跨越数字鸿沟的思考

数字鸿沟是当今全球范围内与贫富差距相伴随而出现的一种社会现象.在信息社会,财富的占有取决于知识的储备程度、信息技术的普及利用程度和信息资源开发程度.在这种背景下,如何减少"信息贫困"和"信息富有"之间的差距,填补数字鸿沟、跨越数字鸿沟成为人们关注的话题.     

我国城乡数字鸿沟测度指标的构建

回顾国内外关于城乡数字鸿沟测度的已有研究,指出相关测度指标存在的问题,对数字鸿沟的概念进行分析,提出城乡数字鸿沟测度指标设置的基本原则,在此基础上,根据我国信息技术发展与利用的现状,从信息获取与利用环境、信息意识与能力、信息利用水平3个方面,构建我国城乡数字鸿沟测度指标体系。     

数字区隔与交往鸿沟：数字交往视野中的数字鸿沟现象

传统的数字鸿沟研究更多关注由于信息技术的使用所带来的接入沟、使用沟和知识沟等问题,而数字技术变革下媒介对日常生活的全面嵌入,使得数字鸿沟转向关注交往实践问题。在数字交往视野中,可以从交往媒介、交往关系、交往场域进一步考察数字鸿沟现象。本文尝试提出四个“新议题”：一是家庭可作为观察数字鸿沟与交往实践的微观场域;二是代际反哺和同辈互哺两种模式,既可弥合数字鸿沟,又增加数字区隔的可能;三是视频化社交为信息匮乏者所带来的机遇和挑战并存;四是“网瘾老人”的出现是另一种社会融入障碍。本文认为,打破数字区隔、弥合交往鸿沟的目的在于促使每个人都积极接入并融入数字生活。     

信息不公平：表现及其对策

信息不公平主要表现为数字鸿沟和信息歧视。数字鸿沟和信息歧视现象为社会带来了诸多危害。为了消除信息不公平现象，应该采取的策略有：建立政府信息公开制度、大力发展和普及信息技术、提高人们的信息能力、发展和普及公共信息服务业等。     

公共档案馆在缩小数字鸿沟中的作用

目前,我国与发达国家之间、国内各地区之间均存在着明显的数字鸿沟,无论在信息资源的丰富性、信息政策的完善程度、信息技术的普及与应用程度、还是在公众的信息素养等方面,都存在较大的差异。卢加明、张浩在2007年第三期《湖北档案》上撰文,提出在缩小数字鸿沟的进程中,应当重视公共档案馆的作用,尤其是在丰富信息资源、完善信息政策方面的作用。作者认为,需要在以下方面进一步完善:     

媒介素养:从数字鸿沟到数字机遇——基于积极受众的讨论

从数字鸿沟到数字机遇已成为社会与人发展的关键性命题.目前关于数字鸿沟的表述主要考量人们获得信息和知识的物质手段的鸿沟,而忽略从社会秩序中介化的现实来审视"积极的受众"提供的可能性.从数字鸿沟到数字机遇,争夺知识的控制成为社会的主要社会博弈活动.伴随着信息技术介入越来越多的社会情景,传播媒介的变化改变了社会进程、社会关系和社会行为.媒介成为人类信息的关键性因素,人类怎样处理、学习与感觉信息成为大众传播理论的目标之一,于是,媒介素养应运而生.从数字鸿沟到数字机遇,迫切需要建构与完善公民数字时代的媒介素养.     

我国"数字鸿沟"问题研究

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异,它已经成为一个严重的社会问题,引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟问题和产生的原因,作者介绍了国外解决数字鸿沟的措施,并提出我国应加快经济的发展,加大对信息产业的投入,普及信息技术,并实施相关的优惠政策和普遍服务原则,缩小和消除“数字鸿沟”。     

区域“数字鸿沟”形成原因分析

区域"数字鸿沟"在全球普遍存在,严重影响了和谐世界的建立,要想从根本上弥合区域"数字鸿沟"就必须分析其形成原因。信息资源的差距和信息技术使用技能的差距是区域"数字鸿沟"形成的直接原因,二者分别从"信息拥有"和"信息使用"方面发挥作用;经济发展水平的差距、政府相关政策的差异和社会文化的差异是区域"数字鸿沟"形成的间接原因,分别从"信息化需求"、"信息化环境"、"信息化意识"方面发挥作用。这5种原因以特定结构系统地结合起来,最终导致区域"数字鸿沟"的形成。     

优化高校师生信息素养 消弭社会性数字鸿沟——论高校图书馆在消弭数字鸿沟中的作用

数字鸿沟是信息技术开发与应用领域中的障碍,目前它已成为构建和谐社会、实现社会公平正义的巨大障碍。通过加强信息资源共享、提高广大用户的信息素质、优化图书馆的服务质量、提升馆员自身的信息素养,高校图书馆可以而且应当在缩小甚至消弭社会性数字鸿沟中发挥重要作用。     

公共档案馆在缩小数字鸿沟中的作用

自美国国家通信和信息管理局发表<在网络中落伍>的系列报告以来,数字鸿沟问题已经引起了各界的广泛关注.数字鸿沟是不同主体在使用信息通讯技术获取和利用信息资源上存在的差距所造成的信息贫富分化问题,从本质上讲,数字鸿沟是信息获取和利用的不平等.     

数字鸿沟:概念探讨与问题实质

文章阐述了数字鸿沟本质上虽然是信息鸿沟,但数字鸿沟与信息鸿沟不能完全等同。信息鸿沟是数字革命之前就已存在的现象,数字鸿沟问题的实质是数字革命扩大、加剧了信息鸿沟。     

把握数字机遇跨越数字鸿沟

日前，在北京召开了“数字经济与数字生态 2001年中国高层年会”。会上，信息产业各部门、各行业企业以及相关研究分析机构等组建了跨领域的“数字联盟＂，旨在消除中国与发达国家之间，中国东、中、西部之间，不同行业、企业之间，以及不同社会群体之间在信息技术应用方面的差距，努力填平它们之间的“数字鸿沟＂。在本次年会上，各专家、学者就什么是数字鸿沟、数字鸿沟表现是什么、数字鸿沟对社会生态有什么影响、如何弥补和消除数字鸿沟等等问题发表了各自的见解。这里，我们从中摘取了有代表性的部分发言，以引起大家对“数字鸿沟”的关注。——编者     

关于城乡之间数字鸿沟的调查——以哈尔滨地区为例

数字鸿沟的相关概念 数字鸿沟,也叫知识鸿沟或知沟.数字鸿沟理论的中心内容是:大众传播的信息传播活动无论对经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的迁移,最终两者之间的"知沟"不断变宽,差距不断扩大.     

透过国外应对措施看全国文化信息资源共享工程在缩小数字鸿沟中的作用

随着信息技术的快速发展,数字鸿沟引起的危害性日益凸显。世界各国高度重视数字鸿沟问题,纷纷采取立法、吸纳社会基金等措施,努力消除其带来的负面影响。在我国,全国文化信息资源共享工程的实施,对于维护信息公平,打破落后的恶性循环,以知识和信息促发展、促和谐,起到了不可替代的重要作用。     

清醒面对数字鸿沟

随着“十五”计划的出台及其对发展信息产业，推动国民经济信息、网络化所给予的高度强调，数字鸿沟问题更加成为人们关注和讨论的热点。但一般的讨论并未触及问题的实质。数字鸿沟对中国而言究竟意味着什么？我们能否跨越数字鸿沟？中国究竟应该如何把握数字机遇进行以信息为主要特征的第二次现代化？     

跨越数字鸿沟,构建和谐信息社会

数字鸿沟的定义很多,归纳了大多数学者的意义.数字鸿沟的危害性:一是它破坏信息社会的公平性;另一是破坏了信息资源的合理配置.提出了图书馆在跨越数字鸿沟、构建和谐信息社会工作中的贡献.     

数字鸿沟视角下政务微信的使用行为研究

数字鸿沟是指在信息社会中,因为对新兴信息技术拥有和应用程度的不同而造成的信息分化现象,包括接入鸿沟、能力鸿沟和创新精神鸿沟。文章利用问卷调查法和结构方程模型法进行实证研究,表明在信息质量感知的调节作用下,信息质量感知和接入鸿沟对政务微信的使用具有显著正向影响,而能力鸿沟和创新精神鸿沟对公众使用政务微信的影响不显著。研究结论将为我国推广使用政务微信,更好地实现和改进政府的公共服务职能,探索在信息化社会中建立信息和谐机制提供启示和建议。     

数字鸿沟与信息素养之关系研究

在回顾数字鸿沟与信息素养的定义与理论基础上,剖析了构成数字鸿沟内涵的信息接近与信息素养,探讨了信息接近与信息素养之间的关系,并介绍了欧美发达国家缩小数字鸿沟的政策,最后提出了我国应对数字鸿沟问题的建议。     

数字鸿沟调研报告发布

2005年12月27日，由北京市信息化工作办公室举办“缩小数字鸿沟 构建信息社会”2005北京论坛，发布“北京市数字鸿沟研究报告（2005）”，探讨北京市缩小数字鸿沟、构建信息社会的举措。     

The Information Revolution in Illinois:A Community Informatics Perspective

本文以社群信息学理论为基础,围绕社群信息学的重大问题,探寻信息革命在社区中的社会起源及发展.通过对信息技术在伊利诺斯州本地机构中的使用情况进行调查,探寻当地社区信息革命的社会足迹.调查发现:网速测试暴露出的数字鸥沟仍然存在;信息技术应用总体来说得到了很好的发展,但是在信息技术负责人和机构负责人之间也存在差异;所有城镇参加调研者都能讲述令人颇感意外的当地信息技术起源的历史;一些特定组织网络是地方负责人可依靠的资源.推动社区跨越数字鸿沟的主要因素有:网络组织者,作为数字技术和网络早期采纳者的本地组织,计算机素养.图1.表4.参考文献36.