PEP小学英语四年级上册Unit5 What would you like？（B）

一、教具准备 1．教师准备：两套塑料餐具，一大盘切成细块的各种水果（已插上一些牙签），八个“东南西北”纸工，挂图，录音机等。2．学生准备：词卡（五套餐具和食物rice，noodles，fish，vegetables）     

精彩的预设 美丽的生成——PEP小学英语Book4Unit5“Howmuchisit?”第一课时

一、课前准备1.本课时所需的四张单词卡以及别的物品卡片。2.CAI课件一套。二、教学步骤Step1.热身(W arm-up)1.Greeting.教师要精心预设好与学生互相问候的内容,问题的预设最好能与数字有关,如:H ow oldare you?H ow m any people arethere in yourfam ily?etc.2.Sing a song:     

开饭啦(小班)

目标:1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。准备:1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程:1.萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们…     

第八册Lesson Ten

教学要求:学会 be going to 句型及能用英语表示自己的意向。教学难点:1.Are you going to watch the footballmatch this afternoon/?Yes,we are.2.单词.be-tween,match,would教学过程:一、课前准备:1.Sing an English song.2.Quick responses:1)Hello.How are you?2)Nice to meet you.3)Do     

闽教版《小学英语》第三册Unit 6 Weather Lesson 11

教具准备:图片、自制卡片、录音机、磁带教学过程:Step1.Warm-up1.Say the chant:Three meals2.Free talkT:What's the time,S1?When do you have break-fast,S2?What did you have for break-fast,S3?…T:Can you ask me somequestions?     

“花样听写”二法

一、心灵感应"Are we friends?"1.学生准备PPP(3p分别指paper,pencil,partner)。2.教师准备四个适合相应学生能力水平的句子,例如五年级的学生,教师可以这么准备:(1)What’s your favorite season?(2)Do you like dogs?(3)What do you usually do on New Year’s Day?(4)What would you like as a birthday present?3.教师以适合学生的语速向全班学生发问,学生边听边猜同伴的答案,并将猜测的答案写下来。教师在题与题之     

冀教版《学英语》5A Lesson 21 How can we go to Beijing?

教学过程:Step1.Leading-inT:Where do you live?T:How do you go toschool?[在这一环节中,复习有关交通工具的词汇,为下一步的学习做好充分的准备。]Step2.Presentation1.单词airplane(plane),train,fast,slowT:(屏幕出示一幅图片)Look,this is my friend Cathy.She wants to go on a trip toCanada.How can she go there?By bus?     

模拟劳动系列活动

活动一:自己做早餐(3～4岁) 目标 1.通过了解下汤面、煎鸡蛋的简单程序,激发幼儿劳动愿望。 2.培养幼儿有秩序地做事的习惯。 准备:长方形纸若干张(作撕面条用),印有圆形的正方形纸若干张(圆形作煎鸡蛋),锯末作胡椒粉,青草剪成细段作葱,盐、温水,娃娃餐具若干套。 过程:教师做“情景表演”,幼儿观察下汤面、泡快餐面、煎鸡蛋的过程,然后选择活动内容。     

《牛津小学英语》4A Unit 7 It's late(第一课时)

教学准备1.数学题卡片2.纸兔子3.红色、绿色苹果形状单词卡片4.写有歌词的卡片教学过程Step1.W arm ing up1.GreetingsT:Good m orning,boys and girls.Ss:Good m orning,M iss Chen.T:(singing)H ello,hello,how are you?H ello,hello,how are you?Ss:(singing):I’m fine,thank you.I’m fine,thank you.(通过学过的英语歌曲问好,学生们感到很新鲜,拉近了老师和学生之间的距离)2.Free talkT:I’m new here.So Idon’tknow yournam es.Can you introduce yourselves to m e?You,please.S1:I’m LiJing.T:Nice to m eetyou.LiJi…     

提高小学英语课堂教学质量的几种做法

<正>一、课前热身,提高英语课堂教学质量做热身活动实际上是在帮助学生做好学习语言的准备,它包括认知和情绪两方面的准备。学习准备活动可以由教师组织开展进行师生间的自由对话(free talk),比如班级有个同学因病几天没有来校上课,康复后又来到班级,这时教师就可以简单地问问这个学生。T:How are you today?S:Not bad.Thank you.And you?T:I am fine,thank you.接下来还可以再问另一个学生,T:What     

《英语三百句》Book Ⅲ Lesson 4 Dialog A课堂实录

教学目标:1.“三会”Dialog A.2.“三会”单词:from,England,Australia,Am erica,China3.“三会”句型:W here are you from?Are you from…?教学重点及难点:1.新句型“W here are you from?”“Are youfrom…?”的熟练掌握及灵活运用。2.能灵活运用所学新句型自由交流,体验用英语交流的快乐。教具准备:单词卡from、写有单词的四国国旗卡、自制四国大地图、自制城市卡、自制头饰、课题卡、自制课件、录像机教学过程:一、展示作业,进入本课主题1.Sing a song“Good m orning to you betweenT and S.2.Greeting.3.(展示作业)T:上节课我…     

语法聚焦

三单元学习用现在进行时表示将要发生的动作。例如:1.What are you doingfor vacation?你假期准备干什么?I’mvisitingmygrandmother.我准备去看我的奶奶。When are you going?你想什么时候去?What’s she doingfor vacation?她假期准备干什么?She is goingcamping.她打算去野营。What are theydoingfor vacation?他们假期准备干什么?Theyare relaxingat home.他们打算在家里放松一下。2.还有一些动词的现在进行时形式表示将要发生的动作:leave,come,stay,hike等。例如:(1)Myfather is leavingfor Shanghai next week.我父亲下周要动身…     

真实的情境,有效的课堂——《Shopping》教学实录与教学反思

<正>教学实录:一、教学内容及目标星期一给四(2)班上了一堂复习课,内容是四年级下册Unit 6 Shopping。目的在于通过这一节课的学习,学生能够能听懂、会说本课时重点句型"Can I help you?How much is···?"熟练运用"Can I try them on?"并能在情景中进行运用。二、课前准备1.教师准备一个小球。2.教师准备句子的卡片。3.教师准备各种衣服鞋帽图片(部分实物)和价格挂卡。     

《牛津小学英语》3B Unit 10第二课时教学

Step1.Warm ing-up exercises学生利用图片,练习第一课时中的chant。B lack,black,it's black.D o you,do you,do you like black?N o,no,no,I don't.W hatdo you,what do you,what do you like?W hite,white,I like white.将划线部分替换成水果、动物、乐器等单词。犤点评:热身运动复习第一课时中的chant,充分使学生愉悦起来,激发起他们的学习兴趣,活跃了课堂气氛,并为下面学习新单词改编chant做准备。犦Step2.R evision1.G reeting.2.Free talk.T:Today M iss Q iu wants to know som ethingabout your like and dislike.师:今天老…     

一根红线 贯穿始终——《牛津小学英语》5B第九单元教学设计

一、教学内容:《牛津小学英语》5B第九单元B部分单词二、教学目标 1.掌握"三会"词汇:Chinese,from 2.掌握"四会"词汇:China,UK,USA,Australia,Australian 3.进一步掌握句型:Where are you from? I’m from…Do you speak…?I speak…三、课前准备1.有关国家的国旗图片和单词卡片。2.录音机和磁带。3.头饰、话筒、英语俱乐部的牌子。4.多媒体课件。四、教学过程     

大班数学角色游戏 美食街

正活动目标:1.认识1元、2元、5元的人民币,了解解钱币与货物之间的等价交换;2.通过超市购物的游戏,复习5以内数的组成及加减,丰富有关组成、加减的数学经验,发展逻辑思维能力;3.学习运用有关组成、加减的数学经验,解决购物中的实际问题,体验理解购物中存在的数学关系。活动准备:1.之前有过购物的经验、人民币每人一套各不相同;2.场景布置、美食材料、桌椅、一次性餐具盒手套等;3.之前和家长有过活动的介绍以及需要家长配合的地方,并提前抽签安排     

《分—分》课堂教学设计(第三册)

教学目标:1.知道什么是分类。2.会按一定的标准(颜色、形状等)给物体分类。3.初步培养分类能力,发展学生思维。 课前准备:1.不同颜色和形状的纸片每组一套。2.动物头饰一套。3.投影片、背景音乐磁带等。     

PEP小学英语第四册Unit 4 Part A Let's talk活动案例

一、教学详案1.教学目标与要求:①能听懂会说“Can I w ear…?Y es,you can.N o,you can't.”并能在适当的情景中运用。②在对话中复习服装类词汇,巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot2.教学重点与难点:①重点:听懂会说Can I wear…?Y es,you can.N o,you can't.②难点:把新学的知识在真实的情景中运用3.课前准备CA I(课件),录音机,单词卡片,句型卡4.教学步骤及说明Step1.W arm ing up(热身运动)学生与老师一起唱、玩“W here is thum b king?,节奏由慢到快。(手指游戏有趣,易学,不仅消除了学生紧张的心理,而且可以使他们从中文思维状…     

《牛津小学英语》4A Unit 3 A Purse Part A

教学过程Step1.Warm upT:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning.T:How are you today?Ss:Fine,thank you.T:Is it a…?May I have…?Ss:Sure.Here you are.T:Thank you.(收起学生的文具,为下文的交流做好准备)T:Now     

《聪明的乌龟》教案(大班)

教学要求: 1.记住故事名称、角色,初步理解故事内容。2.正确理解、掌握词语:聪明。教学准备: 贴绒教具一套。教学过程: (一)出示贴绒教具“乌