旧教材的新教法

随着新一轮课程改革的深入进行,广大教师探索教学改革经验的积极性更高了.实验年级的教师在教学中尽可能体现新课程的基本理念和精神实质,而非实验年级的教师在教学中同样力求体现这种精神.本人在非实验年级教学中也作出了努力的尝试,在旧教材中体现新课程.     

对“新课程,新教法”的一些认识

实施新课程,转变观念是关键。转变传统教学观念就是要解放思想,突破传统的以教师传授知识为主,学生被动学习的教学方式,树立以培养学生创新精神、学习能力和实践能力为主的教育新理念。新课程、新理念的提法并非否定过去,而是对过去传统教学方法的继承、创新和丰富,要求我们根据学生、教材、环境和教师自身等实际因素,从实际出发进行有机的＂整合＂。     

高中数学课改教法探究之我见——数学教学“四问”法

新一轮高中课程改革即将全面铺开。新课标的实施不是一项简单的工程,再好的理念都必须在试验中去检验,必须通过教师在讲台上组织学生去实施。教无定法,不同的教法针对同一个问题可以收获到不一样的效果。     

优化处置“问题串” 灵活使用“新教材”

人教A版高中数学新教材中的每个章节在编排中与旧教材相比有一个较为明显的特点是,新教材编入了大量的“探究、思考、观察”等栏目,这些栏目     

实践高中数学新课程的断想

自2005年秋季始,江苏省进入高中新课程实验．数学教学大部分地区使用苏教版高中数学实验教科书（以下简称新教材）．一年多过去了,我们已经完成了必修模块（必修1～必修5）的教学．现在,回顾我们实践新课程的历程,反思教学过程中的点点滴滴,再去重新学习研究新课程标准,重新认识把握新教材,对于正在进行着的新课程实验,应该是有积极意义的．[第一段]     

渗透新理念 旧貌换新颜——新课改、旧教材下的数学课堂教学

随着新一轮课程改革的实施，与之相配套的新教材的编写也已展开。但要全部学生用上新教材，还需要较长的时间。这期间，必须用新理念来评价小学课堂教学的成败得失。     

论初中数学新课程教学

新教材合理的提供了现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容,以引导学生投入教学活动。新教材还呈现出形式多样的信息,体现了数学课程的新理念。本文分析了新教材的特点,并就如何进行新课程教学进行了阐述。     

探索新课程下的新教法

英语新课程标准的颁布实施，让人们感到耳目一新，其诸多传统观点有了重大突破。但是如何处理新课程标准下英语教学“放”与“收”的关系，乃是当前英语课程实验中值得探讨的课题。     

对初一数学新教材及教学的浅探

在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实施之际，义务教育课程标准实验教科书新鲜出炉了，笔者有幸成为我县第一批新课程改革实施的教师队伍中的一员。当拿着这本图文并茂的数学书翻开里面的彩页时，笔者也被深深地吸引了。下面就谈谈笔者自身在课改实验中对教材及教学过程中的一些探讨和体会。     

高中数学新课程教学的点滴体会

我省进入高中课改已整整两年,通过两年使用新教材的实践,使我更好地理解了新课程改革理念,对高中数学新课程的实施有了一些浅显的认识。下面结合教学实践谈一些体会和做法。     

如何创造性地使用数学新教材

现代教学手段日新月异,极大地提高了学生的学习兴趣。各地教学水平发展极不平衡,城乡差别极大,很多农村学校仍然用不起多媒体技术。作者利用现有教材,盘活有限的教学资源,提高学生的学习兴趣,从而有效提高教学质量。     

新课程中考数学复习之我见

1新课程下中考数学考试评价的特点 我国从2001年部分课改实验区开始实施新课程到逐步推广及全国，至今已五年，综观课改实验区数学试题，我们发现考试评价在考试目的、考试方法、考试内容上都发生了较大的转变．下面结合近年来各地的中考试题，对中考数学考试评价的特点做一些分析．     

新课程之我见

现在学校里教师说的最多的事情是新教材和新课程改革，可为什么要进行新教材和新课程改革呢?什么是新课程?新课程的标准是什么?我们如何来实施新课程改革?这些疑问需要我们好好思考与研究。     

谈“实事求是”——新课程改革之我见

实事求是一词原出于《汉书.河间献王刘》,文中说刘德修古好学,实事求是。后被人们沿传引申,毛泽东曾在《改造我们的学习》一文中作过这样的论述:实事,就是客观存在的一些事物,'是',就是客观事物的内部联系,即规律性',求',就是我们去研究。     

自然的数学教学——谈新课标理念下高中数学课堂教学

<正>高中数学新课程的实施已有一段时间,我们终于从一个新课程的旁观者成为一个"初识庐山真面目"的亲历者.在新教材的教学过程中,我们碰到的最大问题就是学生对学习数学没有兴趣,感到学习数学并不快乐.究其原因,问题在于我们教学本身.当笔者翻开《普通高中课程标准实验教科书》(人民教     

新课程小学数学课堂教学现状分析

新课程的实施，给广大教师带来了挑战，也带来了机遇建逮过课改，我们看到了新课程改革带来的新变化，也深深地体会到了农村学校在实施新课程中遇到的新难题。     

初中数学新课程改革之我见

当前社会是科技社会,数字社会,教育社会。现在社会最需要的人才是富有开拓创新思想的人才。而在传统模式教育下的学生是不能满足当前社会需要的,这就要求我们学校要改变传统教育模式,培养适应当前社会需求的人才,进行新课程改革。     

必须重视“数学教材教法”课的教学

教育学院是在职初中教师进修的场所,是以培养合格的初中教师为目标的,中学数学教材教法对培养合格的初中数学教师起着特别重要的作用。1.从教材教法课研究的对象,看开设教材教法课的重要性中学数学教材教法课研究的对象就是数学教学     

例谈新课程改革下的数学创新思维培养

在课程改革的大潮中，初中数学新教材应运而生并试用几年了，如何通过新教材的实施对学生进行创新思维的培养呢?下面我就几个教学实例，谈一下中学数学教学中培养学生创新思维的一点体会。     

在旧教材的教学中体现课改精神

目前，由于本地区初中蒙授化学尚未使用新课程标准，教学过程还不能完全依据新课程标准的要求来完成。但是，由于教育规律往往要超过或高于现实，我在教学过程中总在考虑怎样才能更好的做到“在严格依据现行大纲要求的基础上，充分体现出新课程标准的理念”这个问题。因此，在具体的教学过程中，我注重考虑了以下几个方面：