那里优越的教学条件、先进的教学设备，使爱钻研、求上进的二姐如鱼得水。两年的时间里，她上洛阳、下山东讲示范课，承担研究课题，所教班级升学率全…     

一本字典的故事

因为爱人,我们才被爱……一那个女孩叫张苗苗,是我在乡村小学所教第一届学生。她的模样并不出众,学习成绩也和容貌一样平平。我只教了她一年,她便转到了另一所小学,以后我们偶尔在回乡的路上相遇,她也只是腼腆地一笑,匆匆而过,连一句最简单的问候都没有——乡下的孩子大多如此。后来,我调到了县城,岁月一截截地被抛在身后。她的身影和面容便在记忆里慢慢模糊了。     

再来一次，好吗？

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我，顿时觉得受到沉重的打击，对自己也不敢抱有太大的信心。     

民族地区县域义务教育均衡发展路径思考——基于云南省某县两所小学的比较分析

乡村教育在教育均衡发展政策推进下已经有了比较大的改善,但是边疆民族地区乡村小学教育状况依旧堪忧,乡村小学与邻近的县城小学尚有较大差距,县域内义务教育均衡发展在民族地区尚未实现。以云南省红河哈尼族彝族自治州某县A小学(县城小学)与B小学(乡村小学)为例,通过调查访谈等方法,发现两所学校存在较大差距;其原因有城乡经济条件差距、城乡父母对子女教育的观念差距及城乡师资配置差距等。建议政府继续加大力度扶持民族地区乡村教育,调整课程使其增强对民族乡村地区的适切性,着力优化乡村教师队伍等,不断缩小民族地区城乡义务教育的差距。     

乡村教师的乐趣

2003年7月．毕业于海南外国语师范学校的我．被分配到一所乡村小学——东坡小学任教。任教期间．本人勤恳踏实．具有高度的责任感．兢兢业业,积极进取．具有崇高的教师职业道德。     

乡村教师的乐趣

2003年7月．毕业于海南外国语师范学校的我．被分配到一所乡村小学——东坡小学任教。任教期间．本人勤恳踏实．具有高度的责任感．兢兢业业,积极进取．具有崇高的教师职业道德。     

为了太阳底下最美好的事业

我叫郑琦，是湖北宜昌当阳市一名普通的乡村教师，今年65岁。1958年7月，我从当阳师范毕业，到当阳最偏僻的陈院乡王家螃小学教书，成了一名光荣的人民教师。我曾经在6所乡村小学工作过。从参加工作起，我一直从事语文和音乐教学，并兼任少先队辅导员。退休后，我还担任着5所学校的志愿辅导员。     

欣然接受 助其进步

这个话题让我想起了一个关于我自己的故事。我上小学五年级的时候,从一所乡村小学转到县城最好的小学。转学测试时,我因为紧张,考得不理想。当时学校安排我进五（6）班,但的班主任兼数学老师不想接受我,建议我留级。我不想留级,便哭了。这时,站在一旁教五（6）班语文的吴老师及时出面帮我说了情,我才成了五（6）班的一员。我那时觉得吴老师就像一位慈爱的母亲,     

我的行知乡村教育梦

<正>1991年8月,我从中师毕业,在乡村学校坚守了整整二十七年,这二十多年来,从普普通通的一名乡村小学教师成长为高级教师,成为"福州市学科带头人",成为一所乡村完全小学的校长。这都是源于陶行知先生"爱满天下"的大爱精神对我的熏陶影响;源于陶行知先生"捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神对我的潜移默化。2017年9月,我担任了闽侯县鸿尾超墘小学的校长,这是地处福建省闽侯县山区的一所乡村完小校,学校距县城二十多公里,目前有七百多个学生,四十一位教师。学校外来工子女比较多,教师队伍不     

让阳光直射心灵

很长时间了，我一直陷在一种失败的情绪中不能自拔从小学习成绩优秀的我，却在高考中连连落败，最后从一所大专学校毕业后，分到了这所农村小学教书很多过去不如我的同学，现在都在城里有了较好的工作，收入也比我高许多生活犹如多米诺骨牌，一张没立住．其他的都跟着立不住在这所条件简陋、环境很差的乡村小学，看到的多是让人堵心的人和事，工作也打不起精神来。我知道这样下去不好，     

享受孩子,很美

曾经不少次听到过“享受快乐”、“享受生活”;而“享受孩子”,还是第一次听说,这几个字让我的心灵为之震颤!一个教师能做到“享受孩子”的时候,岂止是成功了一半! 我以前的理想是做一名中学英语教师,因为种种原因,理想与我擦肩而过。在流了许多委屈的泪后,我被分配到一所乡村小学与小不点们为伴。     

我爱这一行

作为二十二岁的我,有一半时间在老师身边度过,在我儿时的心目中,教师的形象是那么崇高,那么美好,我向往做一名教师。初中毕业,我考进了南通师范学校。然而,真正确立忠诚于人民的教育事业,却不是凭一时热情所奏效的。师范毕业了,我被分配到离家三十多里的乡村小学,学校条件且不谈,每次沿着坑坑洼