试论中西文化差异

在中西跨文化交际中,不同的中西文化背景必然导致中西文化差异的存在,文化冲突的事例屡见不鲜,影响了交往的顺利进行,因此必须采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,尽量避免文化冲突。     

中西文化差异中的社交语用失误分析与教学启示(英文)

由于中西方的价值观、民族习惯存在差异,在问候、交流、邀请、赞扬、帮助等跨文化交际场合中,语用失误出现得非常频繁。中西文化在称谓、价值观、禁忌语及思维方式等方面的差异是导致社交语用失误的重要因素。此类差异和失误理应引起英语教师和学习者足够重视。英语教师在训练学生语言技能的同时,尤其要注重增强学生对西方文化的领悟力和敏感性,加强语言实践,提高跨文化交际能力,减少跨文化语用失误。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言和文化是密不可分的.为达到有效交际,必须具备跨文化交际能力.在英语教学中,教师要注重语言和文化的关系,提高学生对中西文化差异的敏感性和适应性,应树立文化意识并注重文化知识的传授,培养学生的跨文化交际能力.     

个体主义-集体主义价值观对语言交际的影响

本文从文化的核心——价值观的概念和衡量尺度入手,分析了中西文化价值观的基本概念——个体主义和集体主义价值观的差异和根源,探讨中西不同价值观对语言中词汇、习语和语用的影响,寻找价值观与语言交际的内在联系,使跨文化交际有效进行。     

跨文化交际与高职英语教学研究

本文论述了跨文化交际与高职英语教学的关系,阐述了中西文化差异对培养跨文化交际能力的影响,深入研究了在高职英语教学中培养学生跨文化交际能力的途径和方法。     

文化教育与跨文化交际意识的培养

语言是文化的载体和交际的工具。跨文化交际意识的培养是英语教学不可或缺的组成部分。中西文化差异是造成跨文化交际障碍的主要原因，培养学生跨文化交际意识必须注重文化输入与教育。     

论社会关系与角色关系的跨文化差异——基于社会语言学视角

跨文化交际中,人们的社会关系和角色关系深受跨文化差异的影响。该文采用社会语言学研究方法,比较中西文化背景下社会关系与角色关系在人际交往中的差异性,从而帮助人们选择符合不同社会的交际规则,解决跨文化交际的障碍。     

外语教学与跨文化能力的培养

语言与文化的关系密不可分,语言学习离不开文化背景知识的了解和语言综合运用能力的培养。实现跨文化交际是外语教学的目的,中西文化差异是跨文化教育的障碍。因此在外语教学过程中必须导入文化知识,增强学生的文化敏感性,把语言教学和跨文化教育相结合,培养学生的跨文化交际能力。     

谈英语教学中跨文化交际意识的培养

英语教学的最终目的是在培养跨文化交际意识的基础上培养学生的跨文化交际能力。本文通过对什么是跨文化交际意识、跨文化交际中不恰当的语言运用造成的交际失败现象及中西文化差异对跨文化交际的影响说明培养跨文化交际意识的重要性,进而从文化导入及与教学相关的因素入手,阐述如何培养学生的跨文化交际意识。     

浅析中西方文化差异与英语教学

任何语言都与文化密切关联,要真正灵活运用英语,做到跨文化交际,就必须重视和了解中西文化差异以及文化信息的传播.本文从语言与文化的关系出发,首先探讨中西文化的差异及表现,其次阐述其在英语教学中的影响,最后提出英语教学中学生了解中西文化差异、提高语言学习能力的重要性.     

论跨文化交际障碍的成因及能力培养

随着改革开发的进程不断深化以及全球一体化进程的进一步融合,世界各国人们之间的交往变得越来越频繁。在交际过程中,人们必须依靠语言这个工具进行最基本的交往。而在不同国家、不同民族乃至不同地区的交往过程中,人们的语言文化、思维方式、生活习性包括人生观、价值观和世界观都存在着较大的差异,而这种差异可能会直接影响到交际的过程以及结果,为了确保交际的效果,就需要交际双方必须具备跨文化交际的意识与跨文化交际的能力。只有这样,才能面对中西文化差异时,能够正确的理解双方的意图,同时化解不必要的文化语言冲突。该文结合笔者对目前跨文化交际障碍的主要成因进行分析,并对如何培养跨文化交际意识和能力,进行了系统的研究和探讨,供各位朋友鉴赏。     

例谈大学英语教学中的中西文化差异

语言是文化的载体,教师在大学英语教学中必须注重中西文化差异的渗透。而长期以来,在英语教学中语言和文化的关系一直没有得到足够的重视。因此,本文阐述了如何通过课堂教学,帮助学生深刻了解中西文化的差异,进而提高跨文化交际的能力。     

英语教学与中西文化差异研究

语言与文化是密不可分的,学生在英语学习中必须了解中西文化的各种差异。本文阐述了如何结合课堂文化教学,指导帮助学生在语言实践学习的过程中,更好地了解中西文化,提高对中西文化差异的感知能力与鉴别能力,从而提高跨文化交际能力和跨文化意识。     

词汇的附加义与跨文化交际

中西文化的差异是影响跨文化交际的根本原因,特别是语言中的附加意义上的不同,因此,研究词汇的附加意义与跨文化交际的关系意义重大.     

影响跨文化交际的主要因素——中西方价值观念差异

从人类学和社会语言学的角度,对中西文化中人与自然的关系、人与人的关系、人与时间的关系进行对比分析,揭示中西方价值观念的差异,阐明影响跨文化交际的主要因素。     

英语教学应重视学生跨文化交际能力的培养

长期以来,我国传统的英语教学一直强调“听说读写译”五项基本技能训练,忽视了对学生跨文化交际意识和能力的培养,致使学生在交际中屡犯“文化错误”。社会和经济发展的现状要求我们必须把跨文化交际引入英语教学,要重视文化知识教育,在讲授语言知识的过程中引进文化因素,使学生领会英语文化的思维模式,感受到中西文化的差异,以达到提高跨文化交际能力的教学目的。     

浅谈高职院校旅游英语教学中跨文化交际能力的培养

文章简要概述了跨文化交际的基本理论,从授课教师转变观念、加强中西文化差异的对比教学、给学生更多实践机会以及树立正确的文化价值观等四个方面对跨文化交际能力的培养提出了一些建议和对策,为旅游英语教学及学生实践能力的培养提供参考和帮助。     

涉外导游跨文化交际能力探究

跨文化旅游实际上是一种形式的跨文化交际。涉外导游作为文化的传播者,不仅需要有相当的外语水平和良好的旅游文化专业知识．还必须具备一定的跨文化交际能力。只有深谙中西文化恃征与差异,提高对异质文化的敏感性,加强主体文化的意识,才能实现有效的跨文化旅游交际。     

高职商务英语学生跨文化交际能力培养

跨文化交际能力是高职商务英语专业学生必须具备的能力之一,当前的商务英语教学只关注学生语言能力的培养和商务知识的扩展,忽视了中西文化差异在国际商务交流中的作用。本文在分析跨文化交际教学现状的基础上,提出了在高职商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的方法。     

初中英语教学中跨文化交际能力培养的实践研究

英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际。本文从目前初中学生跨文化交际能力的状况分析了影响学生跨文化交际能力的因素,论述了在初中英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养。同时,以文化为切入点,比较了中西文化的差异,提出了教师在课堂教学、课外活动等方面培养学生跨文化交际能力的有效策略。