高三数学练习讲评课的教法探讨

练习讲评课的特点是教学内容来源于学生练习,其讲评过程是教师根据练习反馈的信息,重新设计和组织教学的过程;是学生完善知识,提高能力,“认识——实践——再认识”的思维深化过程,教师认真分析学生练习,精心设计并上好讲评课,对于促进学生落实双基,培养能力,搞好高三数学复习有重要意义。     

试谈高三数学练习讲评课的教法

6月高考落幕,我区数学取得了较好成绩.就取得的成绩而言,笔者觉得复习时搞好练习讲评非常关键.练习讲评课的特点是教学内容来源于学生练习,其讲评过程是教师根据练习反馈的信息,重新设计和组织教学的过程;是学生完善知识,提高能力,"认识—实践—再认识"的思维深     

初中数学试卷讲评原则与技巧

练习或试卷的讲评是中学数学教学中的主要环节之一,试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用．而且是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。下面我就新课程下数学试卷的讲评策略,谈谈自己的认识和做法。     

如何上好化学讲评课

讲评课是化学教学的重要组成部分,它具有纠正偏差、预防错误、强化技巧以及开发智力的作用．进入初三总复习,特别是第二轮复习阶段,考试、练习很频繁．对考试、练习的讲评是狠抓学生学习薄弱环节、纠正模糊和错误知识点的主要途径;是培养学生迁移发散等综合能力的有效方法．因此,讲评课是提高化学复习质量的关键．一堂高质量的讲评课往往能起到事半功倍的功效．怎样上好讲评课？笔者认为应当从以下几个方面下工夫．     

三评四讲五为主——浅议高考物理总复习中讲评课的教学

高三总复习阶段．进行必要的针对性、适应性测试和练习是重要的教学环节，它能有针对性地检查教学中存在的问题，是一种较为可靠的反馈资料，对后续的教学起着重要的导向作用。因此，每次测试后的讲评便是家常便饭．重视并研究这类讲评课．提高讲评课的效率，通过讲评课启迪学生．不断提高自身的各种能力，化应试教育为素质教育是十分必要的、但如何做到讲评到位，通过讲评确实使学生在训练的基础上得到巩固和提高，即有效地发挥讲评课的教学功能，     

如何上好高三数学讲评课

高三数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分。讲评课的教学效果好,对于扬优补缺,规范与开阔解题思路,学生解题能力和数学素养的提高,以及贯彻新课改的教学理念等方面都起着重要作用。讲评过程是教师根据练习、测试反馈的信息,重新设计和组织教学的过程,是学生完善知识,提高能力,＂认识—实践—再认识＂的思维深化过程。     

作文讲评新探索

讲评是作文教学的重要一环。它既是作文练习的小结,又是作文指导的延伸。通过讲评,学生把自己写作中的成绩和问题归纳上升到写作规律上来认识,明白应该怎样才能把文章写好,从而产生新的写作欲望。那么,怎样才能上好作文讲评课呢？     

化学习题讲评的几种重要方法

习题讲评是整个教学过程中必不可少的教学环节，它起着巩固知识、加深对问题的认识、纠正错误观点、提高分析问题解决问题能力等方面的作用，而且更为重要的是高考都是以习题的形式呈现，因此搞好习题的讲评意义重大．现就化学习题讲评的几种重要方法作一简要分析．     

关于习题讲评与学生思维能力的培养

习题讲评不仅是物理总复习阶段重要的教学活动，在平时的物理教学中也是必不可少的．它是发现教学问题、揭示物理规律、总结技巧、方法的过程和培养学生思维能力不可忽视的环节．本文就物理习题讲评过程中如何培养学生的思维能力谈谈自己的看法．     

高效评讲 卷卷有益

试卷讲评是数学教学中的一个重要环节．尤其是在高三的复习阶段,教学主要是以试卷讲评为主,试卷讲评的效果对学生们的复习将有很大的影响．优质的试卷讲评课可以为学生们带来很大的提升,很多学生就是在复习阶段通过试卷的练习和讲评取得了不小的进步．     

上好化学讲评课的几点体会

习题与测验是学生学习情况检测的重要手段,测验或练习后的讲评则是重要的教学过程。讲评课的质量对学生知识的掌握与思维能力的提高起着关键性作用。好的讲评课,应体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心的教学思想。     

提高初中化学习题课讲评效率研究

以习题教学为主要内容的习题课是初中化学教学的重要组成部分,习题讲评是提升学生化学学习能力的重要途径,讲评效率是打造有效课堂的重要任务．本着这一认识,我们围绕“提高初中化学习题讲评课效率”开展了研究,取得了令人欣喜的认识．     

政治讲评课之浅见

讲评课在政治教学中是不可缺少的一环。尤其在复习阶段，更加显示了它的重要性。但在目前的政治教学中，对政治讲评课的研究大多停留在表面上，缺乏对这一课型的教学规律与操作方法的研究与认识，以致存在着只测试不讲评或把讲评课上成“对答案课”或“思想教育课”等现象。下面试结合我们的实践，探讨如何上好政治讲评课。一、政治讲评课的主要作用据系统论和信息论的观点，教学过程是一个完整的信息系统，即通过教学活动使学生接受信息；通过学习、巩固，使学生储存信息；通过作业、练习、检测，使学生输出信息；通过讲评反馈信息。然后调…     

新课改背景下的物理讲评课教学初探

讲评课是物理教学中的重要环节之一．它是根据学生在练习、测试、考试中暴露出的问题及产生问题的原因．进行有针对性的补缺补漏，帮助学生优化知识结构、形成解题技能并发展能力的一种教学方式，在复习阶段尤为重要。如何在新形势下上好讲评课，取得最佳效果呢？本人结合教学实际进行了初步探讨，现谈谈一些肤浅的看法：     

例谈数学讲评课的现状与对策

数学讲评课是课堂教学的一种形式。一般包括作业讲评、练习讲评、单元讲评、期中期末讲评、综合复习讲评等。它的主要功能是矫正学生在答题中所暴露出的问题,深化学生对所学知识的理解,发展学生的思维能力,提高学生的分析与解决问题的能力,可以说讲评课是一种延伸了的具有特殊性的复习课,对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。     

高三化学练习讲评课的教法探讨

高三化学练习讲评课的教法探讨湖北省宜昌县高级中学（４４３１００）陈新练习评讲课的特点是教学内容来源于学生练习，其评讲过程是教师根据练习反馈的信息，重新设计和组织教学的过程；是学生完善知识，培养能力，“认识一实践一再认识”的思维深化过程。教师认真分析学...     

小学数学练习课的六种类型

1.巩固性练习课。它是紧跟新课后的一种课型,目的是在学生初步理解知识的基础上,形成初步技能。这种课可采用讲练结合和评练结合方法教学,其程序是“基础练习——初步练习——评讲练习——独立练习——总结讲评”。     

英语测试讲评的原则

主体性原则 讲评是教学过程中很重要的一环,也是一种重要的评价方式。新课标要求学生成为评价的主体,以多种形式积极参与评价过程。因此,讲评过程要坚持以学生为主体、教师为主导、练习为主线,采取师生互动、生生互动、小组活动等多种形式,使教学反馈由传统的单向反馈     

小议题组教学

题组教学的基本程序：启发练习——点拨讲评——巩固练习——深化练习——小结练习。     

刍议英语讲评课的优化

布卢姆的目标教学理论认为,在教学目标的实施过程中,建立科学完整的评价体系有助于教学质量的提高。英语试卷讲评是指对英语考试卷或练习测试卷的评讲,它是英语教学评价体系中的一个重要组成部分。做好英语试卷讲评,不但有助于促进学生综合语言运用能力的全面发展、更完整地掌握英语基础知识和听、说、读、写技能、优化学生的思维品质,而且能激发学生学习英语的兴趣。