对一道火箭发射题解法的探讨

题目：玩具火箭内充满压缩空气,在发射的时候利用压缩空气从火箭的尾部射出笨重的箭身,而使火箭头向前飞行,假如在竖直向上发射的时候,箭头能上升的高度为h=16m,现改为另一种发射方式：首先让火箭沿半径为R=4m的半圆形轨道滑行（如图l所示）,在达到轨道的最低点A时（此时火箭具有最大的滑行速度）,再开动发动机发射火箭,试问按这种方式发射的火箭头能上升多高？（不计摩擦和空气阻力）     

《小鸟和小猫》教学实录分析

一、创设情境,形成问题 师：同学们,今天老师给大家介绍一种简单的动物——水螅。（课件出示一张水螅的图片）课件中有一段关于水螅的录像,下面请大家一起来观看,并请你记住录像片段中讲了什么内容？（随后教师播放录像：水螅芽生的过程）     

运用创客思维 体验气动火箭

<正>火箭是什么,是一种利用反冲运动原理的飞行器。固体火箭通过喷火飞行,温度很高,有一定危险性;水火箭通过喷水飞行,需要给火箭装水并提前充气,有点繁琐……有没有一种安全性更高,又能方便发射的火箭呢?经过测试,气动火箭来了,无需装水,不会喷火,也不用提前充气,可以直接发射,还很安全。     

飞船发射时火箭掉下的碎片是什么?

在观看“长征”二号F型运载火箭发射“神舟”五号飞船的场景时,有人留意到火箭在起飞升空过程中,箭体上掉下了一些碎片状的物体,因为不明就里,担心是火箭出了问题。据专家介绍,从火箭箭体上掉落的是一些     

热机考点归类

<正>考点一：热机的定义例1 (2022·河南模拟)2021年6月17日,长征二号F遥十二运载火箭搭载着神舟十二号载人飞船发射成功,如图1是火箭发射时的情景。以火箭为参照物,该飞船是的。火箭发动机（选填“属于”或“不属于”）热机。火箭使用液氢作燃料,主要利用了液氢的优点。解析：热机是利用燃料燃烧获取内能再通过做功的方式转化为机械能的装置。蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、汽轮机、     

《时、分的认识》教学片断及评析

片断一、创设情境 ,导入新课师 :小朋友们 ,你们知道刚才上课的时间是几点吗？生甲 :９点 ;生乙 :９点零１分 ;生丙 :８点５９分。师 :你们是怎么知道的？生 :我是通过看电子表知道的。师 :噢 ,我来告诉大家 ,我们刚才上课的准确时间是９时。师 :时间与我们的关系非常密切 ,我们经常要用到时间 ,小朋友见过发射火箭吗？生 :没有。师 :请看屏幕。（多媒体演示火箭发射情景）这就是发射火箭的情景 ,现在开始倒计时 ,５、４、３、２、１ ,发射！在火箭发射的时候 ,如果时间上有一点点差错 ,就会使发射失败 ,你说时间重不重要呀？生 :重要。师 :…     

浅析有关火箭的两个问题

火箭是中学物理新课标教材选修3—5中的内容．在具体教学过程中,总有一部分学有余力的学生会提出这两个问题：（1）为什么火箭不是一次把燃气喷完,而是逐渐向后喷气．（2）为什么要用三级火箭发射人造卫星,而不是二级或四级．下面我们来做具体的分析．     

蹦极

陈思成:其实拍戏到现在,我只忐忑过两次。第一次是处女作《法官妈妈》。当时有人玩蹦极,我说神经病才会蹦极,结果第二天就收到剧本,里面有蹦极……蹦极也叫蹦极跳,原指一种体育     

超级大炮——航天发射的理想

将来,观看航天发射活动的人们,看到的不再是火箭在火光与烟雾中缓慢升空的景象。相反,他们看到的飞行器会像流星一样飞快地掠过.只不过它是飞上     

“平移旋转”数学片段与反思

师：请大家观看一段录像，大家一边看一边学它的动作。（电梯的升降、陀螺的旋转、窗户的推拉、小风车旋转等）     

《制作火箭模型》(自编教材,适合小学中、高年级)

一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，我国自１９７４年４月２４日发射第一颗人造地球卫星后，已成功发射各种类型的中外卫星５０多枚。你们见过发射卫星的壮观场面吗？ （待学生回答后，老师播放ＣＡＩ课件──我国发射第一颗人造卫星的实况。） 师：看完这一幕幕壮观而又激动人心的发射情景，你们有什么感受和想法？ 生；：发射场面十分壮观！ 生２：它说明我国空间技术已达到世界先进水平。 生３：它象征着祖国的伟大和富强。 生４：我想制作模型火箭。 （教师出示模型火箭，让其发光发声。） 师：我这里制作了一枚火箭，它和屏幕中的…     

大江户火箭

受到中国航天飞机进入太空的影响，日本系漫画最近开始兴起一股浓烈的太空、火箭风潮。《大江户火箭》所讲的，正是一群生龙活虎的江户人想要把烟花（火箭）发射到月亮上的荒诞故事。     

开展录课活动 促进教师反思——“我的一节课”全县教师常态课拍摄工程的实施

“近几年,我也写过很多教学反思。当看到自己的课堂教学录像后,我更直观地发现自己教学中存在的不足,如面对课堂上的生成信息,常常处理不当,导致一些宝贵的教学资源被闲置和浪费。因此,努力学习,不断提高自己的教学水平是我看完录像后萌生的强烈要求。”这是我县一位小学教师观看了自己的教学录像后写下的一段感言,字里行间有对自身教学问题的反思,也有今后努力的方向。教师这种积极的反思以及产生专业发展的内在需求,与我县启动的“我的一节课”全县教师常态课拍摄工程（以下简称“录课活动”）有着密切的关系。     

掌中火箭

美国科学家用硅晶体制造了一种小到可以放在手掌上发射的火箭。它的直径仅2毫米,高度才9毫米。火箭上携带的传感器,个头比米粒或沙粒小得多。它携带的是普通的燃料或推进剂,能使火箭飞行几秒钟。发射时,点燃导火线即可。别看它那么小,射程却可达到50米远。现在,他们又在考虑用燃烧较缓慢、可以使火箭飞行更长时间的烟火材料做燃料。这种火箭可以从空中、地上甚至从手掌上发射。研制这种小火箭的目的是:一旦发生战争,士兵一次就能发射成百上千个微型火箭到作战区去,看看那里是否有化学武器等敌情。因为到达战区后,带在火箭上的传感器可以和火…     

喷气船

神舟飞船在太空航行,它是由火箭发射升空的,今天我们用火箭发射飞船的原理做一艘小船,让它在我们的家用塑料盆里也能进行伟大的航行。     

《液体的热胀冷缩》目标导学案

教学内容教科版五年级下册《热》单元中《液体的热胀冷缩》。学习目标1．认识水热胀冷缩的性质。2．认识其他液体热胀冷缩的性质。教学流程一、情景引入。引出目标播放电水壶烧满满一壶水的录像,教师向学生提问,你有什么发现？（学生观看录像,思考问题。教师追问什么是热胀冷缩呢？引出课题,今天我们一起来研究液体的热胀冷缩现象。（板书课题）     

神舟六号:中国航天的新跨越

金秋十月,我国的第二艘载人飞船神舟六号即将发射。这既是我国空间技术实力的又一次大规模展示,也是中国载人航天“三步走”的又一个新起点。神舟六号飞船的发射比起神舟五号有什么相同与不同之处呢?基本上可以说,是大同小异。但是“神五”和“神六”又确实有一些不同之处。概括起来有四个方面:一是火箭装上了自拍相机,可靠性有了更加充分的保证。发射神舟飞船的长征2号F火箭是一种2级火箭,起飞重量479.7吨,是我国最高、系统最复杂的运载火箭,它能把8吨重的载荷送入200～350千米高的轨道,其可靠性从以往不载人火箭的91%提高到了97%,安全性…     

火箭上掉下的碎片是什么

(天津汉沽西孟小学郭红提问)在观看“神舟五号”飞船升空的场景时,你可能会注意到,火箭在起飞升空的过程中,箭体上掉下了一些碎片状的物体。这些物体实际上是用于给火箭保温的泡沫塑料。此次发射时,发射场上的气温在-2℃左右。低温会给火箭箭体及火箭推进剂的安全带来不利影响。火箭点火升空后,按程序必须将这些包裹在箭体上的泡沫塑料抛掉,这是正常程序所必需的,并不是故障。(耀忠)火箭上掉下的碎片是什么     

长征系列运载火箭简介

我国自1956年开始了现代火箭的研制工作．50多年来,经过几代航天人的艰苦奋斗和顽强拼搏,中国运载火箭技术从无到有,从小到大,从弱到强,先后成功制造了四大系列（“长征五号”尚处于研制阶段）、15种长征运载火箭,形成了长征火箭系列型谱,能发射近地轨道、太阳同步轨道、地球同步转移轨道卫星或航天器;实现了从常规推进剂到低温推进剂、从串联到捆绑、     

印度发射空间卫星

印度发射空间卫星印度在１９９３年，通过以自制火箭成功发射了一枚卫星，已向空间技术自给自足的目标迈进了一大步，１９９４年１０月１５日，它的极地卫星运载火箭（ＰＳＬＶ）将一枚地球传感卫星ＩＲＳ－Ｐ２送入南极和北极上空的轨道。这是印度第二次试图发射一枚ＰＳ...