在音乐传播学视阈下关注音乐教育

音乐与音乐传播如影随形,息息相关。音乐教育又以其独特的传播优势,成为人类进行音乐传播的最有效途径。在传播学视阈下分析研究音乐教育,旨在使我国传统音乐能得到更好的发展与传承,也促进音乐教育更快、更好的发展。     

音乐改良掌舵人萧友梅的音乐教育思想

本文对音乐改良掌舵人萧友梅的生平和思想进行了介绍,他肯定传统音乐价值,重视基础音乐教育和西方音乐教育,鼓励创新和优秀人才的培养,希望国内音乐创作获得繁荣发展。     

音乐改良掌舵人萧友梅的音乐教育思想

本文对音乐改良掌舵人萧友梅的生平和思想进行了介绍,他肯定传统音乐价值,重视基础音乐教育和西方音乐教育,鼓励创新和优秀人才的培养,希望国内音乐创作获得繁荣发展。     

萧友梅音乐教育思想与近代音乐教育

<正>萧友梅是近代历史上最具影响力的作曲家、音乐理论家、音乐教育家,对中国近代音乐教育、音乐专业教育的发展作出了巨大贡献。萧友梅早年留学日本,后又留学德国,并且取得了音乐博士学位。回国之后,萧友梅积极从事音乐教育,尽管这个过程极为艰辛,但是他始终抱着坚定的信仰,在他的努力下,成立了中国第一所音乐专科学校——上海     

谈音乐商品化与音乐教育

音乐商品化以多种表现形式在我国现阶段发展成熟起来,一方面它对中国音乐事业的发展起到了促进的作用,另一方面也有其负面影响.这也给面向青少年学生的音乐教育带来了新的课题,因此加强音乐鉴赏领域的教学显得更为重要.     

《音乐课程标准》与柯达伊音乐教育思想

<正>柯达伊音乐教育体系包括他的全民音乐教育观、民族音乐教育观、音乐教学论、合唱教学思想等,从某种程度上说,《音乐课程标准》在一定范围内继承了其精华,但有了更具深远意义的发展,作为高师音乐教师,有必要对二者的内在联系作进一步研究和探讨,本文就《音乐课程标准》与柯达伊音乐教育思想进行比较,初步探求二者的共性和差异。     

浅谈孟津县农村学校音乐教育

新时期，城乡教育教学质量和硬件条件配备差距逐渐缩小。基础教育阶段的音乐教育是实施素质教育过程中的重要一环，作为启蒙教育的一种，她对受教育的青少年的影响是巨大而深远的。教育教学质量的高低好坏，直接关系着社会的进步和全民族音乐文化水平的提高。     

浅谈中学音乐教育

中学音乐教育是培养学生有理解、有表情地歌唱和辟受音乐的能力。而作为一名中学音乐教师要认识到教学中应达到的要求和对音乐内容的理解。     

教会音乐对中国近代音乐教育之影响

教会音乐是基督教崇拜仪式中的音乐,我国的教会音乐由西方传教士带入我国,并通过教会学校的音乐教学这一特殊形式加以传播。而音乐教育作为教会学校的一个重要组成部分,其音乐教学模式对我国近代音乐教育产生了极大的影响。     

浅谈小学音乐教育应肩负传承地方民族音乐文化的重任

自上世纪80年代以来,受流行音乐和外来音乐的影响,我国很多传统音乐已逐渐淡出了人们的印象,使众多口口相传 的民间音乐出现了后继无人濒临失传的现状。长期以来,普遍认为传承和发扬地方音乐文化的任务是高等专业院校的任务,忽视了基础教育阶段传承地方民间音乐艺术的重要作用,这对拯救和弘扬民族文化事业极为不利。因此,传承和发扬地方民族音乐文化也应成为基础教育阶段音乐教育义不容辞的责任和义务。     

论农村音乐教育发展的问题与对策

音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍、改善办学条件,努力提高农村音乐教学质量。在音乐教学中开阔学生的音乐视野,提高学生音乐文化素质,促进农村中小学音乐教育事业的蓬勃发展。     

从学堂“乐歌”窥见民国时期音乐教育的发展

民国时期的音乐教育是以清末的学制为基础的,通过学制的改革,获得了良性的发展。广大"海归"的音乐人投身到积极传播西方音乐文化的行动中,也结合了我国民族音乐的特点,并渗透到了师范音乐教育中,逐渐迈向专业化方向。     

论高校音乐教育的辅德功能及其实现途径

大学生思想道德教育是一项长期的系统工程,音乐教育以其思想性与艺术性高度结合的特点,在大学生思想道德教育方面有着其它学科不可取代的作用。本文从高校普通音乐教育的角度阐述了音乐教育与思想道德建设的关系,音乐作品作为思想道德教育的鲜活教材及音乐教育寓教于乐的特殊意义,音乐教育体现出的培养情感、振奋精神、磨砺意志、锤炼品质、培养美德的辅德功能以及注重课堂音乐教学、课外音乐活动、社会音乐环境熏陶相结合的音乐教育途径。     

萧友梅对我国近代音乐教育事业的历史贡献

萧友梅是中国现代音乐师范专业教育和音乐艺术专业教育的创始人。他将音乐和教育相结合,并推广到实际的教学中,为中国现代音乐教育的发展作出了重大贡献。     

试论新媒体环境对高职院校音乐教育的影响

随着计算机技术和互联网的高速发展,新媒体音乐传播成为音乐在现代化大众传播中的重要组成部分。新媒体技术开辟了广阔的传播领域,丰富了音乐传播的资源,改变了传统的音乐教育方式,对高职院校音乐教育也产生了积极影响。新媒体环境下的音乐新生活追溯人类音乐传播的历史,经历了     

借助音乐教育 提高审美情趣

借助于音乐的教育、审美、娱乐三大功能,突出音乐学科的特点,把热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。启迪智慧,陶冶情操,提高审美情趣,使学生身心得到健康的发展。     

浅谈少儿家庭音乐教育

家庭音乐教育，是学校音乐教育的必要补充，是充分发挥少儿音乐天赋，提高少儿音乐素质的有效途径。随着生活水平的日益提高，家庭音乐教育日渐被家长们所重视。但是，应该如何开展家庭音乐教育呢?下面就此谈几点看法：     

肖友梅对我国近代专业音乐教育的贡献

作为一个音乐人,肖友梅把音乐的发展放在了至高的地位,在艰难的岁月里为中国近代专业音乐教育书写新的历史辉煌,为中国近代专业音乐教育作出了巨大的贡献。     

沈心工对近代音乐教育的贡献探究

<正>沈心工被国人誉为"学堂乐歌之父",主要源于其自行创作和编写的学堂乐歌题材广泛、通俗易懂,被学生广为传唱,从而有力地促进了学生音乐素养的提高和学校音乐教育的发展,所以本文就主要从沈心工的音乐思想的形成、音乐题材的选取和音乐教育的策略等方面来阐述沈心工在中国近代普通学校音乐教育方面作出的贡献。一、风雨兼程的求学之路沈心工,原名沈庆鸿,字叔逵,于清同治     

贺绿汀的音乐教育思想

贺绿汀经历过"学堂音乐"、社会主义音乐教育,他的音乐生涯是伴随着中国音乐教育的产生及发展而成长的。贺绿汀别具一格的教育思想对中国音乐界有着重要影响,特别是对当前的音乐教育有着许多借鉴之处。