论写作中人物心理刻画的把握

高尔基曾说：“在过去或现在大量事实中,在对成千上万人的观察中,应该选取最主要的东西,并且学会用语言最充分、最鲜明地描绘人的内心生活和外部生活,描写人的意会、感情和思想。”（《回忆高尔基》）这里,高尔基说的“用语言最充分、最鲜明地描绘人的内心生活”就是指人物的心理刻画。心理刻画作为一种写作技巧大量用于人物描写之中。可以说,对于人物的刻画,离开了心理刻画是不完美的;掌握了心理刻画,就很大程度上掌握了对人物的刻画技巧。因此,必须深入细致地探索人物内心深处的情感、思想,进而描摩出人物的心理活动,这样便能把内在的、隐秘的心理活动形象化,从而让读者能够真正领会人物的真情实感。那么,在写作中如何把握人物的心理刻画呢？本文试对此问题略作研究。     

一技一文一评：心理描写的运用

心理描写是指文章中对人物在一定环境里的心理状态、精神面貌和内心活动展开的描写。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物毫无保留地吐露自己的心声,说出自己的欢乐和悲伤、矛盾和希望。     

走进人物的心理 把握人物的性格

小说创作最基本的任务是探索人物心灵的奥秘,展示人物的精神世界。作者在小说创作中往往通过对人物的心理描写来刻画人物形象,展示人物的思想性格。同时,作者通过深入地揭示人物的心理活动,来打动读者的心灵,深刻地影响读者的思想感情。因此,在小说教学中,教师要善于引领学生通过对人物心理的分析,来正确地把握人物的性格。     

心理描写的要点

心理描写就是写人物的内心想法。成功的心理描写能生动深刻地表现人物的内心世界,从而更好地揭示人物的思想变化、性格特点;使人物形象更加丰满,更具有立体感,也更有感染力;同时,它也有深化文章中心思想     

怎样写人物作文——方法指导与例文示范

作文基本上是写人记事的,一般都或多或少地要写到人。而一些专门写人物的作文又要如何才能写好呢？这个问题说起来,其实同学们都知道,要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理,等等。如鲁迅先生说的：“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外．写人物的行动、外貌（肖像）、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。     

《西厢记》人物心理描写探析

古典戏剧和现代话剧的最大不同,就是以曲作剧．《西厢记》的心理刻划,最出色的成功在于：通过人物的语言（对话）进行心理描写;通过人物情态动作进行心理描写,从而出色地完成人物内心世界的刘划,从而创造出相栩如生的各类人物形象,为现代观剧的创作提供了很好的艺术借鉴。     

文学作品中的人物心理描写

文学作品中人物的心理描写,就是对人的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写。心理描写常起到表现人物的精神面貌、刻画人物的性格特征、突出作品的主题思想等作用。心理描写的方法很多,有直接心理描写、间接心理描写、梦境幻觉心理描写等。     

破译心灵的密码——心理描写五法

在写作文时,对人物心理活动进行恰当地描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,让人物形象栩栩如生地展现在读者面前,给人真实亲切的感觉,那么我们应如何来写人物的心理呢?[密码破译]1.内心独白法。这种方式的特点是以第一人称的形式来展现人物的内心世界,这一点就好像电影中人物     

一种特殊的心理描写——例谈梦境、幻觉描写

梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。作家通过对人在梦境、幻觉中产生的感觉的描写，表现人物的某种心境、意念，曲折地反映客观现实，以增强艺术效果。用梦境和幻觉来表现人物的心理，能增添抒情和浪漫的色彩。人们在睡梦中或喜或悲，或笑或泣，往往是其在现实生活中真实思想感情的曲折反映。     

浅议古典小说人物内在世界的描述：－兼及人物心理表现方式的探索

学表现对象从官绅降至平民是社会的进步,小说从叙述情节,表现人物到注意人物内心世界,刻划人物心理,是小说走向成熟的标志之一,我国古典小说对人物心理的艺术处理有直接表现,间接表现、“空白”潜蕴等几种方式。     

心理描写的方法

写人的章往往离不开对人物心理的描写。所谓心理描写,即用来揭示人物在特定环境中的内心活动如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。     

一个苦痛人的“下半天”——《孔乙己》文本细读

读小说,很大程度上就是读人。要想读懂一个人,就必须了解这个人乃至周围人的心理。而一篇优秀的小说,它直接描写人物心理的部分往往是不多的,这就需要我们能从大量的人物外在表现中,读出人物心理。基于此种思考,我们尝试阅读了《孔乙己》,发现了不少新鲜却又叫人心痛的东西,其中就包括孔乙己最后一次出现在酒店门口的时间不同往常。     

引领学生走向人物的深层心理空间——以《为中华之崛起而读书》为例

阅读文章中的人物是学生进行阅读探究的主要方面,教师要指导学生通过对人物的阅读来了解人物特点、人物形象以及人物的深层心理空间,在探究中形成对人物的深刻理解和认识。学生通过对人物深层心理空间的分析,会从感性认识上升到理性认识,塑造出自己心中的人物形象。本文主要探究了教师如何带领学生走向人物的深层心理空间,引导学生发现人物形象,感受人物特点,形成对人物的深刻理解,进而提高阅读理解能力。     

心理描写方法例说

心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写,它是刻画人物、反映人物思想感情的一个重要方法。生动、细腻的心理描写能使读者身临其境,受到情绪的感染而产生共鸣。那么,如何对人物进行心理活动的描写呢？一、直接描写这是心理描写最常见的方法。所谓直接描写,就是通过人物的内心独白或者叙述者旁白的形式直接描绘人物内心活动的变化过程。这种描写不但易于把握,而且使读者能一目了然地看出人物的情感。如：“丢掉箱子逃吗？”但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。“丢掉儿子的演说稿？让他落在这种家伙的手里……”她把箱子拿到身边。     

叫人物说出心里话

作者对人物的内心世界进行描写,能充分展现人物的思想、性格,使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。描写人物心理的方式有两种:内心独白和从旁叙述。内心独白往往是用第一人称的方式描述人物心理,从旁叙述则是采用第三人称     

试论《燃烧的荒地》的人物心理刻画

作为七月派的代表，路翎在他笔下设置人物的内心冲突总是异常激烈，人物总要经过反复地被拷问才能到达灵魂深处，路翎的语言常常出神入化，很好地贯穿了胡风的主观战斗精神，完美展现出对人物心理的刻画。     

黄孟文微型小说人物心理分析

黄孟文的微型小说塑造了一些典型的人物形象,这些人物在新加坡商业社会的现实中迷失了自我,他们是被异化和市场化了的。对黄孟文代表性的小说进行人物心理分析,发现现代人在商业社会中失去自我、被异化以及市场化而不自知的生存状态。黄孟文的小说不仅深刻揭露了新加坡社会某种类型人物的无根的生活,并且内含着对人类生存问题的批判和探讨。     

略论《世说新语》中"人"的自称词用法

在会话时，有第一人称、第二人称、第三人称的人称代名词，有了这些人称代名词，可以更好地分清人物所处的场所和人物之间的关系。本文从《世说新语》一书“人”的自称词用法入手，对该书所描写的人物感情和心理状态等方面进行研究。     

泯灭自我意识的精神悲剧:宋元话本爱情悲剧诸人物的心?…

几千年的封建专制统治和传统思想禁锢，导致人的自我意识泯灭，酿成人的精神悲剧，在我们民族 心理结构上形成了沉重的积淀。秀透视宋元话本人物心理，要得到鲜明的观照；反传统文化，意在卸下包袱，轻装前进。     

《孔雀东南飞》“二别”分析

作为叙事诗名篇,《孔雀东南飞》中的心理描写实在精微。以故事中的"二别"为例,可以通过分析人物的心理更好地把握人物的性格形象。所谓"二别",即两次作别。